Анализ воспитательной работы 5 класс

Анализ воспитательной работы в 5 классе за 2015-2016 учебный год

11-12 лет - конец детства, период, непосредственно предшествующий подростковому. В это время дети в основном уравновешенны, спокойны, они открыто и доверчиво относятся к взрослым, признают их авторитет, ждут от учителей, родителей, взрослых помощи и поддержки.

В начале учебного года стояла главная задача - обеспечить адаптацию учеников (при переходе из начальной школы к условиям среднего звена). Спокойствие и стабильность домашней жизни ребенка помогает ему более эффективно решать проблемы в школе. Если отношения в семье нарушены, то ребенок не только сам не может успешно учиться, но, и мешает другим детям. Одобрение, поддержка семьи помогли детям успешно адаптироваться к изменившимся обстоятельствам их жизни, устоять в меняющихся условиях и безболезненно прошло привыкание учеников к новым учителям и их требованиям.

В нашем классе на начало учебного года было 3 учащихся (1 девочка и 2 мальчика).На конец 3 четверти выбыла Прибыльская Анастасия. Поэтому на конец учебного года в классе 2 учащихся. Во внеклассные мероприятия были вовлечены абсолютно все дети. Формированию коллектива, кроме творческих дел, способствовало и регулярное анкетирование и диагностика

Анкетирование

«Твои увлечения».

«Ты и твой класс».

«Школьная мотивация» (Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г. Лускановой)

«Методика изучения мотивации обучения школьников при переходе из начальных классов в средние» (по методике М.Р. Гинзбурга «Изучение учебной мотивации»)

Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью (разработана А.А. Андреевым)

Метод экспертных опросов педагогов и родителей учащихся

Шкала тревожности Е.И. Рогова.

Метод незаконченных предложений

Наблюдение: «Изучение периода адаптации учащихся в 5 классе» (по методике Александровской)

Тестирование: Навыки сотрудничества Н.Ю. Яшина

Тестирование:«Методика самооценки и уровня притязаний Дембо-Рубинштейна»

В течение года ежемесячно проводились классные часы разного плана: организационные, и тематические.

- «Подготовка к дню учителя»

- «Мой класс и его проблемы»

- «Пить, курить или жить»

- «День матери».

- «Знай правила дорожного движения лучше, чем таблицу умножения»

- «Нелегко жить дружно»

- «Привычки - хорошие и плохие».

- «Новогодний праздник»

- «Деньги - -плохой хозяин или хороший слуга?»

- Викторина «Своя игра»

Совершенствование работы по усилению взаимосвязи семьи и школы.

Большую помощь в воспитательной работе оказывали родители. По сути, у нас с ними общие задачи - обеспечить психологический комфорт ребенка. Важно, что у нас с большинством родителей схожие представления о том, что это такое.

Приняли участие в общешкольных мероприятиях:

- Новогоднее представление (подготовили костюмы )

- 100% посещаемость родительских собраний и активное включение в обсуждение проблем. Это и есть поддержка детей и классного руководителя, мы всегда находили общий язык.

Проведены родительские собрания и беседы

В ходе встреч и бесед были установлены жилищно-бытовая и материальная обеспеченность семей, обеспеченность учебниками, учебными принадлежностями, обувью и верхней одеждой, предложены советы по профилактике личной безопасности.

Городские, региональные, всероссийские мероприятия

Олимпиады

Конкурсы

Лыжные соревнование « А ну-ка мальчики»

В течении года.

февраль

Алехнович С

Смотров И

Алехнович С

Смотров И

Сертификаты.

Дипломы победителей

Участники

Работа с детьми, требующими особого внимания.

Все дети принимали активное участие в жизни класса и школы.

Если оценивать уровень воспитанности ребят, то сложным в своем поведении можно назвать Смотрова Ивана, на первый взгляд, очень милого, но "неровного" ребенка. Это "очаг возбудимости". Нередко именно он затевает драки с учащимися других классов, грубит девочкам и взрослым. Иван не всегда внимателен на уроках.Домашние задания выполняет, но в письменных работах неаккуратен. Он проявляет особый интерес к таким предметам, как технология и физкультура.

Что касается успеваемости, то учебный год 5 класс закончил со следующими результатами:

- на "хорошо" 1 Алехнович Степан;

- на "удовлетворительно" - 1 Смотров Иван

В течение года я следила за учебным процессом в классе: постоянно общалась с преподавателями, родители также всегда оповещались о трудностях в учебе своих детей.

Патриотическое и духовно- нравственное воспитание.

В данном направлении проведены мероприятия: - "Пусть всегда будет мама!"

«…Во имя новой жизни Ленинграда!»

«4 ноября - какая дата?»

«Учимся жить в мире» (ко Дню Победы)

Правовое воспитание (профилактика безнадзорности и правонарушений).

В начале учебного года составляется социальный паспорт, куда вносятся все личные данные учащихся и их родителей, образование, жилищные условия. Ведется еженедельная проверка дневников, ежемесячно контролируется посещаемость занятий и выполнение домашней работы (проверка тетрадей, беседы с целью выяснения причин неподготовленности к занятиям). Учащиеся дежурят по школе (проверка чистоты классов, наблюдение за поведением). Также в течение учебного года проводятся беседы по профилактике личной безопасности, как с учащимися, так и с родителями ( выдаются на руки информационные листы - памятки: обморожение, переохлаждение, безопасность пешеходов, огонь, тонкий лед,осторожно - грипп, твоя личная безопасность, родители, спросите своих детей, знают ли они правила обращения с огнем).

Сохранение, укрепление и развитие физического и социального здоровья.

Проводятся ежеквартальные беседы по профилактике детского травматизма, по соблюдению правил дорожного движения, пожарной безопасности, поведение учащихся при эвакуации из школьного здания при возникновении террористической угрозы.

Все учащиеся обеспечены горячим питанием.

Выводы по работе: Учащиеся 5 кл достаточно воспитанные, соблюдают правила поведения в школе, дома, в общественных местах. Ведут здоровый образ жизни. Соблюдают верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, ПРЕДАННОСТЬ ОТЧИЗНЕ.

Из всего вышеописанного вытекают задачи воспитывающей деятельности на 2016 - 2017 учебный год:

1. Продолжить формирование гражданско-патриотических чувств

2. Продолжать работу по формированию у учащихся физиологической и мотивационной потребности в сохранении и укреплении своего здоровья, ориентирование на здоровый образ жизни

3. Прививать любовь и уважение к труду.

4. Продолжить правовое воспитание, воспитывать уважительное отношение к закону, нормам общественной жизни.

5. Развивать творческую активность учащихся, воспитывать эстетическую культуру личности, участвуя в конкурсах различного уровня, показывать более высокие результаты.

6. Продолжать работу с родителями, повышая активность их участия в образовательном и воспитательном процессе.

7. Совместно с учителями-предметниками проводить социометрию межличностных отношений, как с учащимися, так и с их родителями.