План воспитательной работы на 2015-16 учебный год

1. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего - люди. Из них на первом месте - родители и педагоги.

А.С.Макаренко.

В деле воспитания процессу саморазвития должно быть отведено самое широкое место. Человечество всего успешнее развивалось только путем самообразования.

Г.Спенсер.

Не мыслям надобно учить, а учить мыслить.

И. Кант.

Анализ воспитательной работы в 8 классе за 2014 - 2015 учебный год.

Воспитательная работа была направлена на формирование у учащихся сознательного отношения к учебе, нравственно - этических качеств личности через взаимодействие семьи и школы, формирование здорового образа жизни.

Для выполнения этой цели проведены мероприятия, которые способствовали воспитанию нравственно-этических качеств личности. Воспитательная работа ведется по программе «Вокруг тебя - мир». Приоритетным направление было направление «Мир здоровья». Темы классных часов в основном были запланированы в соответствии с выбранным направлением («Секреты здоровья», «Как сохранить здоровье», «Мы за здоровый образ жизни», «Формула здоровья», «Вредные привычки» и др.), а также участие в конкурсе агитбригад « Мы за здоровый образ жизни»

Формированию нравственных качеств личности способствовали коллективные подвижные игры на свежем воздухе, соревнования творческих групп при проведении викторин, посещение болеющих одноклассников, благотворительный сбор книг для школьной библиотеки, участие в «Неделе Памяти», и конечно совместная работа по благоустройству кабинета и территории школы.

Формированию чувства патриотизма и любви к своей малой родине способствовали акция «Приведи в порядок родное село», уборка территории вокруг школы, литературно-музыкальная композиция с презентацией «Великая война», классный час «Атомная трагедия ХХ века», классный час, посвященный первому полету человека в космос «Он был первым».

Экскурсии в лес, разучивание песен, стихотворений и танцев, сценок, подготовка выступления агитбригады класса; оформление и выпуск стенгазет, составление композиций из природного материала; участие в конкурсе «Я и мама», классный час «Молодежная мода» и воспитывало у детей эстетические качества, чувство прекрасного.

Для реализации цели воспитания организованы мероприятия совместно с родителями. На каникулах были проведены: новогодний вечер « Новый год у ворот!», игра - викторина «Традиции моей семьи», « Профессии наших родителей».

Проведение педагогических лекториев позволило рассмотреть такие вопросы, как первые проблемы подросткового возраста, влияние компьютера на жизнь и здоровье ребенка, физическое развитие школьников. На родительских собраниях были прочитаны не только лекции, но и шло обсуждение рассматриваемого вопроса.

Большую помощь в воспитательной работе с детьми оказали учителя изобразительного искусства и музыки. Они воспитывали у детей такие черты характера, как трудолюбие, упорство, усидчивость, чувство прекрасного. Благодаря им многие дети принимали участие в различных конкурсах художественного творчества и концертах.

Итак, я проанализировала воспитательную работу за прошедший учебный год и считаю, что воспитательные задачи, которые я поставила в прошлом году выполнены. Воспитать нравственные качества личности невозможно за один год, нужно время. Кому-то, чтобы стать добрым и отзывчивым, честным и справедливым, скромным и любящим Родину нужно сделать один шаг, а кому-то придется преодолеть долгий путь.

В 6 классе продолжу работу в этом направлении, но больше внимания уделю интеллектуальному развитию личности, где приоритетным направлением будет «Мир знаний».

Цель воспитательной работы:

Повышение уровня социальной комфортности, направленной на формирование социально зрелой личности, ориентированной на человеческие ценности в выборе решений, готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности, развитие сплоченности классного коллектива.

Задачи:

• способствовать развитию сплоченного, дружного, отзывчивого коллектива детей и родителей через общеклассные мероприятия, классные часы, беседы, внеклассные мероприятия, экскурсии, посещение заболевших детей, поздравление именинников, поздравление ветеранов с государственными праздниками;

• формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных православных традициях;

• формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся;

• вовлечение всех учащихся класса в систему дополнительного образования;

• формирование активной жизненной позиции по отношению к ЗОЖ;

• разнообразить формы работы с учителями-предметниками;

• развивать нравственную самооценку учащихся, приучать их к самоанализу;

• привлечение родителей к сотрудничеству во всех видах деятельности класса, совершенствовать у детей осознание ценности семейных отношений. Оказание психолого-педагогической поддержки семьям в решении вопросов, связанных с отношениями «родители-дети», «родители-школа».

Для достижения поставленных задач я выбрала педагогику Сотрудничества, т.е. технологию КТД (коллективные творческие дела) так как считаю, что именно на этом пути мы можем вырастить счастливых, творческих людей.

Исходя из того, что основные составляющие личности школьника - физическое, нравственное и умственное развитие выделила 6 направлений деятельности.

Основные направления воспитательной работы:

1. Интеллектуально - познавательная деятельность. «Интеллект»;

2. Спортивно- оздоровительная деятельность. «Здоровье»;

3. Художественно- эстетическая деятельность. «»Творчество»;

4. Трудовое воспитание и общественная деятельность.

«Гражданственность»;

5. Нравственно- правовая деятельность. «Нравственность»;

6. Досуг, общение, семья. «Дружба».

I .Интеллектуально - познавательная деятельность. «Интеллект».

Цель:

Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи воспитания:

1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

2. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

3. Изучить и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Ожидаемые результаты:

1. Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

2. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

II.Спортивно - оздоровительная деятельность. «Здоровье».

Цели и задачи воспитания:

1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

2. Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;

3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

1. У детей формируются умения и навыки санитарно- гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

III. Художественно - эстетическая деятельность. »Творчество».

Цели и задачи воспитания:

1. воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;

2. развитие художественных способностей;

3. воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

1. Дети знакомятся с основными направлениями эстетической культуры.

2. Получат развитие художественных способностей.

3. Воспитывается любовь к прекрасному.

IV.Трудовое воспитание и общественная деятельность. «Гражданственность»

Цели и задачи воспитания:

1. способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже будни может труд сделать праздничными днями;

2. приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

V.Нравственно- правовая деятельность .»Нравственность»

Цели и задачи воспитания:

1. создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно- -оправданных поступков;

2. знакомить учащихся с нравственными законами и поступками предыдущих поколений;

3. ознакомить учащихся с основными правами, сформировать их внутреннюю и внешнюю правовую культуру, чтобы основные нравственные качества справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства) стали неотъемлемой частью их жизни;

4. воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

1. Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

VI. Досуг, общение, семья. «Дружба».

Цели и задачи :

Работа с родителями.

1.Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

2. Изучение семей учащихся;

3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований;

4.Совместное проведение досуга.

Свободное общение.

1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками;

2. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения;

Ожидаемые результаты:

У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.

Дети научаться жить дружно, сплочённо.

Циклограмма работы классного руководителя.

Ежедневно:

1. Выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча с родительским активом (по ситуации).

Каждый месяц:

1. Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц.

2. Заполнение классного журнала.

3. Посещение уроков в своём классе.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Проведение родительского собрания.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы

на новую четверть.

4.Экскурсия, поездка (по возможности, желанию детей и родителей).

Один раз в год:

1. Изучение, оформление личных дел учащихся.

2. Анализ и составление плана работы класса.

3.Посадка учащихся с учетом здоровья.

4. Статистические данные класса, заполнение информационной таблицы класса (1 сентября).

Средства решения проблемы социализации в 9 классе.

Коррекционный лист.