Классный час в рамках программы нравственного воспитания

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁНННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГРИШЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ПОДГОРЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

Круглый стол

«Кто такой ХОРОШИЙ ЧЕЛОВЕК»

Подготовила Кульбакина Людмила Анатольевна,

учитель иностранного языка

Опыт 2016

Форма проведения круглый стол

Цель: способствовать расширению нравственного опыта учащихся их познанию себя

Задачи:

• развить умение «входить в положение других людей», лучше понимать их чувства, мотивы поведения;

• научиться прогнозировать и корректировать свое поведение (поступки) в самых различных жизненных ситуациях;

• дать возможность через ситуативные примеры взглянуть на себя со стороны;

• выявить у себя положительные и отрицательные качества поведения;

• активизировать способность учащихся в умении анализировать определенные черты своего характера;

класс 4-5

Из всех наук, которые должен знать человек,

главнейшая есть наука о том, как жить,

делая как можно меньше зла

и как можно больше добра.

Л.Н. Толстой

Что делают герои этих картинок, ребята?

Как вы можете охарактеризовать их поступки?

Дети анализируют картинки и выводят проблемы, которые будут обсуждать

Определение темы классного часа

Как можно назвать человека, который совершает много добрых дел?

Хорошо, а какой же это хороший человек, как мы можем его описать?

Учитель наталкивает детей на определение темы дискуссии «Кто такой хороший человек»

Дети предлагают варианты

добрый, хороший, отзывчивый,

и тп

дети высказывают своё мнение, кто такой хороший человек. Что такое хороший поступок

Обсуждение ситуации

Ребята, а всегда ли мы можем сказать, что поступок однозначно хороший или плохой? Предлагаю вам обсудить одну ситуацию

- Можно ли считать этого человека порядочным?

- Как бы вы поступили на месте его жены, нашедшей сумку? На месте мужа?

• О каких чертах характера можно судить по его поведению? Что можно сказать о его воспитанности?

Как вы считаете, хороший ли поступок совершили люди? Добрые ли они? Что вообще такое добро?

Мы часто говорим друг другу: "Желаю Вам всего доброго", "Желаю Вам добра и счастья" - это не просто красивые слова, вежливость, в этих словах мы выражаем своё отношение к человеку, поднимаем ему настроение и возможно улучшаем самочувствие и здоровье.

Можно ли вообще быть добрым, никак не проявляя доброту в делах?

Можно ли заставить человека быть добрым и хорошим? Как вы думаете, умение прощать, является началом доброго отношения к людям?

Ребята, и вы чувствуете, что человеку приятно, когда вы извиняетесь и вам хорошо, потому, что на вас не затаили обиду.

А вы прощали других?

Дети читают карточки с ситуацией

Женщина, получившая зарплату, отправилась за покупками к празднику. Выйдя из троллейбуса, она обнаружила, что оставила там свою сумку с паспортом, деньгами, ключами от квартиры.

Вечером в квартире женщины раздался звонок. Очень вежливый мужской голос поинтересовался, не теряла ли она что-нибудь. Он поздравил ее с наступающим праздником и сказал, что сумку нашла жена, что они порядочные люди и женщина может приехать за своей сумкой.

Женщина, захватив с собой коробку конфет, приехала по указанному адресу. Хозяин произвел впечатление интеллигентного человека, очень занятого, так как он работал преподавателем, увлекался коллекционированием значков. После милой «светской» беседы хозяин предъявил перечень вещей, находящихся в сумке с точной их оценкой до копейки. Общая сумма оказалась 1800 рублей (в смету вошла даже стоимость записной книжки и носового платка), и он сказал, что женщина должна заплатить за находку одну четвертую общей суммы, то есть четыреста пятьдесят рублей, «по государственным законам» и «по совести», так, как положено среди «порядочных интеллигентных людей».

Дети рассуждают, что такое добро.

Делаем вывод: добро связано с умением посочувствовать, добром считаются отношения доверия, справедливости, милосердия, любви добро связано с умением сострадать, сопереживать, откликаться на чувства других

Обсуждение

А скажут лишь доброе слово, И легче на сердце тебе.

М. Шехтер

И правильно делали.

Обсуждение ситуации в классе

- Когда ты узнаешь о том, что у твоего товарища неприятности, приходишь ли на помощь? Какими словами можно ободрить его?

- Когда твоя подруга пришла в новом наряде, что ты говоришь, если наряд ей идет?

- Встретили друзей. Какими словами ты выражаешь радость встречи? Расспрашиваешь друзей, как у них дела?

- Если в семье друга что-то случилось, каким образом ты выразишь сочувствие другу?

- Если твой товарищ невесел, и ты знаешь причину его грусти, как ты себя ведешь?

Дети высказывают своё мнение, рассуждают по теме.

Нужно не скупиться на добрые слова, не скрывать своего расположения к людям. И ты почувствуешь ответную доброжелательность друзей, родных и знакомых.

Аукцион вежливых сло

Ребята, а какие есть однокоренные слова к слову «добро».

Какие вежливые слова мы можем сказать друг другу

Дети предлагают варианты

Дети разбирают ситуации и показывают сценки.

Ролевая игра, темы «За столом», «В гардеробе», «В кино»

Подведение итогов круглого стола

Ребята, как часто мы встречаемся с добром в повседневной жизни? Кому нужно быть хорошим человеком и как им быть? Можем ли мы составить памятку, как оставаться хорошим человеком?

Дети составляют памятку:

- Старайся видеть в людях, прежде всего хорошее, доброе.

- Будь добрым к людям.

- Учись добру у добра.

- Не бойся предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается, помогай людям, попавшим в беду, слабым, больным.

• Не причиняя зла, добрей становишься.

• Будь вежливым с родными, знакомыми и не знакомыми людьми.

Рефлексия

Чем полезна была сегодняшняя беседа?

Дети делают выводы:

человек показывает себя в поступках, нужно быть добрее к окружающим людям, уважать их, совершать добрые и бескорыстные дела.

*Примечание: материал мероприятия рассчитан на 50-60 минут