Час общения Белорусские традиции. Национальный белорусский костюм (2 класс)

Учитель: Суханова Наталья Борисовна

Направление: Научно-познавательное

Форма проведения - Час общения

Класс - 2Б

Тема занятия: «Белорусские национальные костюмы»

Цель: создать условия для ознакомления учащихся с белорусской культурой, более подробно познакомиться с белорусскими национальными костюмами.

. Формируемые универсальные учебные действия:

личностные:

- формирование внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

регулятивные:

- принимать и сохранять учебно - творческую задачу;

познавательные:

- высказываться в устной форме;

- анализировать объекты, выделять главное;

- строить рассуждения об объекте;

коммуникативные:

- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал, краски, цветные карандаши.

Технологическая карта занятия

-Вспомните, какие белорусские традиции вы уже знаете?

- Что вы можете рассказать о белорусских народных играх?

-Какая игра понравилась вам больше всего?

- Вспомните белорусские народные сказки, которые мы с вами читали?

- Какая сказка вам понравилась больше? Какой персонаж этой сказки вам ближе и почему?

- Молодцы. А какие обряды и праздники, которые прекрасно сохранились на белорусской земле, вы запомнили? Существуют ли в нашей культуре похожие обряды и праздники

Обучающиеся вспоминают:

Народные белорусские игры, рассказывают правила игр;

Белорусские народные сказки, героев и т.д.;

Праздники и обряды. Сравнивают обычаи и традиции белорусской и русской культуры.

3.

Целеполагание

-Сегодня нам предстоит узнать, что собой представляет мужской и женский белорусский национальный костюм.

4.

Планирование деятельности

5.

Деятельность

-Посмотрите на слайд. Как вы думаете, какие из костюмов являются белорусскими костюмами?

-Молодцы, правильно!

- В ансамбль женской одежды входили рубаха, юбка, передник, пояс, безрукавка, головной убор.

Рубаха (кашуля) шилась из льняного домотканого полотна. Ткаными или вышитыми узорами из красной или красно-чёрной пряжи украшались обычно рукава, плечи, воротник, манжеты.

Юбка (спадница) была шерстяная или льняная, отличалась разнообразием цвета и узора (клетка, полоса). Белый льняной передник колоритом и орнаментом гармонировал с украшением рубахи. Понизу он часто украшался бахромой или кружевом.

Безрукавка (горсет) - часть праздничного костюма, изготовлялась из фабричных тканей (шёлк, бархат, парча). Могла быть чёрного, голубого, малинового цветов, богато украшалась нашивками.

Пояс мог быть тканым, плетёным или вязаным, и разнообразной цветовой гаммы, но чаще всего зелёно-бело-красный. Он богато украшался орнаментом.

Головные уборы - важная и обязательная часть костюма. Для девушек это могли быть венки, узкие повязки-рушники. Замужним дамам вообще не разрешалось показываться с непокрытой головой, отсюда и большее разнообразие - чепцы, капоры, но самой распространённой была так называемая намитка в виде повязки-рушника, которая искусно драпировалась множеством способов. Дополнялся костюм бусами.

Мы узнали, из чего состоит женский костюм, кто может назвать предметы одежды?

-Молодцы, внимательно слушали.

-А сейчас мы узнаем из чего состоит мужской костюм.

Мужская одежда состояла из льняной рубахи навыпуск, узких брюк, пояса. Рубаха имела разрез на груди, отложной воротник. В отдельных регионах на неё надевали безрукавку (камизелька).

Костюм был белого цвета, украшались орнаментом воротник, манжеты и пояс. Дополнялся костюм кожаной сумочкой (калита), которая заменяла отсутствующие карманы.

Головными уборами были магерки, соломенные шляпы ( брыль, капялюш), зимой - овчинные кучмы и аблавухи на меху. Из верхней одежды мужчины и женщины носили белые или серые свиты из сукна, белые или охристо-красные кожухи и кожушки, кожаные посталы (реже сапоги) и лыковые лапти.

-Теперь мы узнали, из чего состоит мужской костюм, кто может назвать предметы одежды?

-А сейчас вы попробуете самостоятельно разукрасить костюмы.

Перед вами лежат листки с контуром костюмов. Можете смотреть на иллюстрации, чтоб ничего не перепутать.

Давайте вывесим рисунки, которые у вас получились.

6.

Рефлексия

-Что нового вы сегодня узнали на занятии?

-Что больше всего запомнилось?

7.

Итог урока