Разработка классного часа для 5 класса «Красоту уносят годы, доброту не унесут»

Классный час «Красоту уносят годы, доброту не унесут!»

(5 «б» класс)

Цели: воспитывать внимательность, доброту к людям, умение сочувствовать товарищу, стремление помогать людям.

Задачи: раскрыть нравственное содержание доброты, способствовать развитию у воспитанников мотивации к совершению добрых поступков.

Оборудование: проектор, карточки с высказываниями и пословицами, презентация, чашечные весы, жетоны, волшебный клубочек.

Подготовительная работа: записать в презентации объяснения учащимися начальных классов слова «доброта», как в передаче «Устами младенца».

Ход классного часа

Классный руководитель: - Здравствуйте, ребята! Сегодня я приглашаю вас к открытому разговору. Сначала определим тему нашей встречи. Внимательно послушайте рассуждения ребят и догадайтесь, о чём идёт речь.

Демонстрация презентации

Классный руководитель: О чём речь? Что должно быть у всех людей? За что мы любим своих близких? Правильно! Тема нашего классного часа: доброта, а называется он «Красоту уносят годы, доброту не унесут!».

Ребята, как вы думаете: что такое доброта?

Учащиеся высказывают свое мнение по цепочке

Классный руководитель:

Внимательно прочитайте фразы о ДОБРОТЕ. Обсудите высказывания, «Как вы понимаете это высказывание?», «Согласны ли вы с ним?».

Классный руководитель: Ребята, как вы думаете, кого называют добрым? Давайте попробуем составить словесный портрет доброго человека.

Обсудив в группе, ребята называют качества доброго человека

Классный руководитель: К сожалению, общаясь друг с другом, многие очень редко говорят хорошие, вежливые добрые слова. Давайте вспомним эти слова. Я буду начинать, а вы продолжайте:

• Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… СПАСИБО.

• Ребёнок вежливый и развитый говорит при встрече… ЗДРАВСТВУЙТЕ.

• Кто чихнул? Без лишних слов мы желаем: «БУДЬ ЗДОРОВ!»

• Когда нас бранят за шалости, говорим: «ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА»

• И в России, и во Франции, и в Дании на прощанье говорят: « ДО СВИДАНИЯ»

• Зазеленеет старый пень, когда услышит: «ДОБРЫЙ ДЕНЬ!»

Учитель: Вот такая подсказка на каждый день у нас получилась.

А ведь каждому из нас так приятно их слышать. Давайте с вами попробуем. Сделаем друг другу сюрприз. Скажем друг другу всё самое доброе и хорошее? (игра «Копилочка»)

Классный руководитель: Молодцы! Правда, приятно читать о себе такие хорошие слова? Что вы почувствовали внутри? Легкость, теплоту, радость, восторг?

Вы уже поняли, что так вы выразили своё доброе отношение друг к другу. Каждый из вас знает о себе гораздо больше других. Может быть, считает себя добрым, может, не очень. Попробуйте оценить себя. (Шкала доброты)

Классный руководитель: Давайте вспомним некоторые народные пословицы, связанные с темой нашего разговора. Вы обратили внимание, что рядом с добром часто употребляется зло. Добро всегда противодействует злу, борется с ним.

Чего же больше в людях: добра или зла?

Перед вами конверты с жетонами, символизирующими добро и зло. Подумайте и выберите соответствующий вашим убеждениям жетон. (Жетоны собираются и кладутся на чашечки весов. Всем наглядно видно, чего же больше в людях добра или зла).

Классный руководитель: Ребята, а легко ли быть добрым?

• Послушайте притчу.

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

- А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

• А что нужно делать, чтобы быть добрым? (презентация рисунков детей)

Дети читают по строчке стихотворение:

1.Добрых людей, как всегда, не хватает,

2.Добрых людей, как всегда, дефицит.

3.Добрых людей не всегда понимают,

4.Сердце у добрых сильнее болит.

5.Добрые - щедро больным помогают,

6. Добрые - дарят тепло и уют,

7.Добрые - в ногу со слабым шагают

8. И никакого спа-си-бо не ждут.

Классный руководитель: Каким делает человека доброта? (солнышко доброты)

Дети открывают лучики солнышка, на которых написаны качества:

Добродушный

Отзывчивый

Благодарный

Радостный

Общительный

Трудолюбивый

Аккуратный (в выборе слов и поступков)

Попробуйте дать добрый совет одноклассникам, друзьям, гостям, учителям, т.е. окружающим Вас людям. (Советы дети пишут на сердечках и помещают их на доску)

Классный руководитель: Сегодняшний разговор дает каждому возможность задуматься: а что лично я могу сделать для того, чтобы мир изменился к лучшему?

Сейчас вы возьмете клубочек, и он покатится по рукам. Пока он у вас в руках, вы можете пожелать что-то себе и одноклассникам. Ниточку из рук не выпускайте.

Тренинг «Связующая нить»

Учащиеся высказываются. Когда клубочек возвращается к классному руководителю. Все оказываются связанными одной нитью

Классный руководитель: А теперь закройте глаза, натяните ниточку, почувствуйте, что на том конце ваш друг, почувствуйте себя единым целым. Вот так же прочно связаны ваши отношения друг с другом, ваши мысли, чувства. Спутав или разорвав эту нить, вы разорвете ваш прочный союз.

• Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок,

каждое слово отражается на окружающих людях.

Классный руководитель: ВСЕГО ВАМ ДОБРОГО!