Внеурочное мероприятие День святого Валентина

Сценарий праздника «День святого Валентина» 5 класс

Ход мероприятия

(звучит легкая музыка, появляются святой Валентин и фея Валентинка)

Святой Валентин :

В день Святого Валентина

Блеск влюбленных глаз.

Мы на праздник Валентина

Приглашаем Вас!

Приглашаем Вас на праздник,

Не пройдите мимо.

Посетите непременно

Праздник Валентина!

Фея Валентинка: Здравствуйте, друзья! Я Фея любви и дружбы Валентинка. У меня такое имя потому, что я хозяйка праздника - Дня святого Валентина, дня всех влюбленных.

Любовь! Она не просто слово,

Что может быть других звучней.

Ты в ней не повторишь другого,

И сам не повторишься в ней!

(В аудиозаписи звучит стук человеческого сердца)

Фея Валентинка: Слышите? Это бьется сердце человека. А знаете, когда оно бьется сильнее всего? Когда человек влюблен и когда его тоже любят. А я уверена что здесь сегодня все ребята влюблены, любят и любимы!

Учитель- классный руководитель: Ой, не рано ли вы о любви заговорили?! Ты преувеличиваешь, что все здесь влюбленные, я не верю.



Святой Валентин : Хотите, я это докажу. Смотрите, дети очень любят родителей, родители - своих детей, кто-то любит свою неповторимую кошку, кто-то - интересную книгу, а многие любят кинофильмы. (обращается к зрителям): Кто любит покушать - поднимите правую руку, кто любит поспать - левую, кто любит есть шоколад и смотреть телевизор - топайте ногами. Вот видите! Замечательно! Раз вы любите, и, я уверен, вас любят тоже, значит, это ваш праздник. Поэтому сегодня будем веселиться, шутить, смеяться, устраивать конкурсы и забавные соревнования. И, несомненно, на нашем празднике должна царствовать только дружба. Вы согласны? (Ответ детей.)

Фея Валентинка: А вот сейчас проверим, насколько вы внимательны и дружны. Хором отвечайте на мои вопросы. Итак, кричалка про «желалки»

Фея Валентинка: Нравится вам День влюбленных?

Ребята: Да-да-да!

Фея Валентинка: И, меню из жаб зеленых?

Ребята: Нет-нет-нет!

Фея Валентинка: Вы хотите, чтоб вас любили?

Ребята: Да-да-да!

Фея Валентинка: А чтоб конфет купить забыли?

Ребята: Нет-нет-нет!

Фея Валентинка: Вы хотите стать большими?

Ребята: Да-да-да!

Фея Валентинка: С бородавками смешными?

Ребята: Нет-нет-нет!

Фея Валентинка: Крикливыми, драчливыми?

Ребята: Нет-нет-нет!

Фея Валентинка: А что, умными, красивыми?

Ребята: Да-да-да!

Фея Валентинка: Что ж, всех будем поздравлять?

Ребята: Да-да-да

Фея Валентинка: Всем любви - добра желать?

Ребята: Да-да-да

Святой Валентин :

День Святого Валентина - светлый праздник февраля

День Святого Валентина нынче знает вся земля!

Влюбленным дарят валентинки, конфеты и цветы,

Ведь 14 февраля - день радости, любви, красоты!

Фея Валентинка: Уже стало доброй традицией в День Святого Валентина дарить друг другу валентинки и открытки, символизирующие симпатию или признание в любви. А как же все начиналось? История этого дня началась необычно. Было это давно. Жил в те далекие времена священник Валентин. Мир воевал в те годы и император Римского государства запретил солдатам жениться, чтобы семья не смогла отвлекать внимание от войны. Но к Валентину прибежал солдат и его возлюбленная. Из жалости Валентин обвенчал их. Священника схватили и казнили. День его смерти стал символом любви, которая побеждает все преграды и проходит сквозь все препятствия, и этот день стали праздновать во всем мире как День влюбленных.

Святой Валентин :

Пусть сегодня кружатся снежинки,

Пусть сегодня все будет на «пять»,

Предлагаем писать валентинки,

Чтоб вы счастливы были опять!

С днем влюбленных вас всех поздравляем,

Пусть любовь в вашем доме царит,

Мы сегодня вам счастья желаем

Пусть сегодня вас день веселит!

(раздаются валентинки с петельками, которые надо подписать и повесить на дерево пожеланий)

Фея Валентинка: Ах, любовь, любовь… А какой она может быть? А вот какой ее увидела детская поэтесса Агния Барто.

(выходит девочка, читает стихотворение)

Каждый может догадаться -

Антонина влюблена!

Ну и что ж! Ей скоро двадцать,

А на улице весна!

Только звякнет телефон,

Тоня шепчет: - Это он!

Стала ласковой и кроткой,

Ходит легкою походкой,

По утрам поет, как птица...

Вдруг и младшая сестрица

Просыпается чуть свет,

Говорит: - Пора влюбиться!

Мне почти тринадцать лет.

И Наташа на уроке

Оглядела всех ребят:

«Юрка? Слишком толстощекий!

Петя ростом маловат!

Вот Алеша славный малый!

Я влюблюсь в него, пожалуй».

Повторяет класс по карте,

Где Иртыш, где Енисей,

А влюбленная на парте

Нежно шепчет: - Алексей!

Алик смотрит огорченно:

«Что ей нужно от меня?»

Всем известно, что девчонок

Он боится как огня,

Он понять ее не в силах!

То она глаза скосила,

То резинку попросила,

То она вздыхает тяжко,

То зачем-то промокашку

Подает ему любя.

Алик вышел из себя!

Поступил он с ней жестоко:

Отлупил после урока.

Так вот с первого свиданья

Начинаются страданья.

Святой Валентин: А вот такая любовь может быть, увы, у нас, мужчин. Это, конечно, шутка, хотя бывает и так!

(выходит мальчик, читает стихотворение)

Я, знаете, влюбился,

Но подойти боюсь.

Признаться ей решился,

Сказал себе: «Не трусь!»

Вот подхожу к Смирновой

И за руку держу,

В глаза гляжу сурово

И... слов не нахожу:

«Ты... знаешь ли, Смирнова,

Что я хочу сказать?..

От чувства ... от большого

Мне некуда бежать...

Волнуюсь я немножко...

Ни слова не таю...

Не дашь списать «контрошку» -

Поймаю и побью!»

Фея Валентинка: В день святого Валентина принято веселиться, проходить испытания, доказывать свои не только чувства, но и ловкость, силу и догадливость. Предлагаем поиграть. А для этого надо разделиться на 2 команды: одна команда моя - феи Валентинки, другая - Святого Валентина. Ну, что, готовы?

(класс делится на 2 команды)

1 конкурс «Найдите половинку своего сердца»: выдаются 8 - 10 сердечек, разрезанных пополам по- разному, с разными изгибами линий. Нужно найти нужную половинку. Чья команда быстрее это сделает, та команда и выиграла.

2 конкурс «Узнай подругу»: разбиваются по 3 пары от каждой команды, мальчики внимательно смотрят на партнершу, затем им завязывают глаза, и каждый из них должен узнать свою партнершу.

3 конкурс «Опиши партнера»: разбиваются по 2 пары от каждой команды, девочки отворачиваются, мальчиков меняют местами из разных команд. Играющие становятся спинами друг к другу. Девочки задают вопросы по внешности мальчикам и должны угадать своего партнера.

4 конкурс «Меткие стрелки»: на стене (доске) крепится мишень с сердцем в центре. Можно использовать маленькие мячики или дротики.

Святой Валентин: А сейчас предлагаю немного отдохнуть от игр. Давайте попробуем написать валентинку нашему учителю, Лидии Михайловне, но сделаем это не в обычной форме: каждой команде выдается текст с последними словами каждой строчки.

Дано (буриме):

........................ Валентин

......................... один

......................... признанье

......................... очарованье

Фея Валентинка: А теперь 5 конкурс «Обнимай, тьфу ты, обмотай меня!». От каждой команды нужно по 1 паре. Каждая девочка держит в правой руке скрученную в клубок ленту. Мальчик губами берет кончик ленты и, не прикасаясь руками, обматывает лентой партнершу. Выигрывает та пара, у которой наряд получится удачнее, или та, которая быстрее справится с заданием.



Святой Валентин: Говорят, что любая женщина, совсем юная девочка даже с завязанными глазами найдет дорогу к домашнему очагу, потому что чувствуют его тепло сердцем. Вот это мы сейчас и проверим. 6 конкурс «Тепло домашнего очага: в произвольном порядке ставятся 8- 10 пластиковых бутылок для каждой команды, примерно на четверть наполненные водой (для тяжести и устойчивости). Все девочки из обеих команд с завязанными глазами должны пройти между бутылками, не уронив ни одной бутылки. «Полосу препятствий» проходят по одной от каждой команды. Побеждает та команда, которая быстрее прошла и уронила меньше бутылок.

Фея Валентинка: Научиться выражать свои чувства правильно - нешуточное дело. Предлагаем вашему вниманию шуточную сценку «Влюбленный Пьер»

(выходят Маман, Пьер, Ведущая - фея Валентинка)

Маман: Пьер, что нового в школе? У тебя проблемы?

Пьер: Да, маман, хочу подружиться с Мери, а с чего начать не знаю.

Маман: Для начала, Пьер, надо, чтобы она обратила на тебя внимание.

Пьер: Спасибо, маман, я так и сделаю.

Ведущий: Приходит Пьер из школы с большой шишкой на лбу.

Пьер: Добрый вечер, маман.

Маман: Добрый вечер Пьер. Ну, что, отметила тебя Мери?

Пьер: Еще как отметила, матушка. Я ее за бантик дернул, а воротничок на платье маркером разрисовал в красный горошек. Она меня пеналом и отметила. Думаю, что отметина долго не пройдет…

Маман: Глупо ты поступил, Пьер. Лучше бы ты ее рассмешил.

Ведущий: Через неделю…возвращается Пьер домой грустный и расстроенный.

Маман: Что, Пьер, ты такой печальный? Не удалось тебе Мери рассмешить?

Пьер: Как раз удалось, матушка. Я ее на уроке так щекотал, что она прыгала, как ужаленная и смеялась до слез! Но теперь тебя вызывают в школу.

Маман: Неправильно ты, Пьер, поступил. Нельзя к девочке так грубо приставать, да еще и на уроке. Ты просто должен быть к ней повнимательнее.

Пьер: Следить за ней, что ли?

Маман: Ох, глупый ты у меня, Пьер. Тебе надо ей во всем уступать.

Ведущая: Прошла еще неделя. Пришел Пьер из школы.

Пьер: Здравствуй, маман!

Маман: Здравствуй, Пьер. Как у тебя отношения с Мери?

Пьер: Хорошо. Сегодня убирали мусор, и я ей уступил самый большой мешок с мусором.

Маман: Опять ты глупо поступил, милый Пьер. Надо было первому взять этот мешок и помочь Мери. Последний мой совет. Подари Мери самое дорогое, что у тебя есть. Чтобы она твой подарок на всю жизнь запомнила. Только смотри, на этот раз не ошибись!

Пьер: Спасибо, маман, на этот раз я точно не ошибусь!

Ведущая: Взял Пьер веревку, пришел к Мери. Привязал ее к стулу и посадил к ней на колени самое дорогое, что у него было, - его любимую крысу Ларису. Много лет прошло с тех пор. Вырос Пьер, выросла Мери. А как увидит Мери Пьера, как вспомнит про подарок - крысу Ларису, так прочь бежит со всех ног. А ведь Пьер ей с первого класса так нравился!!! Вот такая бывает любовь…

Святой Валентин: А сейчас проверим, насколько вы всегда искренние в своих ответах…Да и просто повеселимся. Согласны? 7 конкурс - игра «Вопрос-ответ»

(каждой команде дается по 1 конверту: в одном - 10 вопросов, в другом - 10 ответов. Первая команда. Не заглядывая в конверт, команда вытягивает листочек с вопросом, вторая команда таким же образом достает из конверта ответ)

Вопросы:

- Слушаешься ли ты родителей?

- Когда ты будешь учиться на одни пятёрки?

- Ты любишь кушать в школьной столовой?

- Прогуливаешь ли ты уроки?

- любишь ли ты читать?

- Считаешь ли ты себя умным?

- Хотел бы ты перейти в другой класс?

- Ты обижаешь девочек? (мальчиков)

- Тебе нравятся ребята нашего класса?

- Хотел (а) бы ты, чтоб скорей начались каникулы?

Ответы:

- Когда сплю.

- Только этим и занимаюсь.

- Об этом лучше скажет учитель.

- Не ем, не сплю, только об этом и думаю.

- Временами бывает.

- Естественно.

- Только тогда, когда очень сердит.

- Я делаю это по понедельникам.

- Мне это не к чему.

- Мне и так очень весело живётся.

Фея Валентинка: Ну, какой же праздник без песни, верно? Давайте не будем нарушать традиции. А учитель Лидия Михайловна нам в этом поможет.

(под музыку)

Учитель - классный руководитель: Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши мальчишки?

Девочки: Из веснушек и хлопушек,

Из линеек и батареек

Сделаны наши мальчишки.

Учитель - классный руководитель: Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши девчонки?

Мальчики: Из цветочков и звоночков,

Из тетрадок и переглядок

Сделаны наши девчонки.

Учитель - классный руководитель: Из чего же, из чего же из чего же Сделаны наши мальчишки?

Девочки: Из пружинок и картинок,

Из стекляшек и промокашек

Сделаны наши мальчишки.

Учитель - классный руководитель: Из чего же, из чего же из чего же Сделаны наши девчонки?

Мальчики: Из платочков и клубочков,

Из загадок и мармеладок

Сделаны наши девчонки.

Фея Валентинка: Молодцы, ребята, мы все веселые, задорные, красивые, смешливые. Вообще, мы - классные!

Святой Валентин :

Высоким чувством окрыленный,

Когда-то в давние года

Придумал кто-то день влюбленных,

Никак не ведая тогда,

Что станет этот день любимым,

Желанным праздником в году,

Что Днем святого Валентина

Его с почтеньем назовут.

Улыбки и цветы повсюду,

В любви признанья вновь и вновь…

Так пусть для всех свершится чудо -

Пусть миром правит лишь любовь!

Учитель - классный руководитель: А теперь давайте подойдем к дереву пожеланий, и каждый возьмет валентинку со своим именем и инициалами.

Игра для всех «На букву...»

Например, каждый говорит город на букву..., называет знаменитость на букву..., имя на букву... Букву определяет ведущий.

парам вручается по листку с контуром сердца посередине. Надо составить рисунок, включив в него сердце, и придумать смешную подпись к нему. "Почтальон" собирает "валентинки" и разносит их адресатам, а те должны угадать, от кого получили открытку. На сцене появляется дерево сердец (искусственная елка, самодельное дерево из проволоки и бумаги или полураспустившиеся, заранее собранные ветки деревьев). Каждая пара по очереди срывает с него открытку-сердце, в которой значится: Аленушка - Иванушка, Малыш и Карлсон, Винни-Пух и Пятачок и т. д. Пара изображает этих героев, зал должен догадаться, о ком идет речь.

Игра «Воздушный шарик»

Дети разбиваются по парам, они становятся лицом друг к другу, а между ними шарик. Включается быстрая музыка, дети танцуют, удерживая при этом шарик. Кто его не упустит, тот и выиграл. Ведущие раздают призы.





КОНКУРСЫ С ЗАЛОМ

Предлагаю всем желающим поучаствовать в викторине.





1. Конкурс «Викторина»:



1). Как принято называть послание любимому человеку? (ответ: валентинка)

2). В каком году была отправлена первая валентинка? (ответ: в 1415 году).

3). В какой стране было издано «Руководство для молодого человека по написанию валентинок»? (ответ: в Англии)

4). К какой религии относится День Святого Валентина? (к католической)

5). Сколько, как минимум, фильмов носит название День Святого Валентина? (3).



Отлично! Сразу видно: нет неравнодушных кпразднованию этого замечательного дня!



Итак, я приглашаю на сцену 5 мальчиков и 5 девочек. Каждый из Вас должен достать из двух мешочков бумажку. У кого цвета половинок сердец совпадут, становятся парой.



Ведущий: Теперь, перенесемся во времена Пушкина, когда влюбленные молодые люди, сочиняли стихи и поэмы, что бы завоевать сердце любимой. Ваша задача за одну минуту написать короткий стих Вашей даме сердца о своих чувствах. Как только Вы это сделаете, мы выслушаем Вас.



Проводится конкурс. Играет музыка.



Ведущий: Отлично! Вот видите, и в наше время юноши способны необычно рассказать о своих чувствах. А теперь задание для наших прекрасных дам. Все мы знаем, что в отношениях самое главное взаимопонимание. Девушки, Ваша задача объяснить с помощью мимики и жестов, без слов фразу, которая буде написана у Вас на листике. («Я хочу большой букет синих роз », «Я приготовила тебе торт в виде сердца», «Мой папа хочет познакомиться с тобой», «Давай сходим на балет», «Помоги мне найти телефон в сумочке»). У каждой пары есть по 3 минуты.

Соответственно, она составляет очередную пару с победителем конкурса для мальчиков.

Игра «Люблю свою лошадку»

Ведущие читают стихотворение:

Я люблю свою лошадку,

Расчешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости!

Задание участникам: прочесть стихотворение сначала целиком, а потом, заменяя каждое слово по очереди жестами: сначала «я», потом «люблю», потом «свою», потом «лошадку» и так далее, постепенно переходя на одни жесты.

"Путь к сердцу"

В этом конкурсе участвуют все 12 девочек. В каждой из них в руках клубок. Клубки запутаны на полу, но их концы хорошо видны с другой стороны, где стоят мальчики. Мальчики должны выбрать одну из 12 дорожек и распутать. В результате они окажутся в гостях у одной из девочек. (Когда запутывают клубки, то мальчики не должны видеть, как их запутывают).

"Умные вопросы"

Отвечать только "да" - "нет

1. В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (Да)

2. В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (Нет)

3. Авторучка была изобретена еще в Древнем Египте? (Да)

4. Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками? (Да)

5. В Африке выпускаются витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало? (Да)

6. В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля? (Нет)

7. Римляне носили штаны? (Нет, они носили туники и тоги)

8. Если пчела ужалит кого-либо, то она погибнет? (Да)

9. Правда ли что, пауки питаются собственной паутиной? (Да)

10. В одном корейском цирке двух крокодилов научили танцевать вальс. (Нет)

11. На зиму пингвины улетают на север? (Нет, пингвины не умеют летать)

12. Если камбалу положить на шахматную доску, она тоже станет клетчатой. (Да)

13. Спартанские воины перед битвой опрыскивали волосы духами. (Да, это единственная роскошь, которую они себе позволяли)

14. Мыши, подрастая, становятся крысами? (Нет, это два разных отряда грызунов)

15. Некоторые лягушки умеют летать? (Да, в тропических лесах Азии и Африки)

16. Дети могут слышать более высокие звуки, чем взрослые? (Да)

17. Глаз наполнен воздухом? (Нет, глаз наполнен жидкостью)

18. Утром вы выше ростом, чем вечером? (Да)

19. В некоторых местах люди по-прежнему моются с помощью оливкового масла? (Да, в некоторых жарких странах, где не хватает воды)

20. Летучие мыши могут принимать радиосигналы? (Нет)

21. Совы не могут вращать глазами? (Да)

22. Лось является разновидностью оленя? (Да)

23. Жирафы по ночам отыскивают с помощью эха листья, которыми питаются? (Нет)

24. Дельфины - это маленькие киты? (Да)

25. Рог носорога обладает магической силой? (Нет)

26. В некоторых странах жуков-светляков используют в качестве осветительных приборов? (Да)

27. Мартышка обычно бывает размером с котенка? (Да)

28. Счастливая монета Скруджа была достоинством в 10 центов? (Да)

29. Дуремар занимался продажей лягушек? (Нет, пиявок)

30. Мойву эскимосы сушат и едят вместо хлеба? (Да)

31. Радугу можно увидеть и в полночь? (Да)

32. Больше всего репы выращивают в России? (Нет, в Америке)

33. Слон, встречаясь с незнакомым сородичем, здоровается следующим образом - кладет ему хобот в рот? (Да)

34. Настоящее имя Ганса Христиана Андерсена было Свенсен? (Нет, Ганс)

35. Какой узел нельзя развязать? (Железнодорожный).

36. Где край света? (Там, где начинается тень).

37. Когда строят новый дом, во что вбивают первый гвоздь? (В шляпку).

38. Что у человека под ногами, когда он идет по мосту? (Подошва обуви).

39. Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (Пух).

40. Сколько горошин может войти в один стакан? (Ни одной - все надо положить).

41. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки).

42. Как можно поместить два литр молока в литровую банку? (Надо из молока сварить сгущенку).

43. Если пять кошек ловят пять мышей за пять минут, то сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку? (Пять минут).

44. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все месяцы).

45. Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в этом нет нужды? (Якорь).

46. Собака была привязана к десятиметровой веревке, а прошла триста метров. Как ей это удалось? (Веревка не была ни к чему привязана).

47. Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу? (Почтовая марка).

48. Можно ли зажечь спичку под водой? (Можно, если воду налить в стакан, а спичку держать ниже стакана).

49. Как может брошенное яйцо пролететь три метра и не разбиться? (Нужно бросить яйцо на четыре метра, тогда первые три метра оно пролетит целым).

50. Два человека играли в шашки. Каждый сыграл по пять партий и выиграл по пять раз. Это возможно? (Оба человека играли с другими людьми).

51. Что может быть больше слона и одновременно невесомым? (Тень слона).

52. Что все люди на земле делают одновременно? (Становятся старше).

53. Что становится больше, если его поставить вверх ногами (Число 6).

54. Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться? (Надо прыгать с нижней ступени).

55. Что не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (Время, температура).

56. Когда сеть может вытянуть воду? (Когда вода замерзнет).

57. Что имеет две руки, два крыла, два хвоста, три головы, три туловища и восемь ног? (Всадник, держащий в руках курицу).

Заключение