Конспект внеклассного мероприятия Праздник первой отметки

Частное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат №24 общего среднего образования ОАО РЖД»

«Первых отметок»

праздник

Воспитатель: Ковалева К.Н., 2 класс

Тайшет, 2015год.

Цель: поддерживать и стимулировать интерес к учебной деятельности; воспитывать трудолюбие и навыки коллективной работы.

Задачи:

- повышение учебной мотивации учащихся.

- развитие логического мышления, память, зоркости, интерес и положительную мотивацию.

Оборудование: класс празднично украшен воздушными шарами; конверты с заданиями; музыка для выполнения заданий; конверт с письмом мудрой совы; листок бумаги и ручки; фонограмма к частушкам и к песне «Топ-топ…»

Формирование УУД

1. Личностные:

- умение нести ответственность за свои поступки.

- умение чувствовать личностную значимость участия в мероприятии.

2. Познавательные:

- умение осознано и произвольно строить речевое высказывание в

устной и письменной форме.

</ - умение получать новые знания в ходе общения.

3. Регулятивные:

- умение принимать и соблюдать правила работы.

- способность к преодолению препятствий.

4. Коммуникативные:

- умение строить межличностные отношения

- умение действовать в команде.

-умение работать сообща для достижения общей цели.

Ход мероприятия

Заходят в зал. Становятся в два полукруга, песня «Топ-топ….»

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня у нас особенный день! К нам пришло очень много гостей, и это не случайно, потому что сегодня у нас. Праздник первых отметок, и поэтому все находящиеся в зале от чистого сердца желают вам, чтобы отметки всегда были хорошие. Даже солнышко заглянуло к нам сегодня в гости. В классе стало тепло и радостно от его ласковых лучиков и улыбок.

Ведущий: Ребята, а какой главный труд у школьника? … (ответы детей) Правильно, учеба.

Ведущий: Итак, мы начинаем наш праздник.

- Второклассник, второклассник!

У тебя сегодня праздник.

В дневнике твоём отметки

Дружно песенки поют.

Очень, очень ты старался,

На «отлично» занимался.

Поздравляют все тебя -

Родители и учителя.

Нынче день у нас особый,

Не будем этого скрывать.

Чтобы нас сегодня похвалили,

Хотим мы знания показать!

- Какая школа без учеников,

Без шумных перемен и без оценок.

Без классов, без портфелей, без звонков

Безо всего того, что в школе ценим.

И хоть Вам трудно кажется порой

Учиться и чего-то добиваться.

И друг за друга быть всегда горой.

Идти вперед и с цели не сбиваться.

Но все же школа учит Вас всему,

Что может в жизни взрослой пригодиться.

И следует наверно потому

Без лени и уныния учиться.

- В нашей школе чистой, светлой

Очень весело живем.

И о классе нашем дружном

Вам расскажем и споем.

Здесь тепло, заботу, ласку

Дарят каждый день и час.

В этот класс, как будто в сказку,

Входим все мы каждый раз.

- Хотим мы грамотно писать,

Примеры трудные решать

Учить красивые стихи

И отвечать их у доски.

А еще теперь нас учат

По- английски говорить.

1,2,3 - глядишь и будем

В переводчиках ходить.

- Уважаем физкультуру,

Где гоняют нас по кругу!

Но урок мы этот любим

И спортсменами все будем!

На уроках мы прилежны!

Учимся стараясь.

А наступит перемена -

Мчимся спотыкаясь!

- В нашем классе есть артисты

Очень любят выступать!

И на праздниках всех школьных

Будут петь и танцевать!

Вот такие мы ребята

Дружные, веселые!

В школе будем познавать

Все науки сложные.

И люблю я здесь учиться,

И пятерки получать.

А еще после каникул,

Утром в школу вновь шагать

Ведущий:Класс (зал), точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный…

Мы входим в этот терем и перед нами "Волшебная сказочная страна"

Начинается представленье! Детворе на удивленье!

(Звучит музыка, открывается занавес. На сцене: девочка сидит за столом с книжками. Вбегает Вовка и громко кричит).

Вовка. Катя! Скорей включай телевизор, там мультики показывают!

Катя. Вова! Нам еще уроки нужно сделать, а ты опять про свои мультики. Вчера смотрел про машинки, позавчера про роботов, а учебники с начала учебного года ещё ни разу не открыл!

Вовка. Подумаешь, учебники. Я и без них всё знаю!

Катя. Ну, давай проверим!

Вовка. Проверяй!

Катя. Что такое предложение?

Вовка. Предложение - это когда предлагают поиграть в интересную игру или сходить в кино,

Катя. А что такое предлог?

Вовка. Ну, это совсем просто. Это чтобы в магазин не ходить. Ну, например, у меня живот болит.

Катя. Так, про русский язык я все поняла. Посмотрим, что у нас с математикой. У тебя 8 конфет, а у Саши на 3 конфеты больше. Сколько конфет у Саши?

Вовка. Вот никогда не буду тебя от мышей спасать, если ты Сашке конфет больше дала, чем мне!

Катя. Да это задача такая! Её решить нужно!

Вовка. А что тут решать? Мы Сашкины конфеты поделим, а свои я съем. Вот и все!

Катя.Всё с тобой ясно Вовка.

Ведущий.- Ребята, вы второй год ходите в школу и носите с собой ранцы и портфели. А хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Давайте проверим?

Игра «Что лежит в портфеле?»

(Ведущий задаёт вопросы, дети хором отвечают «Да» или «Нет»)

Ведущий. - Что лежит в портфеле?

Книжки и тетрадки? (Да.)

Булки, шоколадки? (Нет.)

Надувные шары? (Нет.)

Цветные карандаши? (Да.)

Краски и альбомы? (Да.)

Куклы и машины? (Нет.)

Гвозди и пружины? (Нет.)

Ручки и тетрадки? (Да.)

- Молодцы, ребятки! Всё у вас в порядке!

(Появляется Незнайка с большим портфелем, тащит его по полу и кричит)

Антон Незнайка.- И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный портфель. Чего в нём только нет! Я - самый лучший! Я - самый умный! Я - самый сообразительный! Я - отличник! Я! Я! Я! И учусь я во втором «Я»!

Ведущий.- Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём не говорит. Давай заглянем в него?

Незнайка.- А вы не будете завидовать? А вы не заберёте у меня? И вообще, чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и тоже.

(Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)

- Вот она подушка,

Положу её под ушко.

На уроках буду спать,

Ничего не замечать.

Принесу свой пистолет,

Натворю немало бед.

Вот любимый «Чупа - чупс»,

Удивительный на вкус.

Я машинку положу,

На уроке заведу.

Будет «Джиппик» мой опять

Дребезжать и всех пугать.

На математике сижу,

Телефон в руках держу.

Будет мне он помогать

Все примерчики решать.

Вот любимый мой дневник,

Я - самый лучший ученик!

А оценка « два» -

Крутая для меня!

Ведущий.- Остановись, Незнайка! Два года ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Можно ли двойки считать хорошими оценками? Садись, Незнайка, и набирайся ума. А мы поиграем в игру.

Игра «Поймай отметку»

Какие отметки хорошие? (4 и 5)

Когда я буду называть 4 , 5 хлопаете

3, 2 топаете

Ведущий.- Молодцы, ребята! Встречайте, сегодня впервые на нашей сцене оценки говорят сами за себя!

(Выходят ребята с шапочками - оценками на голове)

- Сегодня у нас праздник, посвященный первым отметкам. А что такое отметки? Вы их уже встречали в своих тетрадках и дневниках.? А какие отметки ставят детям за знания? (ответы)

- Сегодня они на праздник к нам пожаловали.

Сценка «Школьные отметки»

Единица:

Я отметка мелкого телосложения,

Кто получил меня, лишится настроения,

Лишится в миг компьютера и плеера!

Ох, лучше б ни один дневник

Я никогда не видела!

Так ответьте мне, друзья,

Кто на самом деле я?

Я не утка не гусь,

Даже не синица…

Я, поверите, друзья,

Просто… (единица)!

Двойка:

А вот и я - отметка «два» -

Полюбуйтесь, какова!

В тетради у меня ошибок тьма,

Там царит такая кутерьма,

А грязи, исправлений - целый воз,

Люблю лентяев я всерьёз!

Познакомьтесь все со мной,

С Двойкой шустрою такой,

Разгонюсь - и в дневничок.

Слёзы льёт ученичок.

Тройка Вика:

Три слезинки, три морщинки,

Три веснушки у меня.

Между двойкой и четвёркой

Ловко примостилась я.

С ними очень я дружу,

К ребятам часто прихожу.

Да, я - отметка «три»,

Хорошенько посмотри.

Тройка - это «как-нибудь» да «кое-как».

Тройка ждёт всегда подсказки у доски

И вздыхает от стыда и от тоски.

Четвёрка:

Ну а я, Четвёрка, братцы,

Все хотят со мной встречаться.

«Вы старайтесь! - я шепчу, -

Коль допустите ошибку,

Я вас мигом навещу!»

Я близкая подруга Пятёрки,

Или всего-то одна ошибочка,

Но я прилежна и старательна,

Лишь немного не внимательна!

Пятёрка:

Я, Пятёрочка, Пятёрка!

Я, отличница - девчонка!

Всё я знаю, всё могу!

Если трудно, помогу!

Каждый видеть рад меня,

Не могу без вас, друзья!

И вот меня из школы

Семья вся дружно ждёт,

Уж пироги готовы,

Конфеты и компот.

Приставив к ранцу крылья -

Летит, летит, летит,

Мой юный победитель -

Он как метеорит!

Откроет дома свой дневник,

Начнёт всех удивлять -

А там, по всем предметам

Стоит отметка … (пять!)

- Вон сколько разных отметок вы наловили. И в ваших тетрадях и дневниках тоже встречаются разные отметки. Одни нас радуют, другие огорчают.

Агния Барто «Володины отметки»

Я Володины отметки

Узнаю без дневника.

Если брат приходит с тройкой,

Раздается три звонка.

Если вдруг у нас в квартире,

Начинается трезвон.

Значит 5 или 4

Получил сегодня он.

Если он приходит с двойкой.

Слышу я из далека,

Раздается два коротких

Нерешительных звонка.

Ну, а если единица! ..

Он тихонько в дверь стучится.

Стук в дверь. Прислал письмо Мудрец

Ведущий Ребята! Вам нужно разделиться на команды.

А дальше что-то написано на трёх листочках.

Каждая команда должна расшифровать эти слова.

Задание № 1

Каждая команда должна расшифровать

1-я команда. ТЁКЯРАП (пятёрка) ЙОРТАК (тройка),

2-я команда. ВЕТЁРКАЧ (четвёрка) ВОКАЙД (двойка)

Учитель.

Итак, мы отгадали слова - двойка, тройка, четвёрка, пятёрка.

Эти слова обозначают не только цифры, но ещё и отметки.

И я надеюсь, что нашими друзьями будут только «5» и «4».

Учитель.

Здесь все приучены к труду.

И мы, конечно, твёрдо знаем,

Что в нашем классе нет лентяев.

Учитель. А ещё Мудрая Сова прислала в конверте пословицы, но не простые а шутливые

Задание № 2

1 команда

Ус хорошо, а два лучше.

Не зная броду, не суйся в моду.

Мы сами с ушами.

2 команда

В здоровом теле здоровый пух.

Крутится как булка в колесе.

Нашла коза на камень.

Ведущий: А теперь пришло время позаниматься математикой.

Итак, в конверте Мудрой Совы есть и задания по математике.

Задание № 3

Математические загадки.

1-я команда.

Мы - большая семья,

Самый младший - это я,

Таня есть, и Вася есть,

Юра, Шура, Зина, Маша

И Наташа тоже есть.

Сколько нас в семье? (Восемь.)

2-я команда.

В зоопарке я бывала,

Обезьянок там считала:

Две играли на песке,

Три уселись на доске,

А четыре спинки грели.

Сколько всего обезьян я насчитала в зоопарке? (Девять.)

Учитель. Теперь немного отдохнем …

Какой же отдых без частушек.

- На уроке Петя с Колей

Говорили о футболе.

Забивали вместе гол

Получили вместе кол.

- Дал списать я на контрольной

Все задачки Колечке

И теперь у нас в тетради

У обоих двоечки.

- Три зубца у старой вилки

Три в тетрадке у Данилки

Он урок недоучил

Вот и двойку получил.

- Обещал ребятам Павлик:

- Единицу я исправлю.

Я немного подучу,

Сразу двойку получу!

- Стать отличницей смогу я,

Ведь учиться мне не лень!

Приносить "пятерки" буду

Я из школы каждый день!

- Двойкам нашим в дневники

Не дадим пробраться

Обещает весь наш класс

10 лет стараться.

- Всё бывает в первый раз,

Первый зуб, и первый класс

Первая "4" и первая "5".

- Эвелина Мы, ребята - восьмилетки,

Любим бегать и играть,

А учиться обещаем

На «4» и на «5».

- КириллВсе науки одолеем,

Всё у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

- Вова Мы частушки вам пропели

И старались от души.

Хороши наши частушки

И мы сами хороши.

Задание № 4

Составить из слова «пятёрочка» как можно больше слов. Тёрка, пятка, рок, кора, рот, точка, почка, порча, рак, пот, корт, кот, капор, пар, тяпка, тряпка.

Задание №5

- Отгадку надо не сказать, а показать.

Ученики от каждой команды изображают «отгадки»: каждый свою.

1-я команда. - Если сломан карандаш - Я помощник верный ваш.

Я, как врач, его лечу - Быстро, остро заточу. (Точилка.)

2-я команда. - Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь, Солнце, море, горы, пляж.

Что же это? (Карандаш.)

Ведущий: Вот и закончились задания Мудреца. Я думаю он будет очень доволен нашими результатами.

- Вы поверьте, родители, нам:

Нелегко все учить второпях,

То, что в пятом когда-то учили,

Во втором нам уже объяснили!

И наши задачи по новой программе

Теперь непонятны ни папе, ни маме,

И бабушка с дедушкой, как ни стараются,

В заданиях внука не разбираются.

Но мы данную программу

Одолеем всем назло.

Жаль вот только папу с мамой -

Очень им не повезло.

Ведущий: На этом наш праздник подходит к концу. Удачи вам, ребята, и успехов! Хороших отметок за ваши знания! Я надеюсь, что в вашей жизни, ребята, будет очень много «5». И хочу подарить всем большую сладкую «5». Приглашаем на чаепитие.