Сценарий выпускного в 9 классе

4

(Звучит песня «Девятый класс») - 1-й куплет

На сцену выходят девятиклассники:

Первый ведущий: Дорогие учителя, родители и гости нашего праздника!

Второй ведущий: Мы рады приветствовать вас в этот знаменательный день!

Третий ведущий: Девять лет назад первый звонок собрал нас вместе в этой школе и позвал в дорогу.

Четвертый ведущий: Дорога была не всегда легкой: встречались на ней и ухабы, и резкие повороты.

Первый ведущий: Самым страшным испытанием в этом году стали для нас экзамены. Мы начали готовиться к ним с первого сентября!

Второй ведущий: Учителя сделали все возможное и невозможное для того, чтобы мы научились «чему-нибудь и как-нибудь».

Звучит музыка («Письмо» С. Тамбарский)

-Уважаемые учителя! Девять лет подряд вы твердили нам о том, как необходимы знания. Вы говорили о пользе отличных оценок и хорошем поведении.

- Вы столько об этом говорили, что нам пришлось, в конце концов, в это поверить.

- Да, тяжело было с нами учителям!

- Мы это осознали только во время сдачи экзаменов.

- Теперь мы точно знаем: учиться надо старательно, домашние задания выполнять всегда.

ВСЕ: Спасибо вам за науку, уважаемые учителя!

(Дети дарят учителям цветы)

Появляются два ведущих

- Сегодня необыкновенный день, не правда ли?

- Да, даже птицы как-то по-особенному пели с утра свои песни.

- А что это у тебя в руках?

- Это? Волшебный цветок!

- Да ладно?.. А что если я сорву один лепесток?

- Попробуй.

- С какого же начать? А, вот, пожалуй, с этого…

Отрывает лепесток, читает: «Сказочный».

(Звучит «волшебная» музыка из передачи «Приходи, сказка»)

(Выходят ведущие-девятиклассники)

- В некотором царстве, в школьном государстве жили-были удивительные дети.

- Почему удивительные?

- Да потому, что сами удивлялись и удивлять умели.

- Да, уж, удивленнее не придумаешь. А кого же они удивляли?

- Как кого? Своих учителей. С такими ребятками не соскучишься.

- Можно себе представить, что они о нас думают.

- Не знаю, как думают, но характеризуют очень даже ничего.

Сценка "Характеристика"

- Здравствуйте.

- Здравствуйте.

- Чем это Вы так озабочены?

- Да надо характеристику написать, вот мучаюсь, никак не сочиню.

- Да, дело непростое, но я вижу, вы уже что-то написали (читает) Нет! С такой его не только в десятый класс не возьмут, но и из школы не выпустят (рвет на мелкие кусочки).

- Давайте все с начала.

С чего же начать? А у вас ведь план имеется, прямо по плану и пойдем:

1) успеваемость.

- Да кое-какая имеется, во всяком случае, и булку успевает за короткую перемену съесть, и по этажам побегать, и по перилам съехать, и дверью кого-нибудь ударить тоже успевает…

- Так и напишем: по основным предметам успевает.

2) Отношения с коллективом...

- Хорошие отношения, можно даже сказать, прекрасные. С Юлей дружил, и не просто, а по-настоящему: раз 150 за косичку дернул.

- Настоящий друг потому что.

- А потом еще с Фатмой дружил, её тоже без внимания не оставлял, потом с Асие, а еще с Настей, с Инной, с Айше, с Хатидже, с Сабриной, с Лемарой, с Оксаной, с Эльзарой, с Эльмаз…

- Отлично! Так и запишем: пользуется большим этим, как его, не спросом, а уважением, вот. И доверием. Недаром ему ребята на уроке доверяют музыку на телефоне слушать. А недавно влюбленного на сцене играл, и как играл!

- Морально устойчив потому что. Да, и политически зрел, даже в баре насвистывал: "18 мне уже".

3) Отношение к старшим… Но тут совсем плохо получается…

- Чего это плохо? На уроке деликатно, не навязываясь, посоветовал учителю, в каком направлении ему нужно двигаться и насколько далеко вперед. Сразу видно - целеустремлен.

- Ну, ладно. (Читает) Получается, вроде, неплохо.

- (Вместе): В общем, совершенно адаптивен и социально зрел!

(Пожимают руки и бьют по рукам)

Ведущие.

- Да все это сказки.

- Конечно же, сказки.

- А что же на самом деле?

- На самом деле мы все вместе, рука об руку шли с нашими учителями целых девять лет.

- Учились у них не только постигать науки, но и простому человеческому общению.

- Всегда ощущали их поддержку, заботу, внимание.

- Знали, что всегда есть, к кому обратиться за помощью, подсказкой, советом.

- И вот сегодня мы подводим свои первые жизненные итоги.

- Как здорово, правда?

- Здорово, а ведь всего один лепесточек оторвали!

- Давай еще один попробуем!

- Давай!

Отрывает лепесток, читает

- "Волшебный".

- Как ты думаешь, что это значит?

- А это значит, что сейчас нас ждут чудеса!

Звучит музыка, песня «Кораблик детства» (в это время показываются слайды фотографий, снятых в младших классах)

Выходят ведущие

- Боже мой, какими же смешными мы были, какими неуклюжими!

- Каким огромным тогда казался нам мир, окружающий нас!

- И как быстро пролетело время!

- Ну, что: оторвем еще один лепесток?

- Давай!

- (Отрывает, читает): так, лепесток «торжественный»!

- А это значит, что пришло время получать нам наши первые в жизни документы: аттестаты об окончании 9 класса!

Педагог-организатор: Слово предоставляется директору школы…

Звучат фанфары (торжественное вручение свидетельств об окончании учебы)

П-о: Слово предоставляется 1-й учительнице…

П-о: От имени родителей выпускников хочу пожелать…

Заключительное слово выпускников:

(Звучит музыкальный фон: С. Тамбарский «Письмо»)

Девять лет промчалось незаметно.

Повзрослели, поумнели дети.

Набирались знаний, фактов, правил.

А еще - таланты развивали.

Спортсменов всех не перечесть,

И лидеры общественные есть!

На протяжении многих лет

Дипломов, званий здесь букет!

Певцы, танцоры, КВНщики, артисты,

художники и футболисты…

Верим, время подойдет,

ВСЕ: И фортуна нас найдет!

(Исполняют песню на мелодию «Диалог у новогодней елки» из к/ф «Москва слезам не верит»):

Что происходит сегодня?

У нас выпускной!

В зале видны дорогие любимые лица.

Верится в то, что чудесное что-то случится.

Жизнь обернется к нам лучшей своей стороной.

Что же за всем этим будет?

Прощания час.

Час расставанья со школой, с родными, с друзьями.

Мы повзрослели, и детство прощается с нами.

Время счастливое вспомним еще мы не раз.

Чем же все это окончится?

Дружбой навек.

Дружбой навек, ты уверен ли?

Да, я уверен.

Школьный мой друг, он годами учебы проверен.

Что б ни случилось, его не забуду вовек.

Что же из этого следует?

Следует жить.

Верить в удачу, успеха во всем добиваться.

Вы полагаете, этого можно добиться?

Мы полагаем, что можно, но надо спешить.

Все быстротечно. Сейчас жизни только начало.

……………………………………………………

Позвольте же в честь выпускного прощального бала,

Руку на танец, сударыня, вам предложить.

(Танцуют вальс)

ВСЕ: Желаем всем удачи!