Классный час Удачный выбор профессии

Цели: расширить представление детей о различных профессиях; формировать позитивное отношение к труду, к профессиональному росту; побуждать детей к поиску информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору.



Форма проведения: час общения. ( класс разбит на 6 групп)

Подготовительная работа с детьми: предложить 2-3 ученикам подготовить иллюстрацию осознанного выбора профессии (образец текста - в сценарии) или определить формулу выбора профессии.

Оформление:

крупными буквами написать сверху доски тему классного часа «МОГУ- ХОЧУ -НАДО= », так, чтобы справа осталось место для слов « = осознанный выбор профессии»;

План классного часа:

1. Интерактивная беседа по теме «Профессиональная характеристика».

2. Игра «Визитка».

3. Групповая работа по теме «Самые, самые … профессии».

4. Проблемная ситуация «Чей это выбор?»

5. Демонстрация осознанного выбора профессии «Это мой выбор!» и выход на «Формулу выбора профессии» ( выступления по домашнему заданию)

6. Тестирование.

7. Заключительное слово.

8. Подведение итогов (рефлексия).

Ход классного часа

1. Интерактивная беседа по теме «Профессиональная характеристика»



Классный руководитель. Пройдет совсем немного времени, и вам придется выбирать свой путь в жизни. И путь этот начнется с перекрестка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а 50 тыс. дорог - именно столько сейчас существует профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу.

По стратегии « Перепутанные логические цепочки» ребята в группах составляют из перепутанных слов цитаты великих людей.

1. Не профессия выбирает человека, а человек профессию. (Сократ.)

2. Нет профессий с большим будущим, но есть профессионалы с большим будущим.

(Илья Ильф и Евгений Петров.)

3. Работа избавляет нас от трёх великих зол: скуки, порока и нужды. (Вольтер.)

4. Без труда не может быть чистой и радостной жизни. (А.П. Чехов.)

5. Жить - значит работать. Труд есть жизнь человека. (Вольтер)

6.У меня... первая запись в трудовой книжке - дворник, а последняя - президент на настоящий момент. (Дмитрий Медведев)

Мозговая атака( работают в группах)

На карточке написаны 4 слова, которые имеют отношение к профессиональной деятельности человека: профессия, специальность, квалификация, должность. Как бы вы объяснили различие между этими словами?

Я дам краткие определения этих понятий, а вы посмотрите, насколько вы оказались близки к истине.

Профессия - это трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для существования и развития.

Специальность - вид занятий в рамках одной профессии.

Квалификация - это уровень профессионального мастерства.

Должность - это место, занимаемое человеком в организации.

2. Игра «Визитка». В группах получают описание - профессиональные характеристики .

Учащимся нужно определить профессию, квалификацию, специальность, должность в каждой характеристике. (в течении 1 мин дают ответы)

Врач 3-й категории, хирург, заведующий отделением 5-й городской больницы.



Учитель математики высшей категории, директор школы.



Инженер-механик, старший специалист, мастер инструментального цеха.



Токарь-карусельщик 6-го разряда, бригадир 3-й бригады.



Повар-кондитер 3-го разряда, заведующий столовой.

3. Групповая работа по теме «Самые, самые… профессии»



Классный руководитель. Ребята, как вы думаете, что будет, если все молокозаводы мира вдруг утроят выпуск продукции и все магазины будут забиты молоком, сметаной, йогуртами и т. п.? (Эти продукты будет очень трудно продать, они начнут портиться, пропадут, а значит, пропадет чей-то труд, деньги, прибыль...)

Так же и на рынке труда. Если каких-то специалистов выпускают больше, чем нужно, они не могут найти работу, наступает безработица. Профессия, специальность, квалификация - это то, что продает человек на рынке труда. Время от времени одни профессии и специальности становятся, очень нужными, востребованными, престижными, другие теряют свои позиции, а третьи вообще уходят в прошлое. Предлагаю вам составить списки таких профессий. Для этого в группе составьте списки( можно распределить темы между членами или составлять совместно).



Первый список «Самые модные профессии».



Второй список - «Самые забытые профессии».



Третий список - «Профессии, которые всегда нужны».



Четвертый список - «Самые отважные профессии».

Примерные списки профессий:



Самые модные: юрист, экономист, менеджер, топ-модель, телеведущий, веб-дизайнер, журналист, программист, автослесарь, нефтяник, пластический хирург, президент, спикер, эколог и т. п.



Самые забытые: конюх, камердинер, ключник, шорник, трубочист, бондарь, ямщик и т. п.



Профессии, которые всегда нужны: врач, учитель, дворник, строитель, шофер (водитель), парикмахер, милиционер, пекарь, земледелец, животновод, повар, бухгалтер, слесарь-водопроводчик и т. п.



Самые отважные: пожарный, каскадер, моряк-подводник, летчик-испытатель, космонавт, горноспасатель, автогонщик, сапер, шахтер, военный и т. п.

4. Проблемная ситуация «Чей это выбор?»

Классный руководитель. Один ученый, написавший книгу о выборе профессии, много лет проработал в школе и всегда интересовался дальнейшей судьбой своих учеников. При встрече он задавал им неизменный вопрос: «Доволен ли ты избранной профессией?» И получал удручающий ответ: примерно каждый третий (!) ошибся в своем выборе, и каждый второй признавался, что не совсем доволен, и если бы начинать сначала, то, наверное, пошел бы по иной стезе. Почему же так много молодых людей ошибается в своем выборе? Как вы считаете?



Примерные ответы детей:



«Давят» родители.



Идут за модой.



Ничего не знают о профессии, которую выбрали.



Выбирают «за компанию».



Не хотят узнавать о негативных сторонах профессии.



Не имеют способностей и наклонностей к этой профессии.



Подражают героям кино и телесериалов.

Что лишнее при выборе профессии?

1. Потребность общества в данной профессии.

2. Желание родителей.

3. Задатки, способности, характер, темперамент, здоровье.

4. Интересы, мечты о профессии.

Классный руководитель. Вы перечислили самые распространенные причины ошибок в выборе профессии. Это давление родителей, отсутствие знаний о выбранной профессии, погоня за модой, переоценка собственных сил и способностей. Но как же тогда правильно выбрать профессию?

5. Выступления по домашнему заданию, по итогам выступлений выход на формулу

ХОЧУ + МОГУ + НАДО= осознанный выбор профессии

Как объяснить эту формулу? В ней всего три величины:

хочу - это все, что мне нравится, к чему лежит душа;

могу - это все, что мне по силам, по способностям;

надо - это все, что нужно для общества, страны.

Осознанный выбор - это такой выбор, при котором человек учитывает и личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и потребности общества в это профессии именно в данный момент (надо). ( ответы по домашнему заданию)

Соотношение между «хочу» и «могу» - в ваших руках. Если у человека есть мечта и он твердо идет к своей цели, он обязательно ее достигнет. Но для этого нужно разобраться в себе, узнать свои сильные и слабые стороны, свои способности и недостатки.

6. Классный руководитель. Может быть, немного разобраться в себе вам поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры - треугольник, круг, квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Если нарисованы лишние элементы - их надо зачеркнуть, если их не хватает - дорисовать недостающие. Время выполнения - 30 с.

Теперь подсчитайте количество треугольников.

А теперь слушайте ключ к тесту (читает).

Первый тип: 6-8 треугольников - тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях, работают с информацией.

Второй тип: 5 треугольников. Ответственный исполнитель, хорошие организаторские способности. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность.

Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.

Четвертый тип: 3 треугольника. Тип ученого. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.

Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует все новое и необычное.

Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.

7. Заключительное слово

Классный руководитель. Выбор профессии - это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец: «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться».

8. Подведение итогов (рефлексия)

Нарисуйте мысли (в виде постера), которые вызвала у вас данная тема в группах.

(выступления групп )

Закончить классный час мне хочется словами К.Д.Ушинского «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье вас само отыщет!»