Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 33 г. Хабаровска

«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО»

на заседании МО Зам. директора по УВР Педсовет протокол № 1

протокол № 1 _______Антипова Л.В. от 29 августа 2013 г.

от 28 августа 2013 г. 28 августа 2013 г. Председатель педсовета

Руководитель МО Скоробогатый В.Н.

Жданова С.А. _________________

________________

Модифицированная авторская программа

воспитательной работы 5 Б класса

по развитию и социализации личности учащихся

«Мир нашими глазами»

на 2013 - 2014 учебный год

Составила программу

учитель физической культуры,

классный руководитель 5 Б класса

Жданова С.А.

г. Хабаровск

2013 г.

Пояснительная записка

Результат образования, согласно новым федеральным стандартам, - это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.

Программа «Мир нашими глазами» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию воспитательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Цель программы: создание условий для формирования гармонично развитой личности, стремящейся к максимальной реализации своих возможностей: духовных, нравственных, интеллектуальных, творческих и физических.

Достижение поставленной цели при разработке и реализации программы предусматривает решение следующих основных задач:

• формирование и развитие гражданского самосознания, правовой культуры, гражданской позиции, сознания долга перед семьей, народом, Родиной;

• повышение нравственного и культурного уровня учащихся, создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика, воспитание преданности и любви к своему Отечеству - России.

• сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

• создание необходимых условий для самореализации личности;

• участие обучающихся, их родителей, классного руководителя в проектировании и развитии внутриклассной социальной среды, классного уклада.

В основе реализации программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

- воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

- признание решающей роли содержания образования, способов организации воспитательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

- учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения.

Задачи воспитания и социализации обучающихся по программе «Мир нашими глазами» классифицированы по пяти направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития личности гражданина России.

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

1. Гражданско-патриотическое воспитание

Обществу не безразлично, каким станет в будущем ребенок, как он сможет адаптироваться во взрослой самостоятельной жизни. Воспитание должно пронизывать все сферы жизнедеятельности ребенка, т.к. важнейшей задачей является создание условий для развития личности, для вхождения её в гражданское правовое общество через становление отношений к миру и к себе в нём.

2. Духовно -нравственное воспитание

Именно период обучения ребенок осознает отношения между собой и окружающими, осваивает новые социальные роли: ученик, член коллектива; начинает интересоваться общественными явлениями и разбираться в мотивах поведения и нравственных оценках людей. Школьник начинает задумываться над своим «я», испытывает всплеск творческой активности. О необходимости духовно-нравственного воспитания с яркой очевидностью говорят наши дни.

3. Спортивно-оздоровительное воспитание

Работа школы сегодня должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и она может считаться полноценной и эффективной тогда, когда в полной мере и в единой системе реализуются здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии. Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека - важный показатель его личного успеха. Если у молодёжи появится привычка к занятиям спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность.

4. Ученическое самоуправление

Важно, чтобы обучение способствовало построению образа «Я»,«Я в мире и мир во мне», которое включает в себя самопознание, саморазвитие и самооценку, формирование гражданской идентичности личности, принятие и осмысление нравственных и культурных ценностей, правил взаимодействия с окружающим миром.

5. Родители - школа - дети

Вследствие того, что невозможно заниматься воспитанием ребёнка, не вникая во взаимоотношения в семье, в программу включено направление «Родители - школа - дети». Школа и семья - это два социальных института от согласованных действий которых зависит эффективность процесса воспитания ребенка, направленных на оптимизацию условий семейного воспитания разработку мер социальной помощи семьям, воспитание физически и духовно здорового ребенка в семье, профилактику их неблагополучия.
Работа по этому направлению предусматривает не только работу с родителями, но и взаимодействие родителей и школы, детей и родителей. Необходимо строить работу с родителями на взаимопонимании и доверии, применять основополагающие приемы: родительские собрания, круглые столы, дискуссии, тренинги, совместные выезды, индивидуальные и тематические консультации. В повседневной жизни классного коллектива возникает множество ситуаций, которые выходят за рамки коллективного обсуждения. Очень важно правильно классифицировать создавшееся положение и определить степень замкнутости диалога. Таким образом, роль индивидуальной работы очень велика, причем в равной степени и с детьми, и с родителями.

Ожидаемый результат

В результате совместной работы педагогов, родителей, учащихся мы воспитаем человека, осознающего себя личностью, живущей в обществе, социально активного, осознающего глобальные проблемы современности, свою роль в их решении. Человека - носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбе Родины, уважающего ценности иных культур, конфессий и мировоззрений. Креативно и критически мыслящего, мотивированного к познанию и творчеству, самообразованию на протяжении всей жизни. Готового к выбору профессии и построению личной профессиональной перспективы и планов. Способного к личностному выбору и поступкам, готового нести ответственность перед обществом и государством за самостоятельно принятые решения. Разделяющего ценности безопасного и здорового образа жизни и следующий им в своем поведении. Уважающего других людей и умеющего сотрудничать с ними для достижения общего результата.

Тематический план мероприятий

по основным направлениям воспитательной работы

Гражданско-патриотическое воспитание

Месяц

Мероприятие

Задачи

Cентябрь

Я - пятиклассник.

Классный час: «Мы снова вместе! Это здорово!»

Познакомить учащихся с правилами поведения в старшей школе, с правами

и обязанностями школьников.

Формировать учебную мотивацию

и желание учиться.

Октябрь

Классный час: «Мой дом - город Хабаровск»

Воспитывать любовь к родному краю. Познакомить учащихся с историей города.

Ноябрь

Классный час: «Сыны России», посвященный Дню народного единства.

Развивать чувство патриотизма, любви к Родине. Объяснять, почему день освобождения Москвы стал официальным праздником - Днем народного единства. Развивать патриотизм и гражданскую солидарность.

Декабрь

Классный час: «Конституция - Закон нашей жизни».

Конкурс: «Я - гражданин России».

Знакомить учащихся с некоторыми статьями Конституции России.

Активизировать познавательную деятельность и повысить интерес обучающихся к истории, традициям, государственным символам России.

Воспитывать чувство патриотизма.

Январь

Урок мужества: «Блокада Ленинграда», посвященный 70-летию окончания блокады - 27 января 1944 года (показ презентации, подготовленной родителями).

Воспитывать чувство гордости за свою страну и ее граждан, победивших фашистских захватчиков, уважение к людям старшего поколения.

Февраль

Урок мужества «Брестская крепость»

Акция «Подарок солдату»

Воспитывать чувство патриотизма, уважения к людям старшего поколения.

Развивать интерес и уважение к историческому прошлому России, к её традициям.

Месяц

Мероприятие

Задачи

Март

Классный час: «Государственная символика России».

Развивать гражданскую позицию школьников. Расширять представления учащихся о символике России.

Апрель

Космический марафон "Путь к звездам"

Выход в музей истории ДВО.

Пополнять и активизировать знания учащихся о космосе, космическом пространстве, первооткрывателях космоса, учёных, имевших отношение к космическим открытиям; развивать познавательный интерес, стимулировать познавательную активность.

Развивать интерес к истории Вооруженных Сил Дальнего Востока. Воспитывать чувство патриотизма.

Май

Классный час «Праздник, со слезами

на глазах», посвященный Дню Победы

Воспитывать у учащихся патриотические чувства, обучать пониманию смысла человеческого существования, формировать понимание и осознание исторического прошлого и будущего, своей непосредственной роли в жизни страны.

Духовно - нравственное воспитание

Месяц

Мероприятие

Задачи

Сентябрь

Классный час: «Здравствуй, человек!" Знакомство с классным коллективом.

Воспитывать желание общаться, дружить. Способствовать принятию личностью нравственно ценных идей. Стимулировать нравственно ценные мотивы поведения.

Октябрь

Туристическая поездка

в г. Санкт-Петербург всем классом

Развивать познавательный интерес к истории и современности культурного центра России. Прививать патриотические чувства, формировать чувство гордости за свою страну.

Ноябрь

Классный час: «Урок вежливости»

Формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения. Прививать потребность культурного поведения.

Декабрь

Классный час: «Кто такой настоящий друг?»

Формировать умение общаться

в коллективе. Воспитывать доброжелательность в отношении друг друга.

Январь

Классный час: «От улыбки хмурый день светлей». Улыбка в жизни человека.

Воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом

и обыденном.

Месяц

Мероприятие

Задачи

Февраль

Классный час: «Умение прощать - свойство сильных. Слабые никогда не прощают».

Продолжать работу по созданию благоприятного климата в коллективе. Научиться прощать, чтобы не тратить минуты жизни на никому не нужные обиды.

Март

Классный час: «Что такое толерантность?»

Туристическая поездка в г. Москва всем классом.

Знакомить учащихся с понятием «толерантность» и основными чертами толерантной и интолерантной личности. Формировать коммуникативные умения школьников. Формировать представление о том, что толерантность - необходимое условие адаптации к различным жизненным ситуациям.

Развивать познавательный интерес к истории и современности столицы нашей Родины. Прививать патриотические чувства, формировать чувство гордости за свою страну.

Апрель

Классный час-беседа: Словом можно «убить», словом можно «спасти».

Добрые и злые шутки. Прозвища - дразнилки.

Воспитывать доброжелательность

в отношении друг друга.

Май

Классный час-диспут: «Правда, ложь, фантазия». Как отличить ложь от фантазии. Ложь во спасение.

Развивать общую культуру детей. Воспитывать доброжелательность

в отношении друг друга.

Спортивно-оздоровительное воспитание

Месяц Месяц

Мероприятие

Задачи

Сентябрь

Классный час-беседа: «Режим дня - наш помощник и друг».

Выезд на природу с родителями.

(Спортивные эстафеты, конкурсы)

Убеждать в необходимости соблюдения режима дня, прививать умение правильно распределять время на работу и отдых.

Развивать у детей чувство дисциплинированности, вести пропаганду здорового образа жизни. Прививать навыки, которые могут пригодиться в походе.

Октябрь

Классный час-беседа:«Огонь наш друг и враг». Правила поведения при пожаре дома, в школе.

Формировать умения обращаться с огнеопасными приборами.

Ноябрь

Классный час-беседа: «Правила поведения в транспорте».

«Осторожно! Гололёд» беседа

о правилах поведения на улице

в зимний период.

Обучать детей правилам безопасного поведения в общественном транспорте.

Воспитывать дисциплинированность.

Прививать детям навыки осторожного поведения на скользкой дороге.

Месяц

Мероприятие

Задачи

Декабрь

Видеолекторий: «Я и мое здоровье»

Беседа: «Петарды и фейерверки - не только праздник, но и опасность».

Формировать культуру сохранения здоровья. Поговорить о слагаемых здоровья, негативных факторах, влияющих на здоровый образ жизни.

Рассказать детям об опасности, которую представляют собой различные виды пиротехники.

Январь

Зимние семейные старты

Классный час: «Хабаровский край на олимпийской арене» (презентация, подготовленная учениками).

Способствовать сплочению семьи через совместные спортивные мероприятия.

Приобщать детей к соблюдению здорового образа жизни. Формирование у учащихся интереса к занятиям спортом путем знакомства со знаменитыми спортсменами.

Февраль

Классный час - поздравления мальчикам от девочек (стихи, частушки, конкурсы, чаепитие). Спортивные состязания «А ну-ка, мальчики!», посвященные Дню защитника Отечества.

Способствовать сплочению классного коллектива, уважения друг к другу.

Воспитывать позитивное отношение

к службе в армии. Расширять кругозор учащихся.

Март

Классный час - поздравления девочкам от мальчиков (стихи, частушки, конкурсы, чаепитие). Спортивные состязания «А ну-ка, девочки!», посвященные Дню 8 Марта.

Способствовать сплочению коллектива, внимательному отношению к девочкам.

Апрель

Лекторий: «Правила поведения у открытых водоёмов».

Участие в школьном «Дне Здоровья»

Обучать детей правилам дисциплинированного поведения на берегу реки и моря.

Формировать потребность в здоровом образе жизни.

Май

ПДД во время летних каникул

Сдача Губернаторских тестов

Повторять правила уличного движения для пешеходов, развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Способствовать определению уровня своей физической подготовленности, умению составлять индивидуальный план физических упражнений на летние каникулы.

Ученическое самоуправление

Месяц

Мероприятие

Задачи

Сентябрь

Праздник: «Первый раз в пятый класс». Адаптация пятиклассников к новой системе обучения, создание атмосферы и гуманных взаимоотношений педагогов

и учеников.

Праздник: «День именинника». Поздравления летних именинников.

Классный час: «Самопредставление «Это - Я». Выборы лидера классного самоуправления.

Распределение поручений в классе.

Способствовать сплочению классного коллектива.

Выявлять лидеров в классе, определять организационную структуру коллектива.

Октябрь

Праздник: «Посвящение

в пятиклассники».

Классный час: «Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила!»

Воспитывать гордость за причастность к общему делу. Познакомить с традициями старшей школы.

Проанализировать различные способы взаимодействия в классе, выбрать организационную структуру класса. Способствовать сплочению классного коллектива.

Ноябрь

Классный час: «Наш класс на перемене»

Диагностическое исследование

учебной мотивации пятиклассников.

Классный час, посвященный Дню Матери.

Учить проведению самоанализа поведения,

формировать культуру общения.

Определить, какой тип мотивации преобладает у детей. Сформировать представление об индивидуальных

и коллективных ценностях в классе.

Развивать чувства любви, нежности, благодарности своим матерям, умение проявлять заботу к ним.

Декабрь

Праздник: «День именинника». Поздравление осенних именинников.

Новый год: «История возникновения праздника»

Способствовать сплочению классного коллектива. Развивать умение общаться

в коллективе.

Познакомить с историей празднования Нового года, «биографией» Деда Мороза;

Январь

Классный час: «Как мы выполняем поручения в классе».

Взаимоотношения в коллективе. Какие они? Диагностика детского коллектива.

Развивать у учащихся умение вести рассуждение и адекватно оценивать себя.

Выявлять явных лидеров. Наметить коррекционные мероприятия.

Февраль

Классный час: «Внешний вид ученика»

Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения.

Обсудить вопросы школьной формы. Сделать вывод о том, что внешний вид дисциплинирует.

Месяц

Мероприятие

Задачи

Март

Праздник: «День именинника» Поздравление зимних именинников.

Классный час: «Дружба начинается с улыбки»

Расширять знания учащихся о взаимоотношениях людей, о дружбе.

Способствовать сплочению классного коллектива. Развивать умение общаться в коллективе, уважение девочек к мальчикам, мальчиков к девочкам, детей к взрослым.

Воспитывать у учащихся умение дружить по-настоящему.

Апрель

Классный час: « Причины и последствия детской агрессии»

Обсудить причины агрессии, формировать культуру общения, учиться находить пути преодоления детской агрессии.

Май

Праздник: «День именинника». Поздравление весенних именинников.

Беседа: «Откуда пришло имя моё?» Дать понятия «имя», «имена мужские и женские», «значение имен», показать необходимость уважать имя человека.

Выпуск стенгазеты «Наш класс». Понятие «класс», «коллектив класса». Коллективная творческая работа

Способствовать сплочению классного коллектива.

Содействовать осознанию учащимися уникальности классного коллектива. Формировать культуру общения.

Способствовать сплочению классного коллектива.

Родители - школа - дети»

Месяц

Мероприятие

Задачи

Сентябрь

Собрание-лекция: «Трудности адаптации пятиклассников

к школе».

Познакомить родителей с особенностями адаптации детей к обучению в 5 классе. Предложить практические советы по адаптации ребенка к школе.

Октябрь

Круглый стол: «Воспитание культуры поведения школьников».

Помочь родителям в воспитании культуры поведения у детей; помочь им увидеть свои недостатки в процессе воспитания и найти пути их устранения.

Ноябрь

Собрание- лекция: «Духовное и нравственное здоровье подрастающего поколения».

Пропагандировать патриотизм, формировать толерантность, освещать работу в области духовно - нравственного воспитания, проводимой в школе, профилактика экстремистских настроений в подростковой среде.

Месяц

Мероприятие

Задачи

Декабрь

Родительский практикум: «Здоровое питание школьников».

Пропагандировать здоровый образ жизни детей в семье. Повышать педагогическую компетентность родителей. Способствовать развитию обмена семейным опытом

в воспитании культуры здорового образа жизни.

Январь

Круглый стол: «Как помочь ребенку учиться».

Расширить объем знаний родителей о формах и методах решения возникших проблем с детьми. Выработать совместную программу действий по стимулированию познавательной деятельности учащихся; выявить проблемы взаимодействия родителей с ребенком по преодолению учебных затруднений

Февраль

Час общения: «Первые проблемы подросткового периода».

Познакомить родителей с основными психологическими особенностями подросткового возраста. Обсудить проблемы общения родителей с детьми. Ознакомить с рекомендациями психолога по решению данных проблем.

Март

Собрание-беседа: «Особенности семейного воспитания».

Познакомить родителей с типами воспитания, негативно влияющими на психику ребенка.

Побудить родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семье.

Развивать умения родителей видеть себя со стороны.

Апрель

Час общения: «Воспитание гражданина».

Определить роль семьи в воспитании гражданина. Воспитывать гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам

и обязанностям человека.

Май

Итоговое собрание

Обсудить с родителями и учащимися результаты достижений учащихся за учебный год; продемонстрировать творческие способности учащихся; обсудить планы на летние каникулы - подготовка поездке на природу.

Список литературы

1. Алоева М.А., Бейсова В.Е. Настольная книга классного руководителя в 5-8 классах. Изд. 2-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 320 с. - (Сердце отдаю детям).

2. Дереклеева Н. И., Савченко М. Ю., Артюхова И. С. Справочник классного руководителя. 5-9 классы. Новое издание. Организационные и методические советы; Диагностика и воспитание учащихся; Работа с родителями и т.д., М.: Вако, 2012.

3. Егорова Л.А. Родительские собрания. М.: Вако, 2009.

4. Сергеева В. П. Классный руководитель в современной школе. М., 2002

5. Рожков М. И. Классному руководителю. Учебно-методическое пособие. М.: Владос, 2001.

6. Степанова Е.Н., Александрова М.А. Классные классные дела М.: Творческий Центр Сфера, 2008