Интеллектуальная игра 'Подросток и закон'

Интеллектуальная игра: « Подросток и закон»

Цель: Расширение представлений о праве и законодательстве, формирование законопослушного поведения.

Задачи:

-способствовать формированию у подростков ответственного поведения

-расширение информированности подростков о нормативно- правовых актах

-способствовать формированию у подростков навыков анализа и критической оценки информации

-способствовать развитию рефлексии, мышления, силы воли.

-представление учащимся достоверной информации о последствиях противоправного поведения

Участники - учащиеся в возрасте 13-14-15 лет.

Время проведения: 1 час.

Состав участников: 15 человек.

Методическое обеспечение: проектор, музыкальное сопровождение.

Жюри: инспектор ПДН, представители следственного комитета.

Подготовительный этап:

Вариант 1.На листе формата А2 изображается игровое поле из 18 пронумерованных в разном порядке квадратов, за каждым из квадратов закодирован вопрос.

Ход игры:

Вступительное слово ведущего:

Здравствуйте дорогие, друзья! Мы рады приветствовать всех, кто собрался в этом зале! Сегодня мы с Вами проверим, кто лучше всех разбирается в законодательстве, помнит о правах и обязанностях. Вашему вниманию представляется игровое поле из 18 квадратов, за каждым номером закодирован свой вопрос. Вопрос открывается на компьютере и будет проецироваться на проектор. Команды по очереди выбирают номера квадратов, но отвечает та команда, которая первой поднимет руку для ответа. В игре рассматриваются как теоретические правовые вопросы, так и практические ситуации, а комментировать сегодня ваши ответы будет инспектор ПДН,

Итак, начинаем!

Квадрат №1. Звучит песня про доктора Айболита.

Вопрос: О каком праве человека идет речь? С какого возраста человек обладает данным правом? Какой законодательный документ регулирует данную деятельность?

Квадрат №2. Звучит «Первоклассник»

Вопрос: О каком праве идет речь? Назовите основной закон школы, что прописано в этом документе? Какое образование является основным обязательным образованием для учащихся РФ

Квадрат №3. На экран проецируется картинка с нормативно - правовыми актами.

Вопрос: Какие стороны жизни регулируют те или иные нормативно - правовые акты?

Квадрат №4. Учащиеся, вам не повезло, у вас ПЕРЕХОД ХОДА!

Квадрат №5. Команде повезло, их бал удваивается!

Вопрос: Что такое личные права? Назовите хотя бы 3 личных права!

Квадрат№6.Вам предлагается ситуация:

После окончания девяти классов Олег Б. решил пойти работать и продолжить образование в вечерней школе. Директор овоще базы отказал ему в приеме на работу, т.к. Олег не достиг 16 летнего возраста. Прав ли директор?

Квадрат №7 Вам предлагается ситуация:

На перемене Вова попросил телефон у своего товарища Сергея, чтобы послушать музыку. Сергей отказал, на что Вова разозлился и выбросил телефон. Будет ли Вова привлечен к ответственности. Если да, то к какой?

Квадрат№8. Вопрос: Расскажите про основные виды ответственности. Приведите примеры.

Квадрат №9. Вносится ящик с игрушкой козленка и красная шапочка.

Вопрос: Вам необходимо вспомнить сказки «Волк и семеро козлят» «Красная шапочка». Какие права были нарушены героями данных сказок?

Квадрат №10. Команде повезло, она может воспользоваться помощью болельщиков .

Вам предлагается список преступлений, выберете из предложенного списка преступлений те, за которые ответственность наступает с 14 лет.

Квадрат №11. Вопрос: Старшеклассники каждый день опаздывают на уроки. Какой закон нарушен учащимися? Какое к ним может быть применено наказание?

Квадрат №12. И вновь неудача! Команда пропускает ход.

Квадрат№13. Вам предлагается ситуация:

На перемене Миша подошел к Саше и ударил его учебником по голове, Саша падает, встает держась за голову, дает сдачи и начинается драка. Необходимо определить правовые последствия.

Квадрат №14. Вам предлагается зашифрованная пословица о праве. Вам необходимо расшифровать данную пословицу, но для начала необходимо понять каким образом зашифрован текст.

Квадрат №15. В аудиторию вносится лопата.

Вопрос: О каком праве идет речь? С какого возраста имеет человек на это право?

Квадрат№16.Вопрос: На ком по закону должен лежать основной груз выполнения обязанностей в отношении детей - на отце или на матери? Освобождаются ли родители от обязанности содержать своего ребенка в случае лишения их родительских прав?

Квадрат №17. Вспомните сказки: Морозко, Колобок. Вопрос: На какое право детей посягала старуха? Какое право нарушила лиса?

Квадрат №18. Вам повезло, т.к. вам на помощь придет член жюри.

Вам необходимо провести любую игру с залом, а также назвать, какое право таким образом реализуется.

Подведение итогов. Награждение команд.

Результат:

- командообразование, сплочение учащихся

-более эффективное усвоение правовых норм и правил

- развитие мышления

- формирование ответсвенного поведения подростков