Воспитательный час на тему 'Фантазия характеров' (7 класс)

Цель: формирование личностных качеств.

Задачи:

1. Через игровые упражнения продолжать учить детей пониманию себя и умению «быть в мире с собой»;

2. Продолжать формировать качества, от которых зависит культура поведения;

3. Продолжать развивать правильное отношение к окружающим людям на основе норм этики и нравственности;

4. Корректировать нежелательные черты характера и поведения.

Предварительная работа: Кл.час «Наш класс», «Как совесть Незнайку мучила?»;

Игровые упражнения и тренинги: «Бип», «Художник», «От любви до ненависти», «Я люблю своих соседей», «Тень», «Солнце», «Флажок», «Своя игра», «Узнай себя», «Коллективный портрет группы», «Герои книг имеют право», «Что мне в тебе нравится?», «Узнай себя»;

Тестирование «Характер», ролевая игра «Нарушение прав человека», урок Вежливости, информирование «Скверные слова опасны».

Словарная работа: характер, качества характера, манера поведения, психические и духовные свойства человека, диверсант, этюд.

Оборудование: плакаты, костюмы для сценки, ТСО.

I. Ведущий:

Всю свою жизнь, начиная с детства, человек узнаёт, что такое хорошо и что такое плохо.

Сегодня мы с вами через игровые упражнения будем учиться управлять своими действиями и поступками, развивать положительные качества характера, от которых зависит культура поведения человека и даже его судьба.

« Посейте поступок - пожнёте привычку, посейте привычку - пожнёте характер, посейте характер - и вы пожнёте судьбу» - говорил английский писатель-прозаик У.Теккерей.

Итак, что же такое характер?

Характер - отличительная черта, примета, знак.

Характер - совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающиеся в его поведении.

Характер - совокупность особенных черт человека, которые проявляются в его поведении; нрав.

- В чём проявляется характер?

- На какие качества человека указывают, когда оценивают его характер?

(В первую очередь человека оценивают по его отношению к другим).

Одни бывают чуткими и внимательными к окружающим, другие - грубы или пренебрежительны.

В отношении может проявляться доверие или подозрительность к людям.

А ещё оценивают характер по отношению человека к жизни, к работе, к самому себе.

- Рождаются ли люди с готовыми характерами? Почему?

(Нет. Всё зависит от условий жизни и воспитания).

- Какими чертами характера, по вашему мнению, должен владеть настоящий друг? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю вам

1.Командную игру «Словесные состязания».

2. В игре «Говорящие очки» вам предоставляется прекрасная возможность услышать в свой адрес пару приятных комментариев и комплиментов.

Нравственность человека проявляется в его характере, качества характера - это понятие абстрактное, и это вы можете уяснить на сказке, которую вы сейчас услышите.

1. Сказка о «Деревьях - Характерах».

Задание: Подумайте и попробуйте нарисовать своё дерево.

- Как будет оно выглядеть и о чём стоит задуматься глядя на него?

2. Оздоровительная минутка «Деревце».

Ставьте ноги вместе, стопы прижаты полу, руки опущены, спина прямая .Сделайте спокойно вдох и выдох, плавно поднимите руки вверх. Держите их ладонями друг к другу, пальцы вместе. Подтянитесь всем телом. Вытягиваясь вверх представьте крепкое, сильное деревце. Высокий ствол тянется к солнцу, наш организм, как дерево, наливается силой, бодростью, здоровьем. Опустите руки и расслабьтесь.

Давайте поблагодарим докторов природы.

3. Оздоровительная минутка «Этюд души».

II Ведущий

Имена, имена, имена

В нашей жизни звучат не случайно.

Как загадочна эта страна

Так и имя загадка и тайна

Роль личного имени в жизни человека волновала людей всегда. С именем у всех народов связаны обычаи, традиции, легенды, предания, мифы.

Большинство имён означают наилучшие качества характера.

- Сами значения имён благородный, защитник, прекрасный - могут сделать человека такими или нет? Или тут ещё что-то нужно?

(Не имя украшает человека, а наоборот).

- Какие пословицы говорят об этом?

Человек прекрасен в труде.

Солнце украшает Землю, а человека - труд.

Птица красива своим оперением, а человек знаниями.

Хотелось бы, девочки, чтобы так же, как солнышко питает энергией каждый свой лучик, посылая на Землю, вы прославили свои имена хорошими делами.

Парад имён

2. Ведущий:

Игра «Узнай себя».

Задание: Посмотрите на этот круг. Посередине стоит человечек. Это ты. Разложи карточки вокруг себя. Если качество часто у тебя проявляется, то положи её близко, если качество проявляется реже, то положить надо дальше, а если у тебя нет в характере таких черт, то положить надо за пределы круга.

2. Инсценировка «В королевстве Вежливости»

Р а с п о р я д и т е л ь. Его вежливейшее величество король Вежливости!

(под торжественный марш в зал входит король, за ним идут министр культуры. министр воспитанности, а затем шесть дочерей короля.)

К о р о л ь. Дорогие гости! Я представляю вам своих министров: министр культуры, министр воспитанности (кланяются). Представляю вам также своих дочерей принцесс Внимательность, Доброжелательность, Скромность, Отзывчивость, Деликатность, Воспитанность.

К о р о л ь. А сейчас проведём нашу традиционную гимнастику вежливости.

Звучит музыка. Дети выстраиваются в зале лицом гостям.

К о р о л ь. Все в королевстве Вежливых приветствуют друг друга!

(Король пожимает руки министрам. Принцессы раскланиваются).

Попрошу вас всех на вальс.

После танца к королю подбегают взволнованные министры.

М и н и с т р к у л ь т у р ы. О ваше вежливейшее величество король Вежливости!

Извините, пожалуйста, но мы должны сообщить вам невежливую новость. Дело в том, что к нам пробрались диверсанты из королевства Бескультурья.

М и н и с т р в о с п и т а н н о с т и. Они хотят испортить всё в нашем в нашем королевстве. Вот какие документы передал вам председатель нашей безопасности.

(Отдаёт папку королю.) Это фотодокументы с мест происшествия.

К о р о л ь. Приказываю расследовать!

М и н и с т р к у л ь т у р ы. Рассмотрим фотодокументы!

М и н и с т р в о с п и т а н н о с т и. Они помогут нам отыскать диверсантов!

К о р о л ь. Расследуем. Свет.

(Гаснет свет. На экране кадры - слайды, иллюстрирующие некультурное поведение).

При каждом новом кадре в зале возмущённые реплики: «Какая невоспитанность», «Это ужасно!», «Бескультурье», «Что же делать?»

К о р о л ь. Дорогие гости!

Я уверен, что мы всё-таки обнаружим незваных гостей. Их выдадут некультурные манеры поведения.

Р а с п о р я д и т е л ь. Давайте-ка, мы с вами поиграем…

Н е з н а к о м е ц в маске. Да разве так играют…

Реплики из зала. Оттолкнул. Нагрубил. Убежал. Так больше продолжаться не может!

К о р о л ь. Будем принимать какие-то меры! Что предлагают мои любезные дочери?

П р и н ц е с с а В о с п и т а н н о с т ь. Я предлагаю перевоспитать их. Ведь в первую очередь человека оценивают по его отношению к другим. Чтобы они относились к нам с доверием, желаем только доброго, предложим им поиграть с нами, принять участие в конкурсе.

(Заходит доктор).

Д о к т о р. Позвольте мне руководить вашим конкурсом.

К о р о л ь. Но кто вы?

Д о к т о р. Простите, забыл представиться: я - доктор вежливости. Лечу от неуважительности, грубости, нечуткости, хвастливости, невнимательности и других болезней поведения. А помогают мне в этом волшебные пилюли.

Д о к т о р. Начнём наш конкурс.

Задания для конкурса:

1. Мой любимый герой (пример для подражания).

2. Игровое упражнение «Я лучше всех».

Каждый ребёнок должен пройти по кругу, заглянуть в глаза и сказать: «Я лучше всех».

3. Моделирование нежелательного поведения (Этюды: «Хочу и всё», «Эгоист», «Ябедник», «Злюка». Пусть себя увидят невоспитанные.

4. Я начну, а вы продолжайте, хором дружно отвечайте!

Первый шаг к добру - не делать…(зла)!

Дом без книг - это тело без…(души).

Люби правду, но прощай…(обиду).

Что теплее шубы? - (Доброе слово).

(Награждение участников)

Выходят н е з н ко м ц ы. Друзья! Мы поняли, что вы, наверное, нас ищете. Мы никакие не шпионы, мы обыкновенные школьники. Но мы не знаем ваших правил, правил королевства Вежливости. Можно у вас остаться?

К о р о л ь. Вот так чудеса! Как же нам быть?

В с е. Оставим!

М и н и с т р ы. Научим! Воспитаем!

Д о ч е р и к о р о л я. Мы научим их законам нашего королевства.

К о р о л ь. Добро побеждает во всех сказках. И в нашей тоже победило добро!

Д о к т о р. Я согласен с нашим королём. Ведь с поступка начинается судьба, а человек с добра.

Я желаю, чтобы с вами

Людям было веселей,

Чтобы добрыми глазами

Вы смотрели на людей,

Чтобы были справедливы

И в решениях мудры.

К людям будете добры вы -

Люди будут к вам добры!

VI. Песня.

VII. Давайте подведём итог

Рефлексия.

Урок - игра «Фантазия характеров»