Конспект классного часа в 9 классе по теме «Оставаться человеком, или Ленинградский День Победы».

Конспект классного часа в 9 классе по теме «Оставаться человеком,

или Ленинградский День Победы».

Класс: 9 Г

Тема: Оставаться человеком, или Ленинградский День Победы

Время: 50 минут

Цель: расширить представление воспитанников о Великой Отечественной войне, о блокаде Ленинграда; создать условия для формирования положительной оценки воспитанниками духовного подвига советского народа.

Задачи урока:

Аксиологические: формировать положительную оценку воспитанниками духовного подвига советского народа; побуждать к критическому осмыслению различных трактовок военных событий.

Когнитивные: расширить представление воспитанников о Великой Отечественной войне, о блокаде Ленинграда; показать деструктивный характер попыток извратить историю войны.

Операциональные: воспитывать благодарное отношение к подвигу защитников Ленинграда, уважение к людям старшего поколения; пробуждать сочувствие к людям, перенесшим трагедию блокады; воспитывать чувство патриотизма, гражданственности.

Используемые элементы технологий: технология критического мышления, информационно - коммуникативная технология, личностно - ориентированная технология, элементы технологии проблемного обучения.

Формируемые компетенции:

Информационная: формирование умения с помощью компьютера и ИКТ самостоятельно искать, анализировать, обрабатывать и хранить информацию.

Культурологическая: повышение культурного уровня воспитанников через обращение к энциклопедическим материалам, ресурсам сети Интернет.

Социальная: умение использовать знания и информационные ресурсы для решения конкретных жизненных проблем.

Социализация: развитие интеллектуальных и коммуникативных качеств личности кадета.

Форма мероприятия: классный час.

Ход классного часа.

Этапы классного часа

Элементы технологий

Содержание

Компетенции

I.Организационно - мотивационный этап.

Технология проблемного обучения.

Вступительное слово преподавателя.

Личностные: самоопределение;

Коммуникативные: планирование сотрудничества преподавателя и воспитанников.

II.Совместная формулировка цели и задач классного часа, актуализация знаний воспитанников.

Технология проблемного обучения.

Работа с понятиями «Великая Отечественная» и «Вторая мировая».

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: постановка вопросов.

Познавательные: самостоятельное формулирование познавательной цели и проблемы.

III. Основной этап.

Технология критического мышления, информационно - коммуникативная технология, личностно - ориентированная технология.

Вступительное слово воспитателя «Соло для метронома».

Беседа с классом.

Информационный блок «Ленинградский День Победы» (выступления кадет, воспитателя).

Беседа с классом по теме «Оставаться человеком».

Работа с отрывком из письма военных времён. (Обсуждение ключевых моментов.)

Ценностно-смысловая: воспитанники получают знания путем интеграции разных дисциплин.

Культурологические: осознание воспитанниками духовного подвига советского народа; повышение культурного уровня воспитанников через обращение к энциклопедическим материалам, ресурсам сети Интернет.

Информационные: формирование умения с помощью компьютера и ИКТ самостоятельно искать, анализировать, обрабатывать и хранить информацию.

Социальная: умение использовать знания и информационные ресурсы для решения проблемы.

IV. Заключительный этап. Подведение итогов классного часа, рефлексия деятельности.

Кадеты соотносят цель и результаты, осуществляют самооценку собственной деятельности.

Подведение итогов.

Регулятивная: умение делать выводы и заключения; оценивать свою работу.