Самоанализ классного часа.Тема Мир моих увлечений

Самоанализ классного часа в 5 классе А.

Тема : Мир моих увлечений.

Классный руководитель Абхаликова Айгуль Кашфулловна.

Выбор темы классного часа очень актуален, так как в современных условиях необходимо воспитывать всесторонне развитого человека, также научить его приобретать знания, в том числе и самостоятельно, уметь пользоваться приобретёнными навыками, уметь использовать и развивать свой талант, увлечение, научить быть интересным и полезным человеком для общества, для страны.

Моя задача как классного руководителя - не столько знакомство детей с миром увлечений, сколько открытие друг -друга. Увлечение каждого ребёнка не только приоткрывает частичку его внутреннего мира, но дает повод для общения со сверстниками, а это в конечном счете ведет к сплочению классного коллектива .

Планируя и проводя в 5 классе данный классный час, я ставила перед собой следующие цели:

1. расширить кругозор детей.

2. формировать положительную мотивацию к саморазвитию;

3. побуждать к участию в различных кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов.

Форма: путешествие в мир увлечений.

Оборудование: ноутбук, телевизор.

Оформление. Презентация.

План классного часа.

1.Вступительное слово.

2.Путешествие в мир увлечений. Рассказ детей о своём хобби.

А)Страна коллекцианеров.

Б) Страна любителей природы;

В)Страна очень умелых ручек;

Г)Страна музыки;

Д).Страна музыки;

3.Игра « Угадай хобби».

4.Подведение итогов.(рефлексия).

Для реализаций поставленных целей было необходимо решить следующие задачи:

1. повысить познавательную мотивацию;

2. определить значение увлечений в жизни человека;

3. воспитание чувства ответственности.

За неделю до классного часа дети были предупреждены о теме классного часа, и должны были подготовить краткий рассказ, презентацию и обязательно сказали, чем это увлечение обогащает их (кругозор, общение, развлечение и т.п.). На классный час дети принесли свои коллекции, фотографии домашних питомцев, подготовили музыкальный и танцевальный номер.

В начале занятия, используя информационные технологии, старалась психологически настроить детей, задать им тон работы..

В течение всего занятия использовались разные формы работы: фронтальная, групповая, парная; методы: словесный (беседа, понятия), наглядный (видеоролик, презентация), практический проблемно-поисковый, рефлексия. Они способствовали развитию у детей навыков общения, совместной деятельности, проявление их личных качеств. На классном часе использовались компьютерные технические средства, средства наглядности.

На занятии основной упор был сделан на выступления самих ребят, что придавало занятию эмоциональный настрой и конкретность.

Психологическая атмосфера была доверительная, эмоциональная, доброжелательная. Все задания ребята выполняли с удовольствием.

В ходе классного часа соблюдался методический принцип - коммуникативность, присутствовала обратная связь с учеником как главная цель педагогического воздействия.

Считаю, что цель классного часа достигнута, т.к. учащиеся смогли ответить на поставленные вопросы: для чего нужны человеку увлечения? Чем они интересны?

Все ученики работали, высказывали свои мнения, идеи свободно.

</ Подготовка и отбор материала осуществлены с учётом интересов детей 5-го класса, мною учитывались возможности класса и отдельных учащихся (из предварительных бесед с классом и их классным руководителем). Предполагаемое распределение ролей в сценке имело воспитательные цели: дать возможность утвердить себя в глазах сверстников, проявить свои возможности и преодолеть робость и неуверенность.

Логическим продолжением данного занятия было проведено внеклассное мероприятие игра «Угадай хобби»..