7


  • Учителю
  • Планирование воспитательной работы 1 класс

Планирование воспитательной работы 1 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Жирновская средняя общеобразовательная школа



Программа

воспитательной работы

1-4 класс



Классный руководитель: Кушнарёва Тамара Юрьевна

учитель первой категории



2015 - 2019 гг.

Паспорт программы

Наименование

программы

Программа воспитательной деятельности в начальной школе

Основание для

разработки программы

Программа разработана в соответствии с основными направлениями воспитания учащихся школы

Разработчик программы

Кушнарёва Т.Ю., учитель начальных классов

Цели программы

Создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Задачи программы

Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей;

для поддержания стабильного здоровья обучающихся.

Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

Развивать умение общаться и сотрудничать.

Развивать эмоциональную и волевую сферы.

Сроки реализации

2015 - 2019 гг.

Основные направления воспитательной

системы

Интеллектуальное воспитание, Гражданско-патриотическое, Нравственное и духовное воспитание и казачий компонент, Воспитание положительного отношения к труду и творческой деятельности, Воспитание семейных ценностей, Экологическое воспитание, Здоровьесберегающее воспитание и здоровое питание, Социокультурное и медиакультурное воспитание, Культуроведческое и эстетическое воспитание, Правовое воспитание и культура безопасности, Формирование коммуникативной культуры.

Участники реализации

Учащиеся 1 - 4 классов МБОУ Жирновской СОШ

Контингент

Младшие школьники 6-10 лет

Ожидаемые результаты

Творческая личность, умеющая жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Организация контроля

за ходом исполнения

Ежегодный анализ воспитательной системы работы.

Ежегодный срез уровня развития воспитанности учащихся класса.





Пояснительная записка.

Программа направлена на развитие и совершенствование положительных качеств личности ребёнка. Разработана по циклическому принципу для обучающихся в начальной школе и рассчитана на четыре года.


1 класс - Выявление потенциальных возможностей школьников.

2 класс - Формирование нравственных понятий и привычек.

3 класс - Накопление опыта нравственного поведения.

4 класс - Самоанализ поведения, интересов, склонностей, профориентация.


Цель данной программы - создание благоприятных социально - психологических условий для разностороннего развития личности .

Задачи:

- Сплочение ученического коллектива, развитие ученического самоуправления;

- Воспитание сознательной дисциплины, нравственных качеств учащихся через вовлечение в общую работу;

- Формирование у воспитанников общественной активности, самостоя­тельности, инициативы и творчества через активное участие в общественной жизни и труде на общую пользу;

- Выявление индивидуально - психологических и творческих способностей;

- Приобщение к здоровому образу жизни;

- Развитие эстетического вкуса, повышение культуры общения, культуры поведения.

- Приобщение воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре.

- Воспитание потребности в созидательной деятельности, творческом разви­тии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.


1 класс

  • успешная адаптация к школьной жизни;

  • эмоциональная устойчивость обучающихся;

  • создание предпосылок для формирования классного коллектива;

  • активное участие родителей в жизни класса, школы.

2 класс

  • устойчивые положительные результаты обучения;

  • активное участие детей в жизни класса, школы;

  • негативное отношение к вредным привычкам;

  • создание органов классного самоуправления.

3 класс

  • проявление интеллектуальных способностей;

  • знание истории своей семьи, школы, достопримечательностей города;

  • умение организовывать под руководством учителя внеклассные мероприятия;

  • ощущение ответственности за совершаемые поступки.


4 класс

  • овладение методами самовоспитания, самоконтроля;

  • проявление самостоятельной творческой активности;

  • умение самостоятельно организовывать и проводить мероприятия разной направленности;

  • обеспечение гармонии взаимоотношений семьи и школы;

  • мотивированность субъектов воспитания на совместную деятельность.




Формы и методы работы

  • Классные часы

  • Беседы

  • Игровые тренинги

  • Праздники

  • КТД

  • Игровые и конкурсные программы

  • Викторины, познавательные игры

  • Поощрение

  • Убеждение (самоубеждение)

  • Внушение (самовнушение)

  • Метод самореализации

  • Требование

  • Метод воспитывающих ситуаций

  • Метод соревнования

Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Средствами воспитания являются деятельность, обще­ние и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закреп­ленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успе­ху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.

Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная.

В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:

умение выслушивать его до конца;

не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоя­тельно;

открытость и доступность учащимся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.

Программа предусматривает широкий выбор видов и форм деятельности младших школьников, конкретизируя результаты каждого года воспитания.

Пользуясь данной программой, классные руководители найдут немало возможностей для того, чтобы вести целенаправленную и активную работу со всеми учащимися класса. Они помогут учащимся раскрыть свои способности, задатки, свою индивидуальность.



Система отслеживания результатов включает в себя разнообразные приемы и методики:

  • педагогический мониторинг, использование методов специальной диагностики;

  • тестирование;

  • микроисследования.



Программа реализации концепции воспитательной деятельности.

Направление

Цель

Пути реализации

Предполагаемый результат

Интеллектуальное воспитание

1. Развивать познавательную активность и учебные навыки учащихся
2. Формировать положительное отношение к учебе, знаниям, науке,

3. Развивать индивидуальные, особенности учащихся

-внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

-интеллектуальные марафоны;

-конкурсы научно-исследовательских работ;

-предметные олимпиады.

- индивидуальные занятия с детьми
- экскурсии,

Развитие способностей

личности ученика;

самостоятельное мышление;


Гражданско-патриотическое

1.Прививать чувства справедливости, любви с семье, школе, городу, краю, Родине.
2. Развивать гражданско-патриотические и нравственные качества учащихся; скромность, личную порядочность.
3. Воспитывать и развивать первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на природе

4.Формировать. отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.
5. Создавать атмосферу дружбы, взаимопонимания и сотрудничества.

- День защитников Отечества,
- мероприятия, посвященные Дню Победы, Дню России, дню Конституции и др.,
- тематические конкурсы детского рисунка

-Неделя пожилого человека ,

-тематические классные часы по нравственной тематике;

-читательские конференции;

- цикл бесед «Уроки нравственности»;

-праздники, конкурсы;

-экскурсии, поездки;


-Формирование

гражданско-нравственной

позиции.

-Развитое чувство собственного

достоинства,

самодисциплина.

-Осознание учащимися

судьбы Отечества, его

прошлому,

настоящему

и будущему.

-Настоящий гражданин любит

и бережет природу,


Нравственное и духовное воспитание и казачий компоненнт.

1. Воспитание цельной, целомудренной личности, понимающей и принимающей свои обязанности;
- формирование традиционного миропонимания и мировоззрения, познание окружающего мира во всем его многообразии, сложности, противоречивости и неоднозначности;
- осознание ценности человеческой жизни и уникальности каждого человека, воспитание бережного отношения к собственной жизни;




- уроки,
- конкурсы детских творческих работ,
- праздники народного календаря,
- участие в смотрах и конкурсах.

-Начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями,

-нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми,

взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

-уважительное отношение к традиционным религиям;

-неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

способность

Воспитание положительного отношения к труду и творческой деятельности

1.Первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

2.Уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

3.Элементарные представления об основных профессиях;

4.Ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

5.Первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

6.Умение соблюдать порядок на рабочем месте;

7.Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.

- экскурсии,

- узнают о профессиях своих родителей, бабушек и дедушек, участвуют в организации и проведении презентаций «Труд наших родных»

- получают первоначальные навыки сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в учебно-трудовой деятельности (в ходе сюжетно-ролевых экономических игр, посредством создания игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведения внеурочных мероприятий (праздники труда, ярмарки, конкурсы и т.д.)

- приобретают начальный опыт участия в различных видах общественно полезной деятель-ности на базе школы и взаимодействующих с ней учреждений дополнительного образования (занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность, трудовые акции, как в учебное, так и в каникулярное время);

-приобретают умения и навыки самообслуживания в школе и дома.

-ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

-ценностное и творческое отношение к учебному труду;

-элементарные представления о различных профессиях;

-первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками и взрослыми;

-осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

-первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

-потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

-мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Воспитание семейных ценностей

формирование у обучающихся ценностных представлений об институте

семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

- формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных

отношений.


-программы и проекты, направленные на повышение авторитета семейных отношений, на развитие диалога поколений, на совместное решение задач (например, в рамках деятельности школьных клубов «мам и пап», «бабушек и дедушек», в рамках проведения дней семьи, дней национально-культурных традиций семей, совместного благоустройства школьного пространства и т.д.);


сформированые у обучающихся ценностные представления о

семье, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

- сформированные знания в сфере этики и психологии семейных

отношений.


Экологическое воспитание

1.Развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

2.Ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

3.Элементарный опыт природоохранительной деятельности;

4.Бережное отношение к растениям и животным.


-тематические классные часы по экологической тематике;

-читательские конференции;

- цикл бесед «Уроки экологии»;

-праздники, конкурсы;

-экскурсии, поездки;


Правильное использование

учащимися

экологических знаний в

процессе деятельности.

Настоящий гражданин любит

и бережет природу, занимает

активную позицию в борьбе за

сохранение мира на Земле.


Здоровьесберегающее воспитание и здоровое питание.

1.Ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

2.Понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

3.Знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающе-го режима дня;

4.Интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

5.Первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

6.Первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

7.Отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

-приобретение познаний о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья (в ходе уроков физической культуры, бесед, просмотра учебных фильмов, в системе внеклассных мероприятий, включая встречи с представителями профессий, предъявляющих высокие требования к здоровью);

-участие в беседах о значении занятий физическими упражнениями, активного образа жизни, спорта, прогулок на природе для укрепления своего здоровья;

-получение навыков следить за чистотой и опрятностью своей одежды, за чистотой своего тела, рационально пользоваться оздоровляющим влиянием природных факторов (солнца, чистого воздуха, чистой воды), экологически грамотного питания (здоровьесберегающими формами досуговой деятельности в процессе бесед, просмотра учебных фильмов, игровых программ);

-получение знаний о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека (в рамках бесед с педагогами, родителями).

-ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

-элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

-первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

-первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

-знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.


Социокультурное и медиакультурное воспитание

- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений

представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие»,

- формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;

- формирование условий для проявления и развития индивидуальных

творческих способностей;

- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях,

собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических

эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических

предпочтений в области культуры;

- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций

на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;

- формирование дополнительных условий для повышения интереса

обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной

литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.


Выставка рисунков «Мой край родной, как ты многообразен»

Экологическое мероприятие

Устный журнал, рубрика в школьной газете «Вежливость и доброта»

Диспут

Урок добра

Турпоход

- развитые индивидуальные

творческие способности;

- развитое представление о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта


Эстетическое воспитание

-формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и

культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям

общечеловеческой и национальной культуры;

-формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;

-формирование условий для проявления и развития индивидуальных

творческих способностей;

-формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях,

собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических

эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических

предпочтений в области культуры;

- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций

на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;

-формирование дополнительных условий для повышения интереса

обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной

литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.

уроки
- конкурсы детских творческих работ,
- праздники народного календаря,
- участие в смотрах и конкурсах.

Формирование

эстетические качеств,

способствующих

успешной адаптации в жизни


Правовое воспитание и культура безопасности

-формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об

основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам

человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;

- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе,

в быту, на отдыхе;

формирование представлений

о влиянии на безопасность молодых

людей отдельных молодёжных субкультур.


-организация участия обучающихся в социальных проектах

- Организация участия обучающихся в мероприятиях гражданско-правовой направленности (акциях, конкурсах, фестивалях)

- Проведение тематических классных часов по охране жизни и здоровья учащихся

-развитые навыки безопасности в школе, в быту, на отдыхе;

- сформированная у обучающихся правовая культура,

культура уважения к правам

человека и свободе личности, сформированная электоральная культура;


Формирование коммуникативной культуры.

-формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации,

включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;

- формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку;

- формирование у обучающихся знаний в области современных средств

коммуникации и безопасности общения;

- формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке,

его особенностях и месте в мире

-Участие в краевых и районных олимпиадах, соревнованиях, конкурсах.

- сформированное у обучающихся ответственное отношение к слову как к поступку;

- сформированное у обучающихся ценностного представления о родном языке,

его особенностях и месте в мире

Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления:

  • психолого - педагогическое просвещение родителей;

  • вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

  • участие в управлении учебно-воспитательным процессом.

Формы работы с семьёй по данным направлениям содержатся в предлагаемой ниже таблице, которые предполагают создание условий для организации взаимодействия и сотрудничества с родителями в соответствии с запросами и уровнем просвещённости конкретного родительского коллектива.



Взаимодействие классного руководителя с родителями

основные направления

формы работы с семьёй

психолого - педагогическое просвещение родителей

родительские встречи, обмен опытом

индивидуальные и тематические консультации

тренинги

конференции

родительские собрания

вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

дни творчества

открытые уроки и внеклассные мероприятия

помощь в организации и проведении внеклассных дел и в укреплении материально - технической базы школы и класса

родительское общественное патрулирование

шефская помощь

участие в управлении учебно-воспитательным процессом

участие родителей класса в работе совета школы

участие родителей класса в работе родительского комитета





СОСТАВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА.

Ф.И. О.

Должность

Домашний адрес и телефон

Беззубова Мария Александровна

Председатель родительского комитета

п. Жирнов,

ул.Мичурина,32

89298195878

89526036764

Чернобай Оксана Владимировна

Зам.председателя родительского комитета

п. Жирнов

ул. Мичурина, 10

89286179333

89287558515

Поздеев Павел Николаевич

Хозяйственный сектор

п. Жирнов

ул. Пушкина, 72

89286163194




Модель выпускника начальной школы.


Личностные качества:


У выпускника будут сформированы:


· внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;


· широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;


· учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;


· ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;


· способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;


· основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;


· ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;


· знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм,


· развитие этических чувств - стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;


· эмпатия, как понимание чувств других людей и сопереживание им;


· установка на здоровый образ жизни;


· основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегаюшего поведения;


· чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.


Регулятивные качества:

Выпускник научится:


· принимать и сохранять учебную задачу;


· учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;


· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;


· учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;


· оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;


· адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;


· различать способ и результат действия;


· вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;


Познавательные качества:


Выпускник научится:


· осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;


· осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;


· сообщения в устной и письменной форме;


· ориентироваться на разнообразие способов решения задач;


· осуществлять синтез как составление целого из частей;


· проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;


· устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;


· строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;


· осуществлять подведение пол понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;


Коммуникативные качества:

Выпускник научится:


· адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой, владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;


· допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;


· учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;


· формулировать собственное мнение и позицию;


· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;


· строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;


· задавать вопросы.



Социальный паспорт 1-а класса

Социальная группа

Кол-во

Ф.И детей

1. Дети - сироты, опекаемые

1

Иванова Ульяна

2. Семьи без матери

-


3. Семьи без отца

4

Дунаев Сергей, Иванова Ульяна, Кириченко Глеб, Савоськина Вероника

4.Группа риска

А) на учете в ПДН, КДМ

Б) на ВШК

-


5. Дети- инвалиды

-


6. Тяжелобольные люди в семье

-


7. Дети, страдающие физическими недостатками

1

Сёмина Ангелина ( обучение на дому до марта 2016 г.)

8. Неблагополучные семьи

А) родители пьют

Б) родители не оказывают должного внимания детям

В) родители не справляются с воспитанием ребенка

Г) родители стоят на учете

-


9.Родители - инвалиды

-


10. Малообеспеченные семьи (имеющие статус)

4

Беззубовы, Дунаевы, Рожновы, Черкасовы

11. Кому необходима материальная помощь

1

Иванова Ульяна (трудная жизненная ситуация)

12. Многодетные семьи

5

Межовы, Самохины, Соколовы ,Сёмины, Юха,


Тема собрания

Дата

1


«Проблема адаптации первоклассников в школе»

сентябрь

2

Индивидуальные беседы с родителями о постановке на учет в социальной защите в целях предоставления бесплатного питания детям.

сентябрь

3

Анкетирование родителей «Мой взгляд на школу»,

октябрь

4

Составление памятки для родителей
«Как относиться к отметкам ребенка»

октябрь

5

Юридическая консультация «Права и обязанности родителей»»

октябрь

6

Консультация для родителей «Жестокость - воспитание или наказание?».

ноябрь

7

Родительское собрание: «Эмоции положительные и отрицательные»

ноябрь

8

Родительское собрание: «Как воспитать отличника?»

Январь

9

Круглый стол «Алкоголь, наркомания и человечество. Кто победит?»

февраль

10

Родительское собрание :

«Телевизор в жизни семьи и первоклассника»


март

11

Консультация для родителей «Шаг до суицида»

март

12

Родительский советник: «Основные навыки безопасного поведения ребенка в дорожном процессе»

апрель

13

Беседа с родителями ««В плену вредных привычек»

апрель

14

Итоговое родительское собрание :

«Перелистывая страницы…»


Работа с родителями.

План работы родительского комитета.

№ п/п

Мероприятия

Сроки

- Выборы председателя Родительского комитета класса

- Распределение обязанностей среди членов Родительского комитета класса

- Утверждение плана работы на текущий год

до 10 сентября 2015 г.

Создание банка данных родительских ресурсов

сентябрь-октябрь

Оказание помощи в подготовке и проведении классных дел

по плану работы классного руководителя

Выработка решений по организации действий и выделении добровольных финансовых пожертвований, направленных на улучшение материально-технического оснащения классного кабинета

по мере необходимости

Организация совместных дел детей и родителей

По плану работы классного руководителя

Заседания Родительского комитета класса

1 раз в четверть

Организация и подготовка классных праздников.

Ноябрь, декабрь, февраль, март

Подготовка классной комнаты к занятиям.

1 раз в четверть

Ремонт мебели и оборудования классной комнаты

25 августа

Украшение классной комнаты к праздникам

Ноябрь, декабрь, февраль. март, май.

Беседы с учащимися по ПДД, ППБ, технике безопасности.

В конце 1, 2, 3, 4.четверти




План воспитательной работы 1-а класса

на 2015-2016 учебный год.

Цель:

- Создание оптимальных условий для развития каждого школьника на основе его индивидуальных психологических особенностей и здоровья.


Задачи воспитательной работы:


-Воспитание человека гуманного, сочетающего в себе любовь к людям, ко всему живому; милосердие, способность к сопереживанию.

-Создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребёнка.

-Воспитание ответственного отношения к учебной деятельности

-Подготовка к здоровому образу жизни, счастливой семейной жизни.



СЕНТЯБРЬ

Направления работы

Мероприятия

Дата проведения

Социокультурное и медиакультурное воспитание.

  1. День солидарности в борьбе с терроризмом. Классный час по теме: «Терроризм - чем он опасен?»

  2. 12 сентября - день памяти жертв фашизма. Тематический классный час «Будем помнить!»

3 сентября



12 сентября

Интеллектуальное воспитание.

  1. Запись учащихся в кружки, секции.

  2. Беседа «Зачем учиться в школе?»

  3. Запись учащихся и посещение внеурочных занятий

2 сентября

3 сентября

До 7 сентября

Нравственное и духовное

воспитание

  1. Общешкольная линейка ««Праздник первого звонка»

  2. Праздник «Посвящение в ученики-первоклассники»

  3. Классный час «Азбука вежливых слов»

1 сентября

1 сентября



18 сентября

Здоровьесберегающее воспитание

1. Беседа «Режим дня школьника»

2. Разучивание физминуток, упражнений для зрения.

3 . Беседа «Откуда берутся грязнули?»

4. Беседа « В школе нужна сменная обувь»

3 сентября

В течение месяца

14 сентября

14 сентября


Гражданско-патриотическое воспитание

1.Патриотический час «Россия - родина моя! »


11 сентября

Казачий компонент

  1. «Мы живём в Донском крае» виртуальная экскурсия

25 сентября

Профилактика детского травматизма.

1.ПДД «Безопасный путь в школу и из школы»

2. Всероссийская акция «Внимание, дети!», беседа о правилах ПДД.

3. Всероссийская акция безопасности дорожного движения к началу нового учебного года.

2 сентября



4 сентября



5 сентября

Правовое воспитание

1.«Как надо вести себя в школе»

(беседа - игра) ИКТ

2. «Береги своё время и время других»

5 сентября



12 сентября

Воспитание семейных ценностей, работа с родителями

  1. Организационное родительское собрание. Выборы классного родительского комитета, представителей в родительский комитет школы.

  2. Родительское собрание «Адаптация первоклассников»

  3. Посещение семей.

4. Заседание родительского комитета.

24 августа



26 сентября

До 1 сентября

30 августа

Эстетическое воспитание

  1. Классный час «Правила общения»

  2. Акция «Будь в форме».

  3. Акция «Чистая книга».

  4. Выставка рисунков «Осенние мотивы»

4 сентября

4 сентября

11 сентября

29 сентября

Воспитание положительного отношения к труду.

  1. Уборка своего рабочего места.

  2. Организация дежурства в классе, столовой.

  3. Уход за комнатными растениями.

  4. Беседа « Уважай труд тех, кто тебя окружает»

  5. Экскурсия на пришкольном участке

Каждый день

2 сентября

1 раз в неделю



19 сентября

26 сентября

Экологическое воспитание

  1. Экскурсия «Вот и осень пришла»

  2. Прогулка с пользой «В природе должно быть чисто и красиво»

10 сентября



28 сентября

Профилактика безнадзорности.

Работа с трудными.

1.Контроль посещаемости учащихся.

2.Беседа «О недопущения игр на заброшенных объектах строительства и ветхих домов»

Ежедневно

10 сентября


Здоровое питание

1.Организация горячего питания в классе.

2. Беседа « Витаминные продукты»

В начале сентября

4 сентября

ОКТЯБРЬ

Направления работы

Мероприятия

Дата проведения

Социокультурное и медиакультурное воспитание.

  1. Беседы «Можно ли купить дружбу?»

  2. День открытых дверей в библиотеке, посвященный Международному дню школьных библиотек (22 октября)

13 октября

22 октября


Интеллектуальное воспитание

1. Практическое занятие «Учебная книга - наш друг»

6 октября

Нравственное и духовное воспитание

  1. Классный час «Дорогие мои старики» (ко Дню пожилого человека)

  2. Поздравление учителей «Спасибо Вам, учителя!»

  3. Классный час «Внешний вид человека»

2 октября



2 октября



19 октября

Здоровьесберегающее воспитание

  1. Беседа по ППБ « Если случился пожар»

6 октября

Здоровое питание

1. Урок Здоровья «Щи да каша - пища наша»

16 октября

Гражданско-патриотическое воспитание

1. Акция добрых дел "Нам жизнь дана на добрые дела", изготовление открыток ко Дню пожилого человека

1-2 октября


Казачий компонент

1.Беседа «Кто такие казаки?»

6 октября

Профилактика детского травматизма

1.ПДД. Конкурс «Муравей Вопросик и правила дорожного движения»

30 октября


Гражданско-патриотическое воспитание

1. « Спортивные достижения нашей страны»

4. «Учимся дружить»

8 октября

14 октября

Воспитание семейных ценностей, работа с родителями

1. Классный час «Мой дом - наведу порядок в нем»

2.Посещение семей.

20 октября

На осенних каникулах

Эстетическое воспитание

1. Праздник «Осень, Осень, в гости просим!»

3 ноября (мероприятие на осенних каникулах)

Воспитание положительного отношения к труду.

  1. Влажная уборка в классе в конце четверти.

  2. Дежурство по классу.

29 октября

Ежедневно

Правовое воспитание

  1. Юридическая консультация «Права и обязанности родителей»»

  2. Ознакомления уч-ся с ОЗ РО №346

22 октября



23 октября

Экологическое воспитание

1. Проект «История происхождения животных», посвященный Всемирному дню животных - 4 октября)

2. Классный час «Природа и человек»

9 октября



23 октября

Профилактика безнадзорности.

Работа с трудными.

  1. «Тебя дома ждут!» Беседа.

  2. Контроль посещаемости учащихся.

  3. Индивидуальные беседы с родителями слабоуспевающих учеников.

2 октября

Ежедневно

24 октября

НОЯБРЬ

Направления работы

Мероприятия

Дата проведения

Социокультурное и медиакультурное воспитание.

1. Праздничный концерт «Мама милая моя» (24 ноября День матери России)

2. Беседа «Уважение - норма жизни», посвященные международному дню толерантности - 16 ноября

27 ноября



16 ноября

Интеллектуальное воспитание

1. Викторина - игра «Мои любимые уроки»

18 ноября

Нравственное и духовное

воспитание

  1. Учебная игра «Что такое правила хорошего тона?»

  2. Классный час «Азбука вежливых слов»

  3. Классный час «Что такое хорошо и что такое плохо?»

11 ноября

17 ноября

27 ноября

Здоровьесберегающее воспитание

1. Информационный час «Для чего нужны прививки?»

17 ноября

Здоровое питание

Урок здоровья «Зачем нужно есть молочные продукты?»

20 ноября

Казачий компонент

  1. «Символы Ростовской области» медиаурок

19 ноября

Гражданско-патриотическое воспитание

1.Конкурс рисунков «Моя Родина - Россия»

2. Информационный классный час «Россия, родина, единство»

11 ноября

11 ноября

Профилактика детского травматизма

  1. ПДД. Урок безопасного дорожного движения «Осторожно! Скользкая дорога»

  2. Урок по пожарной безопасности «Огонь - друг и враг»

13 ноября



25 ноября

Правовое воспитание

1. Беседа на тему «Права ребенка»

19 ноября

Воспитание семейных ценностей, работа с родителями

1. Родительское собрание: «Эмоции положительные и отрицательные»

2. Разговор по душам «Моя семья»

27 ноября



21 ноября

Эстетическое воспитание

  1. Виртуальные экскурсии «Музеи России»

23 ноября


Воспитание положительного отношения к труду.

  1. Дежурство по классу.

  2. «Подарок маме своими руками» - изготовление открыток и игрушек ко Дню матери

Ежедневно

20 ноября


Экологическое воспитание

  1. Беседа «Как спасти природу?

10 ноября

Профилактика безнадзорности.

Работа с трудными.

  1. Беседа с «трудными» учащимися.

  2. Консультация для родителей «Жестокость - воспитание или наказание?».

  3. Контроль посещаемости и успеваемости.

По необходимости



Ежедневно

ДЕКАБРЬ

Направления работы

Мероприятия

Дата проведения

Социокультурное и медиакультурное воспитание.

  1. Классный час «Если добрый ты»

4 декабря


Интеллектуальное воспитание

1. Игра «Что означает моё имя?»

15 декабря

Нравственное и духовное

воспитание

1. Новогодняя сказка «Как-то раз под Новый год»


25 декабря


Здоровое питание

1. Игра -путешествие с Карлсоном «Наше питание»

17 декабря


Гражданско-патриотическое воспитание

1. Классный час « 12 декабря - День Конституции Российской Федерации»

2. «Тацинский танковый рейд» урок-презентация.

11 декабря



24 декабря

Казачий компонент

  1. Конкурс рисунков «Наш Донской край зимой»

23 декабря

Профилактика детского травматизма

  1. Урок безопасного дорожного движения «Осторожно, гололед»

  2. Правила ТБ при проведении новогодних елок.

  3. Беседа «Правила безопасного поведения на зимних каникулах».

16 декабря



24 декабря

28 декабря

Правовое воспитание

  1. День прав человека - 10 декабря. Беседа

  2. «Права человека - права ребенка»

10 декабря

8 декабря

Воспитание семейных ценностей, работа с родителями

1. Заседание родительского комитета по подготовке к новогоднему празднику.

2. Анкетирование учащихся «Моя семья и общество»

3. Беседа «Новый год в моей семье»

11 декабря



4 декабря

26 декабря

Эстетическое воспитание

  1. Оформление классных комнат к празднику

  2. Классный час «Новый год - история праздника»

18-25 декабря



18 декабря

Воспитание положительного отношения к труду.

  1. Дежурство по классу.

  2. Генеральная уборка класса в конце четверти.

  3. «Мастерская Деда Мороза»

  4. Изготовление елочных игрушек, рисование новогодних плакатов.

Ежедневно

25 декабря

С 21 декабря

22-26 декабря


Экологическое воспитание

  1. 1. И1 1. Акция «Птичья столовая»

  2. Уход за комнатными цветами.

В течение месяца

Профилактика безнадзорности.

Работа с трудными.

  1. ИБ с родителями учащихся, нарушающими правила поведения в школе.

  2. ИБ с родителями учащихся, неуспевающих по предметам.

По ситуации



26 декабря

ЯНВАРЬ

Направления работы

Мероприятия

Дата проведения

Социокультурное и медиакультурное воспитание.

1. Беседа «Слово огорчает, веселит, утешает»

12 января


Нравственное и духовное воспитание

  1. Классный час «Волшебные слова»

  2. Классный час «Светлый праздник Рождества»

29 января

11 января (в дни зимних каникул)

Интеллектуальное воспитание

1. «Путешествие в библиотечную страну»

19 января

Здоровьесберегающее воспитание

1. «Зимы я вовсе не боюсь!» Прогулка.

2. «Уход за кожей зимой» (беседа)

4. «Опасности на водных объектах зимой»

14 января

15 января

20 января

Здоровое питание

  1. Беседа «Полезные продукты».

13 января

Гражданско-патриотическое воспитание

1. Классный час «Герои России»

3. «Освобождение посёлка Жирнов от фашистов» Видеолекция.

22 января

25 января

Казачий компонент

  1. Фотовыставка «Красота Донского края»

21 января

Профилактика детского травматизма

  1. Беседа «Безопасность в доме

  2. «Признаки обморожения» Беседа.

22 января

27 января

Правовое воспитание

1.Клуб знатоков права «Мои обязанности»

2. Беседа на тему :«Соблюдай школьную форму»

15 января

11 января

Воспитание семейных ценностей, работа с родителями

1. «Мои родные» выставка рисунков

2. Классный час: «История моей семьи»

3. Родительское собрание: «Как воспитать отличника?»

25-29 января

29 января

29 января

Эстетическое воспитание

1. Динамический классный час: «Движение и музыка»

13 января

Экологическое воспитание

  1. Уход за комнатными цветами.

  2. Виртуальные экскурсии по заповедникам мира

Еженедельно

18 января

Воспитание положительного отношения к труду.

1.Дежурство по классу.

2.Наведение порядка в своих шкафах.

Ежедневно

По пятницам

Профилактика безнадзорности.

Работа с трудными.

  1. ИБ с родителями учащихся, нарушающими правила поведения в школе.

  2. ИБ с родителями учащихся, неуспевающих по предметам.

По ситуации



По ситуации

ФЕВРАЛЬ

Направления работы

Мероприятия

Дата проведения

Социокультурное и медиакультурное воспитание.

1.Диагностика уровня развития нравственных качеств обучающихся

2. Тематическая беседа по теме: « Свобода выбора: где жить и с кем жить»»

В течение месяца

10 февраля

Нравственное и духовное воспитание

1. «Рыцарский турнир» спортивно-игровой праздник к 23 февраля

22 февраля

Интеллектуальное воспитание

1. Игра-исследование «Во саду ли, в огороде»

17 февраля

Здоровьесберегающее воспитание

1. Беседа «Посеешь привычку - пожнешь характер»

8 февраля

Здоровое питание

  1. «Хлеб - всему голова» познавательная беседа

4 февраля

Гражданско-патриотическое воспитание

1. Мультимедийный классный час «2 февраля - День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве»

2. Конкурс рисунков, посвященных Дню Защитника Отечества «Аты-баты шли солдаты…»

3. Конкурс-викторина «О солдатах и генералах»

4. Урок мужества «23 февраля -День Защитника Отечества».

5 февраля

До 20 февраля



19 февраля



21 февраля

Казачий компонент

  1. Беседа « Чем занимались казаки в старину»

17 февраля

Профилактика детского травматизма

  1. Консультационный классный час «Уроки первой помощи»

  2. Беседа « Правила личной безопасности»

19 февраля

20 февраля


Правовое воспитание

  1. Классный час «Правила жизни честного человека»

26 февраля

Воспитание семейных ценностей, работа с родителями

1. Круглый стол «Алкоголь, наркомания и человечество. Кто победит?»

5 февраля


Эстетическое воспитание

  1. Рейд по проверке внешнего вида учащихся.

  2. Театральная пятница (конкурс театральных постановок): «Сказки мира»

15 февраля



26 февраля

Экологическое воспитание

1. Конкурс рисунков «Транспорт будущего»

25 февраля

Воспитание положительного отношения к труду.

  1. Дежурство по классу.

  2. Открытки для папы и дедушек к празднику 23 февраля.

Ежедневно

19 февраля

Профилактика безнадзорности.

Работа с трудными.

  1. ИБ с родителями учащихся, нарушающими правила поведения в школе.

По ситуации




МАРТ

Направления работы

Мероприятия

Дата проведения

Социокультурное и медиакультурное воспитание.

1. Классный час по профориентации

«Профессии наших родителей».

4 марта

Нравственное и духовное воспитание

  1. Праздничный концерт ко Дню 8 марта «Мамочка милая мама моя…»

7 марта

Здоровьесберегающее воспитание

1. Беседа по ПДД «Мы - пассажиры!»

10 марта

Здоровое питание

  1. Беседа «Почему необходимо завтракать?»

2 марта

Интеллектуальное воспитание

1.Интеллектуальная игра «По дороге знаний или учение с увлечением»

11 марта

Гражданско-патриотическое воспитание

1. Конкурс рисунков «Весенние зарисовки родной природы»

14 марта


Казачий компонент

  1. Заочная экскурсия «Природа Донского края»

15 марта

Профилактика детского травматизма

1. «Поговорим о безопасности». Т/б на весенних каникулах

2. ПДД игра «Автомобиль. Дорога. Пешеход»

18 марта



25 марта

Здоровое питание

  1. «Чем и как надо питаться, чтобы зубы оставались здоровыми?» беседа.

10 марта

Правовое воспитание

1. «Культура умственного труда в школе и дома».

17 марта

Воспитание семейных ценностей, работа с родителями

1. Практические занятия для небольших групп родителей.

2. Индивидуальные беседы.

3. Родительское собрание : «Телевизор в жизни семьи и первоклассника»

В течение месяца

В течение месяца

25 марта

Эстетическое воспитание

Выставка рисунков: «Весна, весна и все ей радо»

23 марта (в дни весенних каникул)

Экологическое воспитание

1. Праздник зимних забав «Масленица»

6 марта

Воспитание положительного отношения к труду.

  1. Дежурство по классу.

  2. Генеральная уборка в классе в конце четверти

  3. Конкурс поделок ко дню 8 марта «Подарок маме своими руками»

Ежедневно

18 марта



1-4 марта

Профилактика безнадзорности.

Работа с трудными.

ИБ с родителями учащихся, нарушающими правила поведения в школе.

- ИБ с родителями учащихся, неуспевающих по предметам.

18 марта

По ситуации

АПРЕЛЬ

Направления работы

Мероприятия

Дата проведения

Социокультурное и медиакультурное воспитание.

1. Беседа «Учимся избавляться от страхов»

6 апреля

Нравственное и духовное воспитание

1. Неделя добра. Беседа «Спешите делать добро»

14 апреля

Здоровьесберегающее воспитание

1. Игра "Светофор здоровья"

2. Всемирный день Здоровья. Участие в спортивных мероприятиях.

8 апреля

7 апреля

Здоровое питание

  1. Беседа « Весенние продукты питания»

20 апреля

Интеллектуальное воспитание

  1. Предметно-тематический праздник «5+5»

15 апреля

Гражданско-патриотическое воспитание

  1. Беседа ко дню космонавтики: «Первый полет»

  2. Путешествие по календарю «Праздник для всей страны»

12 апреля



29 апреля

Казачий компонент

  1. Классный час «Животный мир Ростовской области»

1 апреля

Профилактика детского травматизма

1. ПДД Игра «Угадай знак»

2. Урок Здоровья - 7 апреля.

3.По тропинкам здоровья. Беседа-путешествие.

14 апреля

7 апреля

28 апреля

Правовое воспитание

1. «Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным».

4 апреля

Воспитание семейных ценностей, работа с родителями

1.Посещение семей.

2. Игра «Я, ты, он, она- вместе-целая страна!»

По необходимости

18 апреля

Эстетическое воспитание

1. Конкурс рисунков «Ракета, на старт!»

11 апреля

Экологическое воспитание

1.Классный час «22 апреля - День Земли»

2. Экологический десант «Территория школы -территория чистоты»

22 апреля

По плану школы

Воспитание положительного отношения к труду.

  1. Дежурство по классу.

  2. Операция «Книжная мастерская».

Ежедневно

6 апреля

Профилактика безнадзорности.

Работа с трудными.

ИБ с родителями учащихся, нарушающими правила поведения в школе.

- ИБ с родителями учащихся, неуспевающих по предметам.

По ситуации

МАЙ

Направления работы

Мероприятия

Дата проведения

Социокультурное и медиакультурное воспитание.

1.Анкета «Как я мечтаю отдохнуть».

2. Участие в митинге Памяти ко Дню Победы.

3. Поздравление ветеранов с праздником Победы.

23 мая

8 мая



8 мая

Нравственное и духовное воспитание

1. Международный день семьи.(15 мая) Конкурс на лучшее изображение генеалогического древа семьи

2. Праздник Последнего звонка «Из школьной гавани уходят корабли»

20 мая



25 мая


Здоровьесберегающее воспитание

1. Спортивный час «Старые добрые игры»

12 мая

Здоровое питание

  1. Беседа «Питание для роста»

17 мая

Интеллектуальное воспитание

1. Конкурс на самого читающего ученика класса

16-20 мая

Гражданско-патриотическое воспитание

1. Классный час «След войны в моей семье»

2. Выставка -беседа «О тех, кто мир нам подарил»

3. Презентация «Слава тебе, победитель солдат!»

6 мая

3-6 мая



6 мая

Казачий компонент

1. Беседа «М.А.Шолохов - писатель донской земли»

24 мая

Профилактика детского травматизма

1. «Безопасность на воде»

2. «Как закаляться? Закаливание летом»

5.ПДД «Путешествие в Страну Дорожных Знаков»

13 мая

23 мая

24 мая

Правовое воспитание

1. Вручение памяток, писем - обращения к родителям по обеспечению безопасности дорожного движения, ОЗ РО №346

20 мая

Воспитание семейных ценностей, работа с родителями

Итоговое родительское собрание :

  1. «Перелистывая страницы…»

20 мая


Эстетическое воспитание

1. Мультимедийный классный час «Награды ВОВ»

5 мая

Экологическое воспитание

1. Классный час «Экологические проблемы Тацинского района. Пути их решения»

13 мая

Воспитание положительного отношения к труду.

  1. Дежурство по классу

  2. Генеральная уборка классной комнаты

  3. Подготовку и украшение класса к детскому утреннику

Ежедневно

23 мая



24 мая

Профилактика безнадзорности.

Работа с трудными

- Диагностика агрессивности

- Диагностика учебной мотивации

- Диагностика «Изучение школьной мотивации»

В течение месяца






 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал