« Природа, создав людей такими, каковы они есть,

даровала им великое утешение от многих зол,

наделив их семьёй и родиной».

У. Фоскало

Постановка проблемы и необходимости разработки проекта.

Залогом успешной воспитательной деятельности с учащимися является сотрудничество классного руководителя с родителями, ведь семья оказывала и продолжает оказывать влияние на процесс развития личности ребёнка

Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно- воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями в моей воспитательной системе класса занимает определённое место. Что говорить, привлечение родителей к воспитательной работе с классным коллективом школьников всегда имеет определённые трудности:

• родители мало знакомы друг с другом и с детьми класса;

• они загружены работой;

• домашними делами;

• плохо представляют, какую реальную пользу могут принести классу и школе;

• порой они занимают позицию сторонних наблюдателей, ожидающих результатов деятельности, проводимой без их участия.

Следовательно, сделать родителей активными участниками педагогического процесса, для меня, как педагога, классного руководителя очень важно. Моя работа не ограничивается проведением родительских собраний и индивидуальными встречами с родителями. Начали рождаться классно- семейные традиции:

день рождения коллектива «Будем знакомы, будем друзьями» с участием родителей класса, ребята готовили концертные программы «Вот и стали мы на год взрослее», «День матери». Эти праздники и мероприятия дают возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и с взрослыми. Это способствует улучшению микроклимата в классном коллективе, решает повседневные проблемы.

Несомненно, работу с родителями в этом направлении стоит продолжать и совершенствовать. Неслучайно мой проект задуман как совместная деятельно-

сть родителей и детей в конкурсной программе, посвящённой семейным традициям, а именно проведению народных праздников.

Цель проекта: сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей в совместной творческой деятельности, проведении семейного праздника «Встречаем Масленицу».

Задачи проекта:

• изучить интересы семей учащихся через анкетирование;

• провести предварительную беседу с родителями по проведению праздника;

• разработать конкурсную программу для проведения праздника;

• провести семейный праздник «Масленицу встречаем».

Ожидаемые результаты: в процессе совместной творческой деятельности 1)ребята станут более уверенными в себе, расширится круг общения, в том числе и с родителями одноклассников;

2)раскроются способности самих родителей;

3) активное включение и сотрудничество родителей в жизнедеятельность своих детей и приобретение навыков коллективного творчества;

4) улучшение микроклимата в классном коллективе.

Участники, партнёры проекта:

Классный руководитель, учащиеся 9 «а» класса, родители.

Имеющиеся и необходимые ресурсы (методический, дидактический, кадровый, материально-технический).

• методическая литература по воспитательной работе (для классных руководителей);

• наглядные пособия (материалы, необходимые для оформления классной комнаты, эскизы, инструкционно-технологические карты, частушки, костюмы);

• технические ресурсы: фотоаппарат, фонограммы народных песен, реквизит (посуда, самовар, костюмы, выпечка).

• компьютерная презентация

Этапы проекта:

Продолжительность реализации проекта 2-3 месяца ( январь, февраль, март).

• организационно-подготовительный (сбор материалов о празднике Масленице, создание творческой группы учеников и родителей);

• классный час ( выпуск газеты, сочинение частушек, репетиция праздника);

• проведение семейного праздника Масленицы.

Календарный план реализации проекта

Ведущий: Ну и Масленица! А у нас блины не такие.

Масленица: А какие?

Ведущий: Подожди, всё по порядку, по старинным обычаям. Начнём с перво-

го дня.

Раздаётся звон.

Ведущий: (громко) День первый - встреча!

Выбегает гость от первого стола: «Эй, кому нужен весёлый гость? Приглашай -никому не откажу! И завтра приду, и послезавтра приду, а вы ко мне вчера приходили.»

Раздаётся звон.

Ведущий: День второй - Заигрыш.

Масленица: Игры всевозможные - день Молодёжный! Петухи покидают насест, парни выбирают невест!

Выходят мальчики, им завязывают глаза. Игра «Жмурки». Звучит музыка. Девочки убегают, кого поймают, останавливаются, под музыку (русскую) образованные пары танцуют русские танцы.

Масленица: А ещё в этот день всегда катались с горок. Но не у всех были сани. Прошу внести инвентарь.

Вносят инвентарь, таз, скамейку.

Ведущий: «Угадайте, на чём катались наши предки? Попробуйте прокатиться на тазике. Кто дальше?»

Раздаётся звон.

Ведущий: День третий - Лакомка.

Входят зятья.

Зятья: Все про масленицу, про игры, про катание, а блинов не дают.

Входят тёщи.

Тёщи: « Да и правда, зятья у нас голодные, да худые какие. Пойдёмте их накормим».

Уводят. Пока тёщи зятьёв кормят, на столы ведущие кладут вопросы. Кто быстрее ответит.

1. С чем едят блины?

2. Почему блин имеет круглую форму?

3. Что символизирует праздник Масленица?

4. Кто ответит - получает приз - блины.

Раздаются крики. «Караул! Спасите!». Еле - еле выходят зятья.

Масленица: Какие же вы толстые! С чем же вы блины ели?

Ведущий: А с чем же ещё можно их есть? Кто больше всех рецептов называет - приз получает!

Звон.

Ведущий: День четвёртый - Широкая Масленица.

Звучит музыка. Входят в карнавальных костюмах, затевают хоровод - вовлекают всех, начинают играть в ручеёк.

По сигналу заканчивают и начинаются конкурсы:

Приглашается по одному представителю от каждой группы. Участникам предлагается выполнить следующие задания:

1. Кто быстрее завяжет косынку;

2. Нарисует с завязанными глазами Масленицу.

Раздаётся звон.

Ведущий: День пятый - Тёщины вечерки.

Выходят зятья, кричат: « Тёщи… и… и!» Появляются желанные тещи: «А?»

Зятья: Вы нас накормили. Теперь мы вас приглашаем в гости.

Зятья уводят тёщ.

Ведущий: Пока зятья тёщ кормят, мы тоже поедим, да полакомимся.

(весёлый конкурс - накорми друг друга блинами. Приглашаются два человека с завязанными глазами).

Тёщи: Ну молодцы зятья! Ну и накормили! Как же готовили вы блины? Расскажите свои секреты.

Рецепты блинов от каждого стола.

Раздаётся звон.

Ведущий: День шестой - Золовкины посиделки.

Масленица: Главной особенностью Масленицы был обильный стол. Поэтому называли этот праздник - «Объедуха».

Участники читают смешные , весёлые стихи о Масленице, поют частушки.

Ведущий: Начинаем пир горой, приглашаем чай пить, блинами объедаться, чтобы выдержать Великий пост!

Конкурс пословиц и поговорок о Масленице (участвуют все команды).

Пословицы и поговорки о Масленице.

1. Не всё коту масленица, будет и Великий пост.

2. Зять на двор, пирог на стол.

3. Блин не клин, брюхо не расколи.

4. Масленица - объедуха, деньги приберуха.

После чаепития идёт награждение:

1. Награждение команд грамотами.

2. Награждение самых активных участников:

   • Номинации «Весёлые частушки»;

   • Рецепт самых вкусных блинов;

   • Лучший карнавальный костюм.