классный час на тему ' Жизнь удивительна и прекрасна'

Классный час

«Жизнь удивительна и прекрасна!!!»

Цели и задачи:

1. Способствовать формированию нравственных жизненных ориентиров.

2. Закрепить у детей положительное отношение к здоровому образу жизни.

3. Научить конструктивным способам выхода из затруднительных ситуаций

4. Формировать толерантность, ответственность за свои поступки.

5. Развивать умение и навыки сфере общения.

6. Воспитывать чувство прекрасного, чувство коллективизма.

Оборудование: свеча, плакат с правилами работы в группе, ноутбук, проектор

План классного часа

1. Вступительное слово

2. Работа в группах:

а) определить, что такое жизнь и ценности жизни;

3. Домашнее задание: "Как бороться с плохим настроением?"

а) выступление Гузель и Лены; Дианы; Регины, Полины, Алины;

4. Составление дивергентной карты

5.Притча "Все в твоих руках!», притча о типах людей «Морковь, Яйцо и Кофе»

6. Подведение итогов классного часа.

7. Песня "Есть только миг

(Выключается свет, звучит тихая музыка, зажигается свеча.)

Ведущий( ученик): Горит, в моей руке свеча горит,

Дрожит, как будто что-то тихо говорит:

Представьте, что свеча - это наша жизнь, которая изо всех сил старается гореть ярко, чтобы нам было светло и тепло. Она призывает нас жить, жить и быть настоящими людьми, в которых есть искра живого огня и которые не позволяют погасить ее в себе. Она хрупкая и беззащитная, ведь стоит дунуть, и она погаснет.

(Свет включается.)

Ведущий(учитель): Добрый день, уважаемые гости, учителя, ребята! Наш сегодняшний классный час называется "Жизнь удивительна и прекрасна!", и, как вы догадываетесь, тема эта выбрана не случайно. Мы поговорим о том, какой увлекательной, яркой, полезной может быть наша жизнь.

На этом классном часе вас ожидает групповая работа. Повторим правила работы в группе. Учитель обращает внимание детей на плакат, на котором написано:

- умей слушать других;

- говори так, чтобы тебя слушали;

- говори по существу;

- уважай мнение других.

Ведущий: Итак, начинаем!

Эпиграфом нам сегодня послужат замечательные слова итальянского философа Висента Думинуко (записаны на доске):

«Без ценностей человек

уносится потоком,

как дерево в бушующих

водах моря»

Ведущий: Мы недаром начали наш классный час со свечи как символа жизни. Ведь жизнь, словно огонь, будет угасать, если ее не подпитывать, если в ней нет чего-то очень важного, значительного. Ребята, что такое жизнь по вашему мнению? Попробуйте дать определение одним словом и проиллюстрировать это на ватмане в виде полос. Предлагаю этот вопрос обсудить в группах.

(Во время обсуждения вопроса звучит тихая музыка.)

Итак, представитель команды покажите, что у вас получилось.

Мы наглядно убедились в том, что в жизни « белых полос» больше ,чем «черных» и только, что очень важно, от каждого из нас зависит какой по содержанию она будет. (Вешаем на доску файлы)

Ведущий: Ребята, какими, по вашему мнению, ценностями мы дорожим и какие доставляют нам немало счастливых минут? Предлагаю этот вопрос обсудить в группах. Через одну - две минуты каждая группа выскажет свое общее мнение.

(Во время обсуждения вопроса звучит музыка Джеймс Ласт « Детство»)

Ответы учеников:

- сопереживание, доброта, милосердие;

- благодарность, мужество, любовь к Родине;

- честность, порядочность, справедливость;

- дружба, любовь, общение.

Ведущий: Молодцы! Вы назвали те ценности, без которых нам не прожить. Приятно сознавать, что общение для вас тоже очень важно. Как сказал Антуан де Сент Экзюпери: "Самая большая роскошь - это роскошь человеческого общения". Посмотрите, сколько жизненных ценностей вы назвали. Вы уже сейчас понимаете, ради чего на земле стоит жить. Это значит, что душа у вас щедрая, добрая, какая бывает только у человека, который стремится стать настоящей личностью.

Ведущий: Итак, представьте: настроение на нуле, мир кажется серым и мрачным, и неоткуда ждать сочувствия и понимания. Что делать?

Ребята готовы поделится опытом (Гузель, Лена, Диана, Регина и Ангелина, Полина, Алина) (слайды 2 - 5)

Гузель и Лена: Бороться с плохим настроением можно с помощью движения. Дело в том, что физическая нагрузка дарит человеку мышечную радость….

Диана: Психологи говорят, что наше настроение зависит от наших мыслей. Поэтому, если хочешь, чтобы у тебя было хорошее настроение, думай о приятном. Главное поверить в себя, в свои силы, а для этого чаще используйте слова.

Я справлюсь.

У меня получится.

Все будет хорошо.

Я не буду бояться.

Регина: Занимаясь в художественной школе, я с удовольствием окуналась в мир фантазии, что помогает забыть о неприятностях

Полина: Занимаюсь акробатикой с детства…

Алина: Способствуют повышению настроения и добрые слова.

Действительно, на многих людей благотворно влияют наша поддержка и сочувствие. Многие знаменитые люди считают, что нельзя откладывать жизнь на потом. Нужно уже сейчас говорить друг другу добрые слова. Какой же красивой и радостной станет наша жизнь!

Ведущий: Вашему вниманию песня Б. Окуджавы «Давайте говорить друг другу комплименты» (видео ролик песни)

Ведущий: в нашей жизни не обойтись без проблем. Нам необходимо научится их решать. Психологи выделяют два вида мышления Конвергентное (стандартное) и дивергентное (творческое) (слайд 6)

Дивергентное мышление (от лат. divergere - расходиться) - метод творческого мышления, заключающийся в поиске множества решений одной и той же задачи.

Дивергентные способности проявляются в умении выдвигать большое количество интересных и необычных идей, в отказе от стереотипов. Хороший пример дивергентного мышления - мозговые штурмы.

Для каждой свая ситуация

1. Неудачно сдал ЕГЭ

2. Ссора с другом или с подругой

3. Уволили с работы

Через несколько минут представитель команды представит нам дивергентную карту с множеством решений одной и той же проблемы (Во время обсуждения вопроса звучит музыка Джеймс Ласт « Детство»)

(На доску вывешиваем карты)

Итак, мы убедились в том, что у любой проблемы есть очень много решений.

Ведущий: Спасибо вам за ваши светлые мысли. Я вижу, что настроение у всех просто отличное. Вот мы и убедились, что настроение зависит от нас самих. В связи с этим я хочу представить вам две притчи.

1.Притча « Все в твоих руках»( видео ролик)

2. Притча о типах людей морковь, яйцо и кофе (видео ролик)

Ведущий: Я хочу, ребята, чтобы вы помнили, ваша будущая судьба только в ваших руках. Каким содержанием и какими красками вы ее наполните зависит только от вас.

Ведущий: А сейчас самое интересное! Перед вами ящик пожеланий. Запишите на листе бумаги пожелания себе на будущее. Сложите лист и подпишите его. (Во время работы звучит музыка Джеймс Ласт « Детство»)

Ведущий: Подводя итог, давайте подумаем, что вы почерпнули для себя из нашего классного часа, чему научились?

Ответы учеников:

1. Научились бороться с плохим настроением.

2. Узнали много интересного о привычных для нас вещах.

3. Мы научились совместно обсуждать и решать проблемы.

4. Мы сделали выбор в пользу здорового образа жизни.

Ведущий: В конце хотелось бы сказать: «Когда вам покажется, что вы одиноки, грустны, никому не нужны. Загляните в этот список и постарайтесь ответить на эти вопросы искренне

1. Что я в себе люблю?

2. Что мне нравится делать и что у меня хорошо получается?

3. Что мне в жизни добавляем радость и удовольствие?

4. Кто (что) мне дает опору в жизни?

Ведущий: Нам хочется передать свечу своим одноклассникам как символ яркой красивой жизни. Пусть ее огонь зажжет в наших сердцах стремление жить, творить, приносить людям пользу!

(Передает свечу первой группе.)

Пусть ее огонь помогает бороться со злом! (Передает свечу)

Пусть нас окружают добрые и верные друзья! (Передает свечу)

Пусть все мы будем счастливыми! (Передает свечу ведущему.)

Ведущий: ( пожелания всем детям) Спасибо. Да, сегодня мы многому научились и многое узнали. Наверняка эти знания сослужат вам добрую службу. А напоследок давайте споем замечательную песню "Есть только миг".

ТЕКСТ ПЕСНИ «ЕСТЬ ТОЛЬКО МИГ»

Призрачно все в этом мире бушующем,

Есть только миг за него и держись,

Есть только миг между прошлым и будущим

Именно он называется жизнь.

Вечный покой сердце вряд ли обрадует,

Вечный покой для седых пирамид.

А для звезды, что сорвалась и падает

Есть только миг ослепительный миг. (2 раза)

Пусть этот мир вдаль летит сквозь столетия,

Но не всегда по дороге мне с ним.

Чем дорожу, чем рискую на свете я?

Мигом одним, только мигом одним.

Счастье дано повстречать иль беду еще,

Есть только миг за него и держись,

Есть только миг между прошлым и будущим.

Именно он называется жизнь. (2 раза)

Ведущий: Наш классный час подошёл к концу, какие эмоции он вызвал у вас? Большая просьба - выбрать смайлик, соответствующий вашему настроению. Спасибо за внимание! До новых встреч!

Список литературы.

1. Бочарова Г., Александрова В. Классный час "Будьте добрыми и человечными". - //Воспитание школьников, 1993. - № 1.

2. Кобякова Т.Г., Смердов О.А. Первичная профилактика наркозависимости. - М.: Полиграф, 2002.

3. Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. - М.: Генезис, 2000.

4. Минькина А.А. Прощай, ХХ век. - // Классный руководитель, 1998. - № 1.

5. Наедине со всеми: Попул. сов. Песни разных лет/Сост. В.П. Букин. - М.: Профиздат, 1989.