Разработка. Как стать сегодня равными в строю проверенных войною поколений

МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

СЕРПУХОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

МОУ «КУРИЛОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ»

ЭТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ:

«КАК СТАТЬ СЕГОДНЯ РАВНЫМИ В РЯДУ ПРОВЕРЕННЫХ ВОЙНОЮ ПОКОЛЕНИЙ?...»

9 КЛАСС

Классный руководитель 9 Б кадетского класса,

учитель истории, обществознания, экономики

Игнатова Ангелина Романовна

Г. Серпухов-15, 2009 г.

Посвящается 65-летию Великой Победы

Цель занятия:

воспитание чувства гордости за страну, уважительное отношение к старшему поколению.

Задачи:

Способствовать более глубокому изучению нравственных ценностей;

показать, что с течением времени нравственные ценности остаются всегда значимыми.

Оборудование:

мультимедийное оборудование, школьная доска, телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, видеокамера, фотоаппарат, стенд «65- летию Великой Победы посвящается», ордена и медали СССР, плакаты, цветы, воздушные шарики.

ПЛАН И ХОД ЗАНЯТИЯ:

Вводное слово учителя.

Здравствуйте, дорогие гости, родители, ребята!

Сегодня мы встретились с вами для совместного проведения этического занятия на тему « Как стать сегодня равными в ряду проверенных войною поколений?...» В зале присутствуют представители трех поколений. Разрешите представить: Виктор Алексеевич Горелов, участник Великой Отечественной войны, Валерий Владимирович Верещагин, участник войны в Афганистане, родители и их дети, обучающиеся 9 б кадетского класса.

Речь пойдет о том, какими этическими нормами будут руководствоваться наши дети, какие моральные и нравственные ценности они возьмут с собой в жизнь. Мир так изменчив, непостоянен, дети наши растут, вдруг мы что-то упускаем в их воспитании? Как помочь нашим детям, которые должны стать для нас опорой, созидателями будущего?

Может, мы думаем о них не совсем правильно. Все они знают и все понимают. Хочется процитировать слова одного мыслителя : «Нынешняя молодежь привыкла к роскоши. Она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших. Дети спорят с родителями, жадно глотают еду и изводят учителя». Это было сказано про молодежь в 5 веке до нашей эры великим философом Сократом.

Сегодня три поколения попытаются дать ответ на вопрос нашего занятия. В преддверии 65-летия Великой Победы вопрос о том, как нам и нашим детям стать сегодня равными в ряду проверенных войною поколений, стал звучать еще более остро, чем всегда. Время идет. Меняются взгляды на историю. Уходят ветераны Великой Отечественной войны. Что останется нашим детям? Как они будут жить? С какими ценностями?

Быть равными… В чем? Как? Как это сделать? Может ли существовать и развиваться общество, не определившись во имя кого и во имя чего? Какие ориентиры и идеалы должны стать духовными образцами?

Равенство, по словарю С.И.Ожегова:

1. полное сходство, подобие (по величине, качеству, достоинству).

2.Или положение людей в обществе, обеспечивающее их одинаковое отношение к закону, одинаковые политические и гражданские права, равноправие.

3.А в математике: соотношение между величинами, показывающее, что одна величина равна другой.

Можно согласиться с каждым определением. Но… Если бы это не касалось наших ветеранов. Мне кажется, что нам даже приблизиться к их положению, достоинству, величию никогда не получится. Этих людей, всех без исключения, можно считать святыми.

После Великой Отечественной войны в одной из школ работал отставной майор. О нем написал стихотворение поэт Олег Хлебников.

Урок истории страны.

Майор копается в бумажках,

Читает о потерях тяжких,

О героизме всей страны.

Проходим вот и мы войну,

И мы войну переживаем,

А цифры не запоминаем,

Не понимаем ни одну.

Не выполосканы в дыму,

Не взвешены ее весами,

Мы помним, как-то знаем сами,

ее огней слепую тьму.

А цифры что? Майор считал,

Что в них все дело. И прицельно-

Чтоб тему знали полноценно-

По ним вопросы задавал.

Майор был искренен и строг,

Он просто проводил урок.

А то, что сам сожжен войною,

Считал он темою иною.

Это было личное отношение майора к войне, к себе.

Телеканал «Звезда» в этом году создал проект «Личное отношение», посвященный Празднику Победы. Вашему вниманию предлагаются три маленьких фильма.

(Просмотр фильмов «Ради жизни на земле», «Трепет», «День Победы»).

Трепет. Бесконечное уважение. Гордость. Скорбь. Воспоминания. И многое другое мы пережили, смотря эти фильмы. Прошу вас выразить свое личное отношение к этой теме.

Что каждый из нас почувствовал при просмотре фильмов? О каких нравственных ценностях вы задумались?

Основная проблема нравственности заключается в обретении личностью целостности, единства мотивов и поступков, воли и действия, слова и дела, мысли и поведения, рассудка и чувства. Мы увидели разных людей, но у них единое отношение, видение нравственных постулатов.

Что для вас означают эти слова? (Присутствующим предлагаются шарики, на которых прикреплены слова честность, уважение, достоинство, щедрость души, чуткость, внимание, доброта, вежливость, любовь, взаимопонимание, взаимодействие, взаимоподдержка с просьбой ответить на вопрос, что значат эти понятия для них).

В опыте поколений виден и ощутим след добра, все меняется в мире, но нравственные качества всегда будут присутствовать в каждом человеке любого поколения. Мы, не проверенные войною поколения, хотим быть равными в нравственных качествах с ветеранами, ведь равный, значит тот, который может сделать так же. Значит, у этого человека есть разум и сердце, которые помогут ему определиться в жизни.

В исполнении вокальной группы кадетского класса прозвучит песня «Солдаты».

Если есть в человеке доброта, человечность, чуткость, доброжелательность, значит, он как человек состоялся.

На этических занятиях мы часто поднимаем разные проблемы и пытаемся соотносить свои поступки с уровнем нравственности предыдущих поколений.

Давайте вспомним рассказ пожилого человека о том, что случилось с ним в военные годы. В 1943 году ему было всего семь лет. В семье было еще трое детей мал-мала меньше - 10, 8 и 5 лет. Отец воевал, а мать сутками пропадала на работе в колхозе, поэтому посадить картофель она попросила детей. Был май месяц, на дворе тепло, дети забегались, загулялись и забыли о порученном деле. Но признаться не хватило смелости, и, продолжая обманывать мать, они картофель для посадки спрятали далеко в погреб. Дети не отдавали себе отчет в совершенном поступке, потому что были детьми. Что было дальше, об этом пожилой человек до сих пор вспоминает с содроганием. Как выла мать, он помнит до сих пор. Они выжили в ту зиму лишь благодаря помощи соседей по деревне, которые не оставили их в беде. Эта история стала уроком для них на всю жизнь. Порядочность и честность стали для него нормой жизни, как должны стать и для нас.

Всегда чти следы прошлого. В голове крутятся слова Б. Смоленского: « Я сегодня весь вечер буду мучаться мыслями о каких-то людях…»

Наши родители ближе к военному поколению по возрасту. Давайте послушаем стихотворение в исполнении отца ученика класса Зубрича Валерия Александровича, в котором, как он считает, есть все нравственные категории, которые должны быть у любого порядочного человека. Здесь не надо даже говорить, какие качества мы должны иметь, чтобы встать в один ряд с проверенным войною поколением (мальчики читают стихи Михаила Львова).

Чтоб стать мужчиной, мало им родиться.

Чтоб стать железом, мало быть рудой.

Ты должен переплавиться, разбиться.

И, как руда, пожертвовать собой.

Какие бури душу захлестнули!

Но ты - солдат, и все сумей принять,

От поцелуя женского до пули,

И научись в бою не отступать.

Готовность к смерти - тоже ведь оружье.

И ты его однажды примени…

Мужчины умирают, если нужно,

И потому живут в веках они.

Ваши родители, дедушки, бабушки очень любят вас и всегда придут на помощь. Это именно они готовы спасти вас от всех бед. (Можно вспомнить библейскую притчу, в которой Господь нес человека на руках, когда у того не оставалось сил.)

Мне повезло в этой жизни, потому что мое поколение жило в одно время с ветеранами Великой Отечественной войны. Мы не видели войны, но всегда с большим уважением и любовью относились к ним. Мне повезло, что я вижу еще одно поколение, которое тоже чтит следы прошлого. Хочу прочитать выдержки из эссе учеников 9 Б кадетского класса после просмотра видеороликов. В одном из сочинений было сказано о том, что все ветераны должны иметь очень хорошие жилищные условия. Наше правительство прилагает усилия разрешить этот нелегкий вопрос. В этом отношении правительство поступает очень нравственно, уделяя внимание ветеранам. В подтверждение посмотрите видеоролик.

Я считаю, что сегодняшнее поколение достойно памяти людей, прошедших войну. Может быть, я не поставила бы их в один ряд с проверенным войною поколением, но сильно приблизила. Я думаю, что ребята в классе обладают достаточно высоким нравственным уровнем. Они растут, меняется их мировоззрение, но ценности для них и для нас остаются прежними. Они верят в доброту, справедливость, понимают, что такое чувство долга и достоинство, чуткость и щедрость души. Я могу привести много примеров, подтверждающих это. И, вы знаете, я бы с ними пошла в разведку.

Одним из вопросов, на который отвечали обучающиеся класса, был такой: «Как бы ты стал воспитывать своих детей?» Ответы были очень искренние, добрые и трогательные, что к воспитанию они будут подходить с пониманием, уделять достаточно внимания, помогать своим детям, и чтобы они были похожи на своих бабушку и дедушку. Воспитание будет основано на изучении истории своей Родины, семьи, на традиционных моральных ценностях, которые вечны и неизменны. Я надеюсь, что ребята пронесут чистоту помыслов и нравственную силу через всю свою жизнь. Для них всегда будет примером проверенное войною поколение.

В заключении Алина Землянухина прочитает стихи собственного сочинения, посвященные ветеранам (вручаются цветы уважаемому ветерану Горелову В.А. в знак благодарности за вклад в Победу в Великой Отечественной войне).

Вашему вниманию предлагается в подарок вальс в исполнении учащихся кадетского класса.