Социальный проект по озеленению школьной территории

Проект озеленения и цветочно-декоративного оформления

территории школы

«Моя цветущая школа»

Автор: коллектив учащихся 6 «б» класса

Руководитель: Вдович С.А.

Аромашево 2016

Паспорт проекта озеленения и цветочно-декоративного оформления территории школыАдрес

627350, Тюменская область, Аромашевский район,

с. Аромашево, ул. Октябрьская, д.35

Авторы

Коллектив учащихся 6 б класса

Руководитель

Вдович Светлана Анатольевна - классный руководитель

Исполнители

Учащиеся школы, родители, педагоги

Тип проекта

Долгосрочный

Значимость

Социальный

Сфера реализации

Пришкольный участок школы

Цель

привлечение обучающихся, педагогического коллектива школы и родительской общественности к решению проблем по очистке, озеленению и благоустройству школьного двора, выявление лучших идей для использования их в благоустройстве территории школы

Время реализации

2016-2017 год

Если бы каждый человек

на клочке земли своей

сделал все, что он может,

как прекрасна

была бы Земля наша.

А.П. Чехов

Введение

1. Актуальность и важность проекта.

МАОУ «Аромашевская средняя общеобразовательная школа имени Героя

Советского Союза В. Д. Кармацкого» находится в центре села. Проблема благоустройства территории школы актуальна на сегодняшний день. На школьной территории расположены спортивная площадка, детская игровая площадка. Приусадебный участок для посадки плодово-овощных культур, цветочные клумбы, аллея Победы.

Одним из направлений деятельности школы является экологическое и трудовое воспитание школьников. Школьный двор и школьная территория - эффективное средство формирования экологической культуры обучающихся, становления их нового гражданского сознания. Эту работу можно рассматривать как часть системы социального становления личности.

Благоустройство школьной территории развивает и открывает путь к новому мировоззрению, осознанию роли и места своего Я.

Становясь участниками проекта, школьники пробуют себя в различных социальных ролях, что содействует их успешной социализации в обществе. Проект «Моя цветущая школа» является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры.

2. Постановка проблемы.

Территория нашей школы - какая она?

На этот вопрос ученикам класса было предложено ответить прилагательными.

Ответы учащихся

Определение проблемы:

• Большая территория.

• Несимметричная территория.

• Отсутствие мест для отдыха.

• Недостаточное количество цветов и деревьев.

Банк идей.

- Скамейки и клумба в Аллее Победы.

- Клумбы вдоль центральной дорожки и по периметру школы.

- Сосны возле гаража и вдоль уличных туалетов.

- Клумбы с цветами в оригинальной форме.

3.Постановка цели и задач.

Цель:

разработка плана благоустройства и озеленения участка школьного двора

Задачи:

1. Изучить литературу по дизайну территории.

2. Выбрать элементы дизайна для игрового комплекса и разместить их на плане.

3. Определить вид клумб, подобрать цветочные культуры.

4. Организовать сбор посадочного материалов.

5. Составить примерную смету расходов.

Основные этапы решения задач:

1. Превратить цветники вокруг школы в мини-коллекции растений;

2. На территории игровой площадки и вокруг здания создать тематические композиции с использованием малых архитектурных и дизайнерских форм;

3. Объединить все композиции в одну коллекцию.

Растения каждой озеленительной композиции можно использовать для проведения различных научных наблюдений и опытов. На наш взгляд, все это способствует формированию навыков разумного поведения в природе.

План пришкольного участка

Описание проекта озеленения и декоративного оформления территории школы «Моя цветущая школа»

Проект предполагает создание на пришкольной территории коллекции мини - садов, состоящей из следующих объектов:

- объект «Аллея Победы»

- объект «Сад непрерывного цветения» (А1-А2)

- объект «Лето - это маленькая жизнь» (Б1-Б2-Б3)

- объект «Сад многолетников» (В1-В2)

- объект «Дети - цветы жизни» (Г1-Г2) (у игровой площадки)

- объект «Азбука растений» (плодоовощной участок)

- объект «Островок» (К1-К2) (клумбы на крыльце)

- объект «Дворик» (Д1-Д2) (место возле уличных туалетов и гаража)

Объект «Аллея Победы»

На территории школы есть уголок, который был заложен в честь 70-летия Победы ветеранами войны и труда и учениками школы. Он представлен деревьями, кустарниками. На наш взгляд, эту зону необходимо дополнить клумбой в виде звезды (плоской или объемной), а ученикам обеспечить условия ухода. Предлагаем также расположить здесь зону отдыха (скамейки). Со временем деревья вырастут и образуют зеленую зону. Это привлечет птиц, насекомых (бабочек, стрекоз, пчел и т.п.). Тогда можно будет соорудить домики-скворечники, дуплянки для привлечения перелетных птиц.

В ходе реализации проекта мы учли, что, во-первых, зеленая зона - это место, где дети и взрослые учатся воспринимать природу при помощи всех органов чувств: обоняния, осязания, слуха и зрения. Следует отметить, что чувственная сторона мироощущения у детей гораздо более развита, чем у взрослых, что и необходимо использовать в экологическом образовании и воспитании школьников.

Разнообразные виды деятельности с использованием органов чувств помогают узнать мир, прикоснуться к нему рукой и получить информацию самостоятельно, способствуют образованию положительных чувств по отношению к природе. Зеленая зона помогает снять стресс, улучшает настроение, побуждает к работе различные органы чувств.

Во-вторых, при общении с растениями (наблюдением, уходом) появляется возможность заниматься практической и исследовательской работой не в стенах школы, а непосредственно на природе.

Цели создания уголка естественной экосистемы «Аллея Победы»:

- увековечить память о героях и ветеранах войны и труда;

- создание уголка отдыха;

- изучение особенностей различных экосистем;

- углубление умений видеть, слышать и понимать красоту окружающего мира;

- воспитание заботливого отношения к растениям, насекомым, птицам.Объект «Сад непрерывного цветения» (А1-А2)

Сад непрерывного цветения создается в течение нескольких лет с целью наблюдения за цветением растений с ранней весны до поздней осени. Эта композиция в период цветения будет иметь живописный вид, так как одни цветущие растения постоянно заменяются другими. Сад непрерывного цветения представлен клумбами перед школой.

Многолетники - это первоцветы (нарциссы), ранние цветы (ландыши, ирисы), длительно цветущие, в т.ч. однолетние декоративные культуры (циннии, астры, петуньи, георгины, бархатцы, портулак). Большую часть клумб занимают. Посевной материал собирают учащиеся, хранят и высевают на следующий год. На наш взгляд, необходимо расширить и разнообразить эту коллекцию.

Возле колонн у крыльца школы предлагаем поставить симметрично 2 трехъярусные термочаши.

Цели создания «сада непрерывного цветения»:

• эстетическое воспитание учащихся;

• формирование позитивных эмоций и положительных отношения к природе;

• воспитание культуры взаимоотношений между участниками педагогического процесса;

• воспитание трудолюбия.

На наш взгляд, ценность этого сада еще и в том, что он представляет собой небольшие островки ароматов, где можно ощутить и насладиться различными запахами цветов, трав, пряностей различных ароматических растений. Здесь созданы условия для релаксации и улучшения настроения.

Островок запахов переполнен ароматами, которые обостряют ассоциативную память, способствуют восстановлению в памяти тех или иных событий, поэтому сад запахов можно назвать садом воспоминаний.

Объект «Лето - это маленькая жизнь» (Б1-Б2- Б3)

Лето - это пора отдыха, красоты цветения, благоухания ароматов. Это понимает каждый взрослый и ребенок. Участок, который мы предлагаем облагородить, малопривлекателен. Он находится с боковой стороны здания школы, где асфальтированная дорожка, ведущая к мусорным контейнерам, гаражам и уличным туалетам, автостоянка для спецтранспорта, Скажем прямо, место, не очень радующее глаз. Чтобы здание школы было действительно эстетически привлекательным, его нужно окружить красотою со всех сторон. Мы предлагаем прилежащие участки до асфальта использовать для декоративных клумб в виде бабочек. Первоначально они могут быть плоскими, а со временем можно будет сделать горизонтальный или вертикальный каркас и поменять расположение растений.

Цели создания:

- оборудовать эстетически привлекательную зону,

- разбить «клумбы-бабочки»,

- высадить в них однолетние цветы.

Объект «Сад многолетников» (В1-В2)Сад многолетников - коллекция могут составить лилии, дельфиниум,

турецкая гвоздика, анютины глазки, сентябринки. В будущем можно расширить его видовое разнообразие. Растения размещаются рядами, в зависимости от высоты растений, т.е. высажены «каскадом»: от низких (у края асфальтовой дорожки) - до высоких (у стены здания школы).

Можно расширить эту коллекцию и вырастить различные виды

раннецветущих растений: крокусы, безвременник весенний, а также флоксов и золотого шара, которые можно изучать в течение всего сезона цветения (с весны до поздней осени).

Цели создания сада многолетников:

- изучение природы посредством чувственного восприятия;

- развитие внимания и бережного отношения к растениям;

- формирование экологической культуры.

Объект «Дети - цветы жизни» (Г1-Г2)

(у игровой площадки)

С боковой стороны школы находится игровая площадка, где размещены игровые объекты (горка, лесенки, беседка, песочница и т.п.). Чаще всего там проводят время учащиеся начальной школы во время динамической паузы и в разгар отдыха в летнем лагере. Сделать отдых не только увлекательным, но и познавательным возможно и при помощи декорации большой клумбы (Г2) самодельными кашпо и вазонами в виде сказочных героев. Мы предлагаем одну из стилизованных композиций («Три поросенка» или «Деревенский дворик») и мобильную декоративную клумбу (место ее положения можно менять каждый сезон). Предлагаем включить свою фантазию всем школьникам и дополнить коллекцию идей.

Цели создания:

- воспитание бережного отношения к оборудованию игровой площадки;

- эстетическое воспитание учащихся;

- развитие воображения;

- использование предметов, бывших в употреблении (пластиковых бутылок, контейнеров, ненужных ведер и тазов).