Разработка классного часа Что я буду разрешать своим детям, когда стану взрослым

Что я буду разрешать детям, когда стану взрослым?

1. Вступление

Возьмитесь, пожалуйста, за руки. Наше тепло и позитив тут же передался каждому из вас.

Здравствуйте те, кто весел сегодня!

Здравствуйте те, кто грустит?

Здравствуйте те, кто общается с радостью!

Здравствуйте те, кто молчит!

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я очень надеюсь, что у нас сегодня не будет грустных лиц. И молчать мы не будем. Ведь мы собрались на час общения. Мне очень важно мнение каждого, не бойтесь его высказывать. Порадуйте нас своими умными мыслями.

2. Актуализация темы

Прежде чем мы начнём наш разговор, я предлагаю вашему вниманию небольшой видеоролик.

Просмотр мультфильма «Разгром»

• Как вы думаете, а ваши родители разрешили бы вам так себя вести?

• Почему?

• Как бы вы поступили на месте родителей увидев такое?

III. Постановка темы и цели.

• Итак, ребята, сегодня мы с вами будем рассуждать на тему «Что я буду разрешать своим детям, когда стану взрослым»

• Какие правила мы должны соблюдать, чтобы общение наше было полезным и интересным?

( Внимательно слушать, анализировать услышанное, делать выводы.)

IV. Основная часть

1. У. Начнем нашу беседу с шутливых стихотворений Александра Кушнера и Виктора Лунина.

Давайте познакомимся со стихотворением Александра Кушнера «Когда я буду взрослым».

(прослушивание аудиозаписи)

«Когда я буду взрослым».

Когда я буду взрослым,

Я буду очень грозным,

И скажут мои детки:

«Нельзя ли погулять?» -

«А час какой? Девятый?

Пожалуй, поздновато.

А ну, - скажу, - ребята,

Сейчас же марш в кровать!»

Когда я буду взрослым,

Я буду очень грозным,

И скажут мои детки:

«Нельзя ли поиграть?»

Скажу:

«Весь день играли?

Коробку поломали?

Катушку потеряли?

Сейчас же марш в кровать!»

У. Кто рассказчик в этом стихотворении?

Д. Здесь рассказчик-герой мальчик, он говорит: «Я…»

У. По мнению героя, как взрослый должен относиться к детям?

Д.. Мальчик считает, что родитель должен быть очень строгим.

• Вы согласны с мнением этого героя?

• Как вы думаете, почему он так строг?

• Хороший ли получится родитель из такого мальчика? Почему?

(ответы детей)

У.А теперь послушаем песню на стихотворение Виктора Лунина «Когда я взрослым стану».

Когда я взрослым стану,

Я всё позволю сыну:

Руками есть сметану

И прыгать мне на спину,

Валяться на диване,

На стенке рисовать,

Жука хранить в кармане,

Лица не умывать,

Кричать,

По лужам бегать,

Спилить у стула ножки,

Не спать и не обедать,

Скакать верхом на кошке,

Крутить в часах пружину,

Пить воду из-под крана...

Я всё позволю сыну,

Когда я взрослым стану!

У. Какова основная мысль этого стихотворения?

Д. Основная мысль - ничего не запрещать, а все-все разрешать, все разрешающий родитель.

У. Это хорошо или плохо? Почему?

Д. Так нельзя тоже, потому что ребенок не научится себя правильно вести с другими детьми, он будет избалованный.

2. Работа в группах по рядам.

У.А сейчас я предлагаю вам поработать в группах. Обсудите ситуации, как бы вы повели себя на месте взрослого человека?

1. Миша с родителями отдыхал у бабушки в деревне. Здесь он познакомился со своим сверстником Ваней. Ваня убирался во дворе дома, и Миша начал ему помогать. Когда пришел домой, выяснилось, что он испачкал новый костюм. Как бы вы поступили на месте родителей?

2. В семье наряжали елку. Игорь и его старшая сестра Света трудились с великой радостью. Вдруг мальчик уронил красивую игрушку. Игрушка разбилась. Как бы вы поступили на месте родителей?

3. Первокласснику Вите было поручено покупать молоко для семьи. Мальчик с удовольствием выполнял поручение. Однажды, возвращаясь из магазина, он споткнулся, упал, разлил молоко. Домой Витя пришёл огорченный и в слезах рассказал о случившемся. Как бы вы поступили на месте родителей?

3. Составление образа идеального родителя и ребёнка.

У. Представьте, ребята, что вы через несколько лет все станете родителями и у вас у всех есть семья и свои детишки. Какими вы будете родителями? А какими должны быть дети?

У. Давайте составим образ идеального родителя и образ идеального ребёнка.

</ На доске вы видите образ идеального родителя и ребёнка, а на столе набор различных качеств человека. Каждый подойдёт и выберет те качества, которыми должен обладать идеальный родитель и идеальный ребёнок.( Справедливый, любящий, понимающий, дружелюбный, заботливый, мудрый, преданный, ласковый, нежный, строгий, искренний, глупый, жестокий, злопамятный, грубый, равнодушный, раздражительный).

Дети работают под музыку «В каждом маленьком ребёнке»

V. Итог.

У.Спасибо. Подводя итог всему вышесказанному, какой вывод мы можем сделать исходя из темы нашего разговора?

Д. Каждый взрослый должен понимать, что ребенку надо многое разрешать, но не все. Иначе из такого ребенка вырастет, избалованный, безответственный человек?

У. Всем спасибо за работу. Все хорошо потрудились. Мне было интересно с вами работать.