Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 46 с. Бараники.

Программа работы танцевального кружка

Студия современных танцев «Just dance»

на 2014-2015 уч.г

Составитель программы: руководитель кружка:

Труш В.А

Программа рассчитана для детей 10-13 лет.

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение

Средняя обшеобразовательная школа №46 с.Бараники.

Рассмотрена и рекомендована Утверждена:

к утверждению Приказ № 226 от 29.08. 2014 года

педсоветом школы Директор МБОУ СОШ № 46 с. Бараники
протокол № 1 _______________ / Л.И. Макаренко /
от « 29 » августа 2014 года

составитель: Труш В.А

2014-2015 учебный год

Оглавление.

№

Название раздела

№ страницы

1

Информационная карта

1

2

Пояснительная записка

2-4

3

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5

4

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

5

5

Материально-техническое обеспечение

6

6

Учебно-тематический план

7-8

7

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8-15

8

Литература

16

9

Расписание кружка

17

10

Список учащихся кружка

18

11

Журнал по технике безопасности

19-21

Информационная карта.

Учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №46 с. Бараники.

Фамилия, имя, отчество педагога: Труш Виктория Анатольевна.

Название программы: «Just dance»

Вид программы: модифицированная

Продолжительность освоения программы: 1 год

Количество учебных часов: 34 часов

Количество занятий в неделю: 1.

Количество часов в неделю: 1.

Возрастной диапазон программы: 10-13лет

Образовательная область: танцевально-ритмичное направление кружковой деятельности.

Форма организации образовательного процесса: игровая, индивидуальная, коллективная.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа дополнительного образования разработана для организации

внеклассных занятий с учащимися пятых и шестых и седьмых классов в школе

соответствует учебному плану школы на 2014 - 2015 учебный год,

Художественное обучение и эстетическое воспитание детей в

общеобразовательных школах является составной частью всестороннего

гармоничного развития подрастающего поколения.

Назначение программы - осуществление творческого раскрытия в

области хореографии, более широкое приобщение учащихся к искусству.

В годы младшего школьного возраста закладываются основы

здоровья, гармоничного, умственного, нравственного и физического развития

ребенка, формируется его личность.

Одной из важнейших задач учебно-воспитательного процесса

является художественно-эстетическое и культурное развитие учащихся

приобщение к миру танца, знакомство с различными направлениями,

историей и географией танца, прослушивание ритмичной танцевальной

музыки развивают и внутренне обогащают, прививают умение через танец

выражать различные состояния, мысли, чувства человека, его

взаимоотношения с окружающим миром.

Кроме того, в этот период дети интенсивно растут и развиваются,

движения становятся их потребностью, поэтому физическое воспитание

особенно важно в этот возрастной период. В процессе учебных занятий у

учащихся происходит снижение работоспособности, ухудшается внимание,

память, нарушается осанка.

Одной из важнейших задач учебно-воспитательного процесса

является организация двигательного режима учащихся, который

обеспечивает активный отдых и удовлетворяет естественные потребности

в движениях.

Движение в ритме и темпе, заданном музыкой, способствует

ритмичной работе всех внутренних органов и систем, что при

регулярных занятиях ведѐт к общему оздоровлению организма. Немаловажным является также и лечебный эффект занятий, в результате

которых создаѐтся мышечный корсет, исправляются недостатки осанки,

уменьшается плоскостопие, что позволяет также решать задачи общего

укрепления и физического развития ребѐнка.

Решение нижеизложенных задач, возможно, реализовать в процессе

хореографического образования учащихся среднего школьного возраста..

Цель: формирование у подростков вкуса и системы ценностей в восприятии современной культуры, ознакомление воспитанников с различными стилями исполнения современного танца.

Задачи курса:

1. В развитии: раскрытие творческой индивидуальности воспитанников; развитие физической выносливости и силы, силы духа; воспитание умения передавать стиль и манеру исполнения различных течений, создавать яркие сценические образы.

2. В воспитании: воспитание умения распознавать «прекрасное» и «безобразное» в общем потоке современной индустрии; привитие бытовой и сценической культуры.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Сроки реализации программы. Программа рассчитана на 1 год.

Предмет «Современный танец» включен в целостный процесс обучения воспитанников хореографии совсем недавно. Есть дети, которым сложно исполнять классические номера на сцене, например, в силу отсутствия некоторых природных данных: выворотности, подъема, танцевального шага и т.д. А в танцах современной направленности любой ребенок может проявить способности и выразить собственную индивидуальность.

Режим работы по каждому году обучения.

занятия проводятся по 2 часа и 2 раза в неделю .При подготовке к занятию педагог условно делит изучаемый материал на разделы: разогрев, упражнения для развития позвоночника, комбинации или импровизации, которые могут быть построены в разных стилях. Также занятия включают обязательные упражнения по гимнастике и акробатике.

Музыкальное сопровождение занятия. Все занятия сопровождаются аудиозаписями. Педагог должен подбирать разнообразный музыкальный материал, который знакомит подростков с различными стилями и направлениями, формирует музыкальную культуру, слух, а также и манеру исполнения.

Формы занятий и способы их организации.

Формы занятий:

• традиционное занятие;

• практическое занятие (изучение новых концертных номеров);

• выступление, конкурс,;

• зрительская практика (просмотр видеозаписей, посещение концертов);

• открытое, контрольное занятие (согласно данной программе).

Способы организации деятельности воспитанников на занятии:

• групповая (занятия по сформированным группам);

• в парах (работа с партнерами)

• индивидуально-групповая (свободная импровизация);

• ансамблевая (творческая деятельность ансамбля);

• Структура занятий

• Подготовительная часть (разминка)

• Основная часть (разучивание нового материала)

• Заключительная часть (закрепление выученного материала)

Основные методы и технологии.

Для подростков в возрасте 10-13 лет, особенно если они пришли заниматься современным танцем, немаловажен образ педагога. Ребята отождествляют содержание предмета с человеком, его преподающим. Поэтому педагогу просто необходимо идти в ногу со временем, самому обладать эстетическим вкусом, следить за новинками индустрии шоу-бизнеса (в музыке, танцевальных направлениях и даже моде), тогда он по праву может быть наставником и другом подростку. Тогда ребята увидят в педагоге не только хореографа, но и человека, к которому можно прийти со своими проблемами, спросить совета, попросить помощи, поделиться радостью или секретами. А в этом возрасте трудностей у подростков хватает!

Разборчивость в музыкальном материале, танцевальных стилях и направлениях, наличие эстетического вкуса у педагога позволяет ему работать над формированием у воспитанников системы ценностей, что является основной целью и задачами данного курса.

Для реализации данной программы, как показывает практика работы с подростками, необходимо учитывать некоторые особенности:

• возрастные особенности воспитанников;

• личные интересы и приоритеты воспитанников;

• потенциал группы в целом и каждого воспитанника отдельно;

• качество подготовки к моменту начала изучения предмета;

• происходящие в мире перемены.

Педагог в своей деятельности использует следующие технологии:

• здоровьесберегающая технология, помогает воспитать всесторонне развитую личность, бережно относящуюся к своему здоровью, и соблюдающую принципы здорового образа жизни;

• информационно-коммуникативная технология, позволяющая воспитанникам получать новую информацию и знания через просмотры видео и мультимедиа, сопровождающиеся пояснениями педагога. Так же этот метод полезен при просмотре концертов и выступлений, в которых они сами принимали участие, для осмысления и оценки своего собственного результата;

• деятельностная технология, посредством которой воспитанники изучают новый материал через личный показ педагогом и его объяснениями с последующим повторением;

• проектная технология заключается в организации под руководством педагога творческой лаборатории, где провозглашается тема и ставится задача, а воспитанники создают творческую импровизацию, участвуют в процессе подготовки традиционных мероприятий коллектива;

• игровая технология, помогает развитию творческого мышления, развивает воображение и фантазию, улучшает общение и взаимодействие в коллективе;

• технология дифференцированного обучения, помогает в обучении каждого на уровне его возможностей и способностей, развитии творческих способностей, созидательных качеств личности, воспитании человека высокой культуры.

Для успешной реализации данной программы необходима материально-техническая база:

• легко проветриваемый и с хорошим освещением зал. В зале должны быть стационарные зеркала, хорошо налаженное отопление, окна - стеклопакеты;

• музыкальное сопровождение занятий целесообразно осуществлять под музыкальный центр для флэш- и CD-носителей, должна быть сформирована фонотека;

• из инвентаря в зале необходимы стол, несколько стульев, гимнастические скамейки, полка для аудиоаппаратуры;

• для более полноценного восприятия воспитанниками изучаемого материала необходим мультимедийный проектор;

• для более оперативного реагирования педагогом на все новинки в области современной хореографии и музыки необходим Интернет;

• на одной из стен, лучше при входе в зал, необходимо разместить информационный стенд. Кроме того, в зале должны быть план эвакуации на случай пожара, инструкция по технике безопасности, набор индивидуальной защиты от пожара, аптечка с набором материалов от ушибов или других травм. Но аптечка и средства защиты должны храниться строго в закрывающемся шкафчике

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Занятия в кружке формируют, развивают и воспитывают различные способности и качества ребёнка:

-музыкально - танцевальные,

-физические,

-коммуникативные,

-эмоционально - волевые,

-организаторские,

-творческие,

-познавательные

1. В обучении: научились двигаться плавнее, шире и более пространственно, стали более сильными и гибкими, координированными, научились взаимосвязи исполнения движения с дыханием, научились свободному импровизационному движению, избавились от скованности и зажатости.

2. В развитии: научились концентрироваться на процессе, на практическом применении информации, воспитанники овладели импровизационной свободой и способностью принимать творческие решения.

3. В воспитании: приобрели навыки самовыражения через движение, воспитанники получают удовольствие от танца, видна увлеченность процессом импровизации, понимают и умеют различать разные стили и направления в современном танце, в современной музыкальной культуре.

Материально-техническое обеспечение:

актовый или спортивный зал,

DVD -проигрыватель,

компакт-диски по темам программы,

костюмы для занятий и выступлений

мультимедийный проектор.

Учебно-тематический план.

ГОДОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Содержание занятия

Кол-во часов

Сроки выполнения

1.

Организационная работа.. Ознакомление с репертуаром. Разучивание разминки. Подготовка ко Дню учителя.

7 часов

сентябрь

2.

Классический тренаж. Ритмика. Выступление на мероприятии. Разучивание новых движений танца.

9 часов

октябрь

3.

Гимнастика. Классический тренаж. Разучивания движений танца «С днем учителя».

9 часов

ноябрь

4.

Ритмика. Подготовка к новогодним мероприятиям. Разучивание танца «новый год»

8 часов

декабрь

5.

Повторение выученных танцев, разучивание новых движений современного танца.

5 часов

январь

6.

Классический тренаж. Пластика. Подготовка к мероприятию 8 Марта. Разучивание движений для подтанцовки к песням.

8 часов

февраль

7.

Постановка корпуса, рук, ног, головы, развитие природных данных, освоение понятий вытянутости и выворотности, музыкальности.

8 часов

март

8.

Повторение пройденного материала. Ритмика. Подготовка ко Дню победы.

9 часов

8 часов

Апрель

май

9.

Участие в праздничных мероприятиях. Классический тренаж. Подготовка к отчетному концерту.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Содержание занятия

Кол-во часов

Дата

1

Организационная работа. Сбор участников коллектива.

1 ч.

3.09.2013

2

Ознакомление с репертуаром.

1 ч.

7.09.2013

3

Разучивание разминки. Подготовка ко Дню учителя.

1 ч.

10.09.2013

4

Разминка. Подготовка ко Дню учителя.

1 ч.

14.09.2013

5

Разминка. Упражнение классического дренажа. Подготовка ко Дню учителя.

1 ч.

17.09.2013

6

Ритмический тренаж: музыкальные пространственные упражнения. Подготовка ко Дню учителя.

1 ч.

21.09.2013

7

Разминка. Подготовка ко Дню учителя. Репетиция танцев включенных в концерт.

1 ч.

24.09.2013

8

Генеральный прогон танцев ко Дню учителя.

1 ч.

28.09.2013

9

Участие коллектива в праздничном концерте, посв. Дню учителя

1 ч.

5.10.2013

10

Разминка. Постановка рук и ног в танце. Разучивание движений танца « Супер гамстер»

1 ч.

8.10.2013

11

Портретная гимнастика: упражнения для стопы, вытянутость носочков. Постановка танца, соединение выученных упражнений. Разучивание движений современного танца «Супер гамстер»

1 ч.

12.10.2013

12

Постановка головы, освоение понятий вытянутости и выворотности.

1 ч.

15.10.2013

13

Постановка корпуса, рук, ног, головы, развитие природных данных. Боковой галоп, шаг с вытянутыми носочками. Разучивание движений современного танца .

1 ч.

19.10.2013

14

Разминка. Разучивание движений современного танца «Супер гамстер»

1 ч.

22.10.2013

15

Разучивание движений современного танца «новый год»

1 ч.

26.10.2013

16

Ритмический тренаж: ходьба парами, змейкой, звёздочкой. Постановка корпуса. Повторение танца «Супер гамстер»

1 ч.

29.10.2013

17

Классический тренаж. Упражнения на «квадрате». Танцевальные движения «Глубокие выпады», «Волна». Разучивание движений современного танца

1 ч.

2.11.2013

18

Классический тренаж. Разучивание отдельных элементов, движений.

1 ч.

5.11.2013

19

Гимнастика. Танцевальные движения «Большой и маленький квадрат», «Шаги с поднятием колена и рук».

1 ч.

9.11.2013

20

Классический тренаж. Репетиция танца

1 ч.

12.11.2013

21

Упражнения гимнастики на растяжку мышц ног. Отработка движений Прогон танцев.

1 ч.

16.11.2013

22

Повторение выученных движений и танцев.

1 ч.

19.11.2013

23

Танцевальная импровизация. Свободная танцевальная импровизация под заданную музыку.

1 ч.

23.11.2013

24

Танцевальная импровизация.

1 ч.

26.11.2013

25

Составляющие характера танца: мимика, жесты, танцевальные акценты и т.д.

1 ч.

30.11.2013

26

Ритмика. Портретная гимнастика. Разучивание движений к танцу «девушки фабричные

1 ч.

3.12.2013

27

Подготовка к новогодним праздникам. Разучивание движений к танцу «новый год».

1 ч.

7.12.2013

28

Ритмика. Разучивание движений к танцу «новый год

Подготовка к новогодним мероприятиям.

1 ч.

10.12.2013

29

Соединение движений к танцу новый год» воедино.

1 ч.

14.12.2013

30

Ритмика. Репетиция танца «новый год». Прогон всех танцев.

1 ч.

17.12.2013

31

Ритмика. Репетиция танца «новый год». Прогон всех танцев.

1 ч.

21.12.2013

33

Выступление на новогодних мероприятиях.

1 ч.

28.12.2013

34

Гимнастика. Упражнение «Улыбнемся себе и другу». Прослушивание музыкальных произведений «Вальс», классика.

1 ч.

14.01.2013

35

Портретная гимнастика. Повторение танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений.

1 ч.

18.01.2013

36

Повторение танцев «Танец на день учителя» и отработка современного танца «супер гамстер». Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений

1 ч.

21.01.2013

37

Ритмика. Повторение и отработка выученных танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений

1 ч.

25.01.2013

38

Портретная гимнастика. Разучивание современных движений. Повторение и отработка выученных танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений

1 ч.

28.01.2013

39

Танцевально-образные движения: змея, кошка, цапля. Разучивание движений к современному танцу. Повторение и отработка выученных танцев.

1 ч.

1.02.2013

40

Классический тренаж: да-ми-плие по 1-й, 2-й, 5-й позиции. Пластика. Повторение выученных движений танца.

1 ч.

4.02.2013

41

Понятие пространственных перестроений: линия, колонна, круг, квадрат. Ритмика. Подготовка ко Дню защитников Отечества.

1 ч.

8.02.2013

42

Классический тренаж: гранд плие по 1-й, 2-й, 5-й позиции (изучение сначала спиной к стене, затем лицом к опоре). Разучивание движений к даб степ танцу. Подготовка ко Дню защитников Отечества.

1 ч.

11.02.2013

43

Подготовка ко Дню защитников Отечества и 8 Марта. Отработка всех танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений

1 ч.

15.02.2013

44

Ритмика. Танцевально-образная импровизация, людей разных профессий (кузнец, вышивальщица, водитель и художник). Повторение движений современного танца. Подготовка к праздникам. Повторение и отработка выученных танцев.

1 ч.

18.02.2013

45

Участие в мероприятии, посв. Дню защитников Отечества.

1 ч.

22.02.2013

46

Классический тренаж. Подготовка к празднику 8 марта. Повторение и отработка выученных танцев. Разучивание движений танца в стиле даб степ.

1 ч.

25.02.2013

47

Повторение выученных танцев, разучивание движений к песням.

1 ч.

1.03.2013

48

Подготовка к мероприятию, посв. 8 Марта. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений

1 ч.

4.03.2013

49

Танец даб степ

1 ч.

11.03.2013

50

Партерный экзерсис: упр. На натяжение и расслабление мышц тела, для улучшения эластичности мышц плеча и предплечья, развитие подвижности локтевого сустава. Разучивание движений к танцу даб степ.

1 ч.

15.03.2013

51

Партерный экзерсис. Разучивание движений к танцу даб степ.

1 ч.

18.03.2013

52

Ритмика. Разучивание движений к даб степ танцу.

1 ч.

22.03.2013

53

Повторение и закрепление выученных движений к даб степ танцу.

1 ч.

25.03.2013

54

Соединение выученных движений в одну картинку стилизованного даб степ танца.

1 ч.

29.03.2013

55

Репетиция даб степ танца Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений

1 ч.

1.04.2013

56

Разминка. Постановка рук (позиция руки на поясе, положение рук в стороны, вперед, вверх). Репетиция и отработка даб степ танца. Отработка четкости и ритмичности движений

1 ч.

5.04.2013

57

Пластика. Репетиция даб степ танца. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений.

1 ч.

8.04.2013

58

Ритмика. Разучивание дополнительных движений к танцу. Подготовка к майским праздникам.

1 ч.

12.04.2013

59

Ритмика. Репетиция даб степ танца. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений. Подготовка к праздникам.

1 ч.

15.04.2013

60

Пластика. Репетиция даб степ танца. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений. Подготовка к празднику Победы.

1 ч.

19.04.2013

61

Повторение и закрепление выученных танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений. Подготовка к празднику Победы.

1 ч.

22.04.2013

62

Прогонная репетиция выученных танцев. Отработка четкости и ритмичности движений.

1 ч.

26.04.2013

63

Репетиция танцев для концерта, посв. Дню Победы. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений.

1 ч.

29.04.2013

64

Репетиция танцев на мероприятие, посв. Дню Победы.

1 ч.

3.05.2013

65

Пластические этюды на подражание растений и животных. Участие коллектива в праздничных мероприятиях, посв. Дню Победы.

1 ч.

8.05.2013

66

Обсуждение проведенного мероприятия. Прослушивание классических композиций, игры с детьми.

1 ч.

10.05.2013

67

Классический тренаж: релеве по 6-й позиции, пор де бра. Подготовка к отчетному концерту. Отработка всех выученных танцев.

1 ч.

13.05.2013

68

Подготовка к отчетному концерту. Отработка всех выученных танцев и подтанцовок. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений.

1 ч.

17.05.2013

69

Классический тренаж: деми-плие по 6-й позиции, батман тандю в сторону, вперед, назад крестом, сотэ. Подготовка к отчетному концерту. Отработка всех выученных танцев и подтанцовок.

1 ч.

20.05.2013

70

Генеральная репетиция к отчетному концерту.

1 ч.

24.05.2013

71

Обсуждение проведенного отчетного концерта.

1 ч.

27.05.2013

Литература

1.Базарова Н., Мей В. Азбука классического танца. Издательство «Искусство» Л.-М.

2. Браиловская Л.В. Самоучитель по танцам. - Ростов-на-Дону: Феникс

3. Васильева Т.К. Секрет танца. - Санкт-Петербург: Диамант

4. Назайкинский Е.В. Звуковой мир музыки. - М.: Музыка

5. Смирнова М.В. Классический танец. - Выпуск 3.

6. Смирнов М.А. Эмоциональный мир музыки. - М.: Музыка

7. Хаустов В.В. Методическое пособие для начальной стадии преподавания акробатического рок-н-ролла. - Ростов-на-Дону

8. Хореографическое искусство: методика и практика (научно-методический сборник) г. Новосибирск, 2003 год

9. Шишкина В.А. Движение + движение. - М.: Просвещение

Утверждаю

Директор школы:________ «Макаренко Л.И»

Приказ №235 от 29.08.2014 г

Список учащихся кружка

«Just dance»

МБОУ СОШ № 46с. Бараники.

на 2014-2015учебный год.

1. Саюнц Анна

2. Лецинская Кристина

3. Копий Елизавета

4. Любимова Дарья

5. Гриненко Галина

6. Куличенко Ирина

7. Михайличенко Снежана

8. Пыженко Виктория

9. Меркушева Анастасия

10. Половянова Елена

11. Бондаренко Анна

12. Краснокутская Юлия

13. Криворота Ксения

14. Браун Юлия

Руководитель:Труш Виктории Анатольевны

Журнал по технике безопасности.

№

Тема

Дата

Фамилия, Имя

Даты проведенных бесед

1. Саюнц Анна

2.Лецинская Кристина

3.Копий Елизавета

4.Любимова Дарья

5. Гриненко Галина

6.Куличенко Ирина

7.Михайличенко Снежана

8. Пыженко Виктория

9.Меркушева Анастасия

10. Половянова Елена

11. Бондаренко Анна

12.Краснокутская Юлия

13.Криворота Ксения

14.Браун Юлия

.