Классный час В стране занимательной математики

Классный час: »В стране занимательной математики»

Цели классного часа:

1. Пробудить интерес к предмету математике.

2. Развивать у детей познавательные способности, память, внимание, эрудицию.

3. Воспитывать самостоятельность, дружбу, взаимопомощь, сотрудничество.

Оборудование:

• листы с заданиями, ребусы;

• магнитофон с аудиозаписями «Дважды два-четыре»;

• портрет и высказывания Пифагора;

• геометрические фигуры;

• Красные и зеленые круги по количеству детей;

Ход занятия:

Учитель: Дорогие ребята! Сегодня мы попали в удивительную страну - страну мудрецов, которая носит название «Заниматика». Кто из вас догадался, какие два слова объединились, чтобы получилось название этой страны?

Дети: «Заниматика» - это занимательная математика.

Учитель: Правильно!

Сегодня на уроке

Затеи, и задачи.

Игры, шутки-всё для вас:

Пожелаем всем удачи,

За работу в добрый час.

Ученик 1:

Конечно, тайны языка

Не все открыли мы пока.

И математики проблемы

Решили, но ещё не все мы.

Ученик 2:

Выстраиваем цифры вряд,

Они нам много говорят.

Десять их, но сёстры эти

Сосчитают всё на свете.

Ученик 3:

Помогут вычесть и сложить

И уравнение решить,

С их помощью определяем меры

И можем записать примеры.

Ученик 4:

На математике узнали

Мы то, что раньше не слыхали:

Формула-модель-сравненье

И где ловушка в уравненье.

Учитель: А знаете ли вы, ребята, что математика стала наукой только с 1 появлением числа? Ведь поначалу люди не знали ничего о числах и обходились без счёта. В те далёкие времена, когда человек хотел сказать, например, что у него 5 предметов, он говорил так: «Столько же, сколько пальцев на руке». И только по прошествии очень долгого времени люди пришли к пониманию того, что различные группы предметов- «5 пальцев», «5 яблок», «5 домов» - имеют общее свойство: одинаковую численность, которую можно выразить с помощью понятия «5». Так появились числа. Но прошло ещё много времени, прежде чем люди научились записывать числа цифрами на бумаге (учитель демонстрирует плакат с арабскими цифрами).

Один из величайших греческих математиков древности Пифагор, живший с 580 по 500 годы до нашей эры, считал, что числа очень важны для жизни людей.

Попробуйте сами прочитать, что он говорил о числах.

На доске: Миром управляют числа

Дети: Миром управляют числа.

Учитель: Да, действительно, при помощи чисел мы сможем записать пример, решить задачу или уравнение, сравнивать, производить вычисления и многое другое. Все эти знания нам пригодятся в нашем путешествии по Стране занимательной математики.

Ученик 5:

Математика - наука,

Без неё нам не прожить.

Когда не можешь - это мука!

Когда не хочешь - это скука!

Спешите все!

Мы всех научим

Мозгами быстро шевелить!

Успех работы сегодня на уроке зависит от быстроты и точности вашего устного счёта, и поэтому начнём урок с разминки.

«Разминка»

1. Сколько зубов у Бабы-Яги? (1)

2. Мамин день (8 марта)

3. Наименьшее двузначное число. (10)

4. Если книга дороже тетради, то тетрадь… (Дешевле книги)

5. Что тяжелее 1 кг свинца или 1 кг пуха? (Равны)

6. Квадрат, пятиугольник, круг. Что это? (Геометрические фигуры)

7. Одна нога и шапка, а головы нет. Что это? (Гриб.)

8. У родителей и деток вся одежда из монеток. (Рыба.)

9. Сколько ног у жука? (6)

10. Сколько ног у паука? (8)

А сейчас продолжим наше путешествие.

«Математический ручеёк».

У каждого ряда на столе лист бумаги, на котором вы друг за другом решаете примеры. Посмотрим, чей ручеёк течёт по правильному руслу.

Заслушав, всё запоминай,

Примеры быстро сосчитай.

Ручеёк тронулся. В путь!

2+9 5+5 4+4

3+7 6+6 16-8

9-6 12-7 10-5

7+8 13-6 11-2

16-9 14-9 9+5

18-9 10-0 6+0

15-7 11+2 8-7

14-7 13-8 14+0

- Чей ряд доволен своим ручейком. Чей ручеёк оказался самым спокойным?

- Кто плыл против течения? (Учитель выслушивает детей.)

«Природа и математика».

. Как же связаны природа и математика?

Давайте на минутку заглянем в зимний лес. Какое животное рассказывает о себе так: «Мы зимой живём поодиночке. Весь день особенно в сумерки, рыщем по лесу. Главная наша пища - мелкие грызуны: мыши и полёвки. Такую охоту люди называют мышкованием. А помогает нам в этом отличный слух».

- О ком идёт речь? (О лисе.)

- А вам интересно, на каком расстоянии лиса слышит мышиный писк?

Для этого выполним задание.

Ребусы:

• 100л;

• 100лица;

• ме100;

• и100рия;

• 100рона;

• 100лб.

Задание на внимание- Какое число вам встретилось? (100)

Да, на расстоянии 100 метров лиса слышит свою добычу.

«Геометрия».

Догадайтесь, какое число «спряталось» в прямоугольнике?

Составить слова из слова « треугольник»

1. Рог, руль, толь, рот, кит, горн, уголь, урон, китель, кулон, грек, луг, угол, лот, тор, кон, нуль, уклон, укол, лектор, тенор, тур, гол, тол, корень, рок, укор, лето, утро, игрек, орел, турне, тир, роль, трель, тон, кот, лень, тело, итог, ролик, кино, раут, гик, ель, тик, олень, кол, енот, трек, ток, куль, крот, лук, гель, лён, урок, корь, лорнет, турок, и т.д.)

Физминутка

Игра «Светофор». Если высказывание истинное - поднимаем зелёную карточку, если ложное - красную.

- Отрезок - это часть прямой, ограниченная с обеих сторон точками - концами отрезка.

- Результат вычитания называют суммой.

- У прямоугольника все углы прямые.

- 14 - это 5 плюс 5.

- Самое глубокое озеро - это Байкал.

- Приставка стоит после корня.

- Первым в выражении выполняется действие в скобках.

- Компоненты действия сложения называются слагаемыми.

Игра со спичками

X|+|=X

Переставить одну спичку, чтобы получить верное равенство

Игра «Размышляй-ка»: Сейчас мы проверим вашу сообразительность и умение вычислять. Необходимо найти число, которое является ответом к моему вопросу.

1.Найдите число, в котором 1 дес. и 0 единиц.(10)

2.Сумма 7 и 2 (9)

3.Разность 8и 6(2)

4. Слагаемое 7,2-ое слагаемое 7,найдите сумму(14)

5.Найдите х, если х+10=15(5)

6.Уменьшаемое 10,вычитаемое 7,найдите разность(3)

7.найдите у, если у-10=10(20)

А теперь расставьте эти числа в порядке возрастания.

Задача-шутка.

На узенькой дорожке плясали осьминожки.

10 дочек - осьминожек и сыночков 10 тоже.

Пришёл папа - осьминог,

5 детишек уволок.

Сколько деток - осьминожек

Плясать остались на дорожке. (15)

Задачи в стихах.

1) Дед Игнат сказал соседу:

- Мне уж сотня лет к обеду!

- Ты прибавил 30 лет!

Возразил ему сосед.

Прошу, ребята сосчитать,

Сколько прожил дед Игнат? (70)

2) Двадцать пят да двадцать пят

Сколько будет? (40пят)

Учитель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Все задания выполнены. Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий, вы стали ещё сообразительнее, находчивее, остроумнее, сумели не только проверить, но и углубить свои знания.

Интересно было?

Действительно, математика - интересная, многогранная, занимательная и, полезная наука. А когда придёт время выбирать профессию, вы поймёте, что на земле нет такой специальности, где бы вам не пригодились знания по математике. А теперь давайте улыбнемся и тем самым поблагодарим друг друга за интересное и увлекательное путешествие по стране «Заниматике».

Ученик 6:

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука, Пускай кому-то сказки нравятся,

Очень точная наука, Кому-то музыка важна,

Интересная наука- Без математики же всем нам

Это математика! И ни туда и ни сюда.

Всем спасибо за урок!

Звучит музыка «Дважды два - четыре».