- Учителю
- Устный журнал Родная речь
Устный журнал Родная речь
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Вейделевская средняя общеобразовательная школа
Вейделевского района Белгородской области»
</ Подготовила учитель начальных классов Бут Татьяна Ивановна
Устный журнал «Родная речь».
Цель: Содействовать знакомству с красотой и многогранностью русского языка
Задачи: содействовать формированию УУД:
1. Личностных: воспитывать стремление к познанию и сохранению русского языка;
2. Регулятивных: учить оценивать правильность выполнения своих действий, вносить необходимые коррективы;
3. Познавательных: познакомить учащихся с происхождением некоторых слов и правил поведения.
4. Коммуникативных: использовать доступные речевые средства для передачи своего впечатления, уважать мнение собеседников, учить работать в группах.
Оборудование: страницы устного журнала, записи высказываний о русском языке;
Ход занятия.
-
Организационный момент.
-
Сообщение темы и цели занятия.
Сегодня мы проводим классный час в виде устного журнала, который называется «Родная речь».
-
Учимся говорить.
Итак, первая страница нашего журнала называется «Учимся говорить».
С первых дней своей жизни человек слышит речь близких ему людей - мамы, папы, бабушки и как бы впитывает в себя интонации их голосов. Еще не зная слов, ребенок по звукам голосов узнает близких и дорогих ему людей, а затем и сам слово за словом начинает повторять то, что говорят вокруг него люди. Так постепенно человек овладевает речью.
Могуч и прекрасен русский язык. Давайте прочитаем высказывания о русском языке великих писателей.
Русский язык - настоящий, сильный, где нужно - строгий, серьёзный, где нужно - страстный, где нужно - бойкий и живой. Л.Н.Толстой
Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык. М. Горький.
-
Работа с пословицами-работа в группах
Прочитайте пословицы о русском языке, обсудите в группе и объясните смысл.
Сначала подумай - потом говори.
Не храбрись словом, а покажи делом.
Меньше говори - больше твори.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху
Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь.
До слова крепись, а давши слово - держись.
-
Решение грамматических задач.
Подрастая, человек учиться говорить, а потом читать и писать на своём родном языке. Сколько дорогих и важных слов он может прочитать самостоятельно! (мама. Родина, Россия, мир). Вы растёте. Всё более сложные задачи стоят перед нами на уроках русского языка. Давайте попробуем решить некоторые грамматические задачи.
Подберите глаголы, наиболее точно характеризующие движение.
Черепаха...
Человек...
Заяц...
Автомобиль...
Самолёт...
Почему вы использовали именно эти глаголы? Можно ли сказать по-другому?
Когда мы пишем сочинение или изложение, то необходимо следить затем, чтобы в соседних предложениях не повторялись одни и те же слова. Для этого надо пользоваться синонимами. Подберите синонимы к следующим словам:
Доктор - ...
Стужа-…
Работа - ...
Солдат-….
Послушайте стихотворение В. Берестова и постарайтесь услышать в нем синонимы.
Бураны, вьюги и метели -
Как много с ними канители,
Как много шума, толкотни.
Как надоели мне они! -
Так проворчал мороз угрюмый,
И речку лёд сковал без шума.
Деревья скрыла седина.
И наступила тишина.
-
Волшебные слова.
Перевернём страницу нашего журнала. Она называется «Волшебные слова» Помните, рассказ В. Осеевой «Волшебное слово»? Почему в начале рассказа все и во всем отказывали Павлику? Что ему помогло? Почему, слово пожалуйста мы называем волшебным? Какие волшебные слова вы ещё знаете? Послушайте стихотворение «Петрусь», и скажите в чем была ошибка мальчика?
-
Поэтическая игра «Словарь вежливых слов».
- Растает даже ледяная глыба
От слова теплого ...
Зазеленеет старый пень
Когда услышит ...
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы ...
Мальчик вежливый и развитый
Говорит при встрече...
Когда бранят за шалости
Говорят ...
И во Франции и в Дании
На прощанье говорят ...
Почему мы так говорим? -третья страница нашего журнала
Вы никогда не задумывались почему так называются дни недели? Сейчас мы об этом узнаем.
Неделя - старое название воскресенья, день в который ничего не делали. Это
название до сих пор сохранилось в украинском языке и в диалектах.
Понедельник - день после недели
Вторник - второй день недели
Среда - середина недели
Четверг - четвёртый день
Пятница - пятый день
Суббота - от древнееврейского саббат - покой. В древности некоторые считали субботу не рабочим днём. В современном языке просторечное слово шабаш (искаженное суббота) означает окончание работы. Воскресенье от глагола «воскреснуть».
-
Разгадывание шарад и анаграмм.
Мой первый слог найдешь тогда,
Когда в котле кипит вода.
Местоименье - слог второй.
А в целом столик школьный твой. (пар - та)
Я синоним к слову бык
И известен всем.
Но приставь мне букву К,
И я козляток съем, (вол - волк)
С третьей буквой алфавита
Я больных лечу,
А с четвёртой -
Я весною прилечу.
(врач - грач)
Первый слог мой каждый знает -
В классах он всегда бывает.
Мы к нему союз прибавим,
Сзади дерево поставим,
Чтобы целое узнать,
Город нужно нам назвать. (Мел -и - тополь)
Итог занятия
О чем мы говорили на сегодняшнем занятии?
Какие страницы журнала мы пролистали?
Теперь нам с вами пришел черед
Сыграть в игру «Наоборот»
Скажу я слово «высоко»
А ты ответишь ...
Скажу я слово «далеко»
А ты ответишь ...
Скажу я слово «потолок»
А ты ответишь...
Скажу я слово «потерял»
И скажешь ты ...
Скажу тебе я слово «трус»
Ответишь ты...
Теперь «начало» я скажу Т
ы скажешь мне КОНЕЦ.