Классный час Какие мы разные 8 класс

Классный час

«Какие мы разные! Какие мы разные?» (8 класс)

(совместно с родителями)

Цель:

• Воспитание уважительного отношения к своим родителям.

• Формирование взаимопонимания между двумя поколениями.

• Знакомство с возможными истоками конфликтов и методами их разрешения.

Необходимое оборудование:

1. Карточки с изображением предметов для упражнения № 1.

2. Карточки с текстом для упражнения № 2.

3. Стаканчики с номерами от № 1 до № 10 для упражнения № 3.

4. Таблички с надписями для упражнения № 4.

5. Изображение эмоционального термометра для упражнения № 5.

6. Жетоны разных цветов для упражнения № 5 по количеству участников.

7. Раздаточный материал «Какой вы родитель?» по количеству родителей.

Ход мероприятия:Мультфильм, демонстрирующий разные взгляды на вещи, например, «Винни-пух и день забот».

О чем был данный мультфильм?

Варианты ответов: не важно, кто ты, важно, какой ты;

у каждого есть свой взгляд на вещи;

чтобы понять другого, нужно поставить себя на его место.

Нужно уважать чужое мнение!

2

Упражнение № 1

«Одинаков ли взгляд на вещи у детей и родителей?»

(Приложение № 1)

Посмотрите на фигуры и напишите, что это по-вашему, такое?

Выслушиваются по очереди ответы детей и родителей.

Между детьми и родителями существует некое непонимание.

2.Во время ответов сгруппируйте их по категориям на стендах.

Вещи, предметы домашнего обихода , растения, игрушки, насекомые, животные, спортивные предметы, природа, строения, еда, механизм, геометрическая фигура, другое…

Этот эксперимент напоминает о том, что на один вопрос может быть несколько правильных ответов, восприятий одного и того же явления. Каждый человек придает окружающим вещам свой смысл.

Различия между поколениями - это различие между людьми, родившимися в разное время. Подростки обладают той жажды новизны, которая не свойственна людям в зрелом и пожилом возрасте. Подросток занимает промежуточное положение между миром взрослых и детей. Чувство взрослости у подростков - это противоречивое чувство. Одной из важных потребностей подросткового возраста является стремление к независимости от контроля и опеки старших.Заполните, пожалуйста, пробелы в следующем тексте

Обсуждение результатов:

Сравнить результаты работы детей и их родителей. Сделать выводы!

«Далеко-далеко, так далеко, что отсюда не видно, есть звезда Непонимания. На этой звезде живут существа, которые называют себя…..Им кажется, что их никто не понимает и поэтому…..И вот однажды решили они рассказать о себе другим существам. Собрали небольшую посылку, в которую положили все свои проблемы. Их оказалось так много, что они не вместились в капсулу, и пришлось им оставить только 5 самых важных:

1. 2. 3.

4. 5.

Долго ждали ответа. Но …..

4

Упражнение № 3 «Блиц-опрос»

Участникам встречи раздаются жетоны разного цвета. Выставляются стаканчики с номерами от 1 до 10: для детей и родителей. Зачитываются вопросы и по очереди варианты ответов для детей и родителей. Нужно дать ответ: «ДА» или «НЕТ».

Обсуждение результатов:

Совпадения по вопросам, связанным…..?

Расхождения….?

Упражнение № 4

«Сюжетно - ролевая игра»

Роли:

Мама

Ребенок

Деньги

Квитанция

Компьютер

Компьютерная игра

Телефон

Кошка - наблюдатель

Часы

Ситуация: мама, уходя на работу, просит ребенка после школы оплатить квитанцию за телефон, т. к. подошел последний день оплаты. Ребенок, придя из школы, садится за компьютер, и забывает про просьбу.

Раздаются карточки с ролями, и проигрывается сюжет, в зависимости от варианта позиций героев:

«главное - дело»,

«главное - добрые взаимоотношения»!

Участники должны выбрать одну из позиций, отойдя к той стороне, которую определяет ведущий. Например, направо - «главное - дело»,

налево - «главное - добрые взаимоотношения»

Чтобы правильно оценить себя нужно посмотреть на себя со стороны!

Общение является основным содержанием жизни!

Установлению тесных взаимоотношений с родными людьми способствуют:

Привязанность - чувство близости, основанное на симпатии.

Преданность - поскольку двое доверяют друг другу, они свободно открывают свои сокровенные тайны, мир фантазий, делятся жизненным опытом, не требуя ничего взамен, кроме радости общения.

Бескорыстность - подлинные друзья с готовностью оказывают помощь даже в тех случаях, когда не может идти речь ни о какой компенсации. Желание «дарить» выступает как глубокая внутренняя потребность.

Упражнение № 5: «Эмоциональный термометр»

Чтобы ладить с людьми, надо учитывать особенности их эмоциональной жизни. Чтобы владеть своими чувствами, надо познакомиться с собственным эмоциональным устройством. Изменить собственное состояние, настроение, эмоцию можно, посмотрев на себя со стороны. Вот как выглядит «эмоциональный термометр».

Если на вопрос: «Присутствуют ли в ваших отношениях с детьми (с родителями) следующие отношения, вы можете ответить «Да», то кружок соответствующего цвета нужно поместить на шкалу термометра. Все присутствующие размещают разноцветные кружки на изображении эмоционального термометра.

Ведущий озвучивает результаты: какие отношения присутствуют в достаточной степени, какие нужно развивать и т.д.

Надо помнить!

Если отношения дороги, нужно учиться сохранять и беречь их!

Свои эмоции мы выражаем через слова. Слова имеют большую психологическую силу. Словами мы не только описываем события, предметы, но и вызываем определенные чувства. Зачастую люди плохо умеют или вовсе не умеют описывать свои чувства, особенно гнев или раздражение, и поэтому иногда подавляют их проявление либо выплескивают на головы близких.

«Боясь открыто выразить чувства, которые нас переполняют, - рассмеяться, когда весело, заплакать, когда мы потрясены или растроганы, - мы часто боимся лучшего в себе, и это лучшее, не находя выхода, умирает, как костер, наглухо заваленный валежником. Мужество в искренности», - замечает Богат, русский философ ХХ века

Искусство поддерживать хорошие отношения с другими людьми в значительной мере сводится к умению понимать эмоциональное состояние других.Упражнение № 6.

«Составление Памяток»

В течение 5-7 мин составьте памятку своему ребенку (родителю), в которой содержались бы ваши пожелания о взаимоотношениях.

Родителям:

Родители! Доверяйте своему ребенку!

Хвалите меня чаще!

Детям:

Дети! Прислушивайтесь к советам родителей!

Говорите родителям комплименты!

8

Упражнение № 7 «Музыка»

Сядьте напротив друг друга, возьмитесь за руки.

Посмотрите друг другу в глаза.

Скажите добрые слова!

Выясняется, что любые два человека независимо от того, какого они пола и были ли они до этого знакомы между собой, всегда начинают испытывать симпатию друг к другу. Это показывает, что неприязнь между людьми возникает из-за того, что они не видят друг друга и не разговаривают прямо друг с другом.

9

Заключение

Хочется наш разговор закончить мнением героя повести Г. Михасенко «Милый Эп»: «Конечно, откуда им знать, если я молчу, но родители должны чувствовать так, без слов ... Ясновидцами и волшебниками должны быть родители! Это почти фантастика!»

Так будьте же пусть не волшебниками, но обязательно друзьями своих детей! А дети, в свою очередь, гордитесь своими родителями!

10

Домашнее задание родителям:

Ответьте на вопросы теста, и вы узнаете, какой Вы родитель.

Приложение № 2

Приложение № 1.

Приложение № 2.

Тест-игра «Какой вы родитель?»

Выберите из перечисленных фраз те, которые наиболее часто употребляются Вами в общении с детьми:Сколько раз тебе повторять?

Посоветуй мне, пожалуйста.

Не знаю, что бы я без тебя делала?

И в кого ты такой уродился?!

Какие у тебя замечательные друзья!

Ну, на кого ты похожа?

Я в твоё время!

8. Ты моя опора и помощница!

9. Ну, что за друзья у тебя?

10. О чём ты только думаешь?

11. Какая ты у меня умница!

12. А как ты считаешь, сынок (доченька)?

13. У всех дети как дети, а ты?

14. Какой ты у меня сообразительный!

После сделанного выбора подсчитайте сумму:1-2

№ 3-1

№ 5-1

№ 7-2

№ 9-2

№ 11-1

№ 13-2

№ 2-1

№ 4-1

№ 6-2

№ 8-1

№ 10-2

№ 12-1

№ 14-1

5-8 баллов - Вы живёте с ребёнком душа в душу. Он искренне любит Вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности.

9-10 баллов - Вы непоследовательны в общении с ребёнком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен.

11-12 баллов - Вам необходимо быть с ребенком повнимательнее. Вы пользуетесь у него авторитетом, но, согласитесь, авторитет не заменит любви.

13-14 баллов - Вы и сами чувствуете, что идёте по неверному пyти. Между вами и ребёнком существует недоверие. Пока не поздно, постарайтесь уделять ему больше внимания, прислушивайтесь к его словам.