Заметка о классном руководителе и учителе

Мы продолжаем себя в детях… .

Педагогическая общественность Крыма вступила в новый этап развития образования, связанный с переходом в российскую систему образования, где действует новый «Закон об образовании» и введены федеральные государственные образовательные стандарты. Понятно, что без глубокого осмысления непривычных по своему содержанию и подходам в их реализации стандартов, без заинтересованного участия учителя в решении задач, поставленных государством перед системой образования невозможно достичь значимых успехов не только в сфере обучения, но и в сфере воспитания.

Последние годы наблюдается кризис в системе воспитания, который проявляется в низком уровне духовно-нравственном и культурном развитии детей и подростков, их гражданской пассивности, в дискриминационном поведении, агрессивности, в пристрастии к вредным привычкам и в других асоциальных моментах.

С общечеловеческих позиций все - и родители, и школа, и государственные органы власти- пожалуй, сходятся в том, что растущему человеку прежде всего необходимы физическое здоровье, нравственность и здоровье. Эти три крупных блока определяют основную проблему, над которой работает Рыбакова Рита Николаевна как классный руководитель: проблема духовно-нравственного воспитания и развития личности.

Эффективность работы по этим направлениям существенна, тем более, что главным ориентиром Риты Николаевны являются отдельные дети, самобытные личности с индивидуальным характером, неповторимым жизненным опытом и социальными условиями, а не абстрактный коллектив.

Основные принципы, которыми руководствуюсь в работе:

- иди к детям не со своими проблемами, а за их проблемами;

-строй свои отношения с детьми так, чтобы каждый из них захотел поделиться с тобой своими трудностями;

- верь в силы и возможности ребят, доверяй им;

- хочешь исправить недостатки ребят, найди их достоинства;

- относись к ребятам, их родителям, коллегам так, как хочешь, чтобы они относились к тебе;

Помни мудрые слова Конфуция: «Умный учится не на собственном опыте, а на опыте других».

Основные цели моей воспитательной работы:

1. Продолжить формирование личностных качеств ученика, его стремление занимать активную жизненную позицию, умение оценивать прошлое, действовать успешно в настоящем, достичь успехов в овладении знаниями.

2. Продолжить формирование коллектива класса, привитие навыков организаторской работы.

Задачи:

1. Развивать самостоятельность учащихся в учебной, вне учебной, досуговой деятельности.

2. Формировать понимание значимости личностных и деловых качеств во взаимоотношениях коллектива класса с преподавателями, сотрудниками учебного заведения.

Исходя из общей цели воспитания, из проблемной темы школы, учитывая специфику и профиль школы-лицея, я поставила перед собой конкретные задачи, выбрала проблемную тему для изучения и наметила основные этапы решения