- Учителю
- Рабочая программа классного руководителя 7 класса
Рабочая программа классного руководителя 7 класса
«Воспитывать … самая трудная вещь.
Думаешь: ну, все теперь кончилось!
- Не тут-то было: только начинается!»
М.Ю. Лермонтов
ПАПКА
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
7 класса
ХАЧАТРЯН Т. Г.
с. Ир
2016-2017 гг.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа с. Ир»
МО - Пригородный район
Республики Северная Осетия - Алания
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
</ РАБОТЕ В 7 КЛАССЕ
«Рассмотрено»
на заседании МО
классных руководителей
Протокол № ______
от «____» ___________2016 г.
Руководитель МО______________
«Согласовано»
Зам. директора по ВР
____________ Тигиева Т. Г.
«____»________ 2016 г.
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
____________ Санакоева О. И.
«____» ________2016 г..
«Утверждено»
Директор школы
_____________Гаспарян А. Г.
«___» __________ 2016 г.
2016 - 2017 учебный год
ПАМЯТКИ КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ
Щенок, воспитанный пинком,
Не будет преданным щенком.
Ты после грубого пинка
Попробуй, подзови щенка.
Где раздают щенкам пинки,
Там воспитатели - пеньки.
С. Михалков
-
Думайте о своих отношениях с детьми, выстраивайте их.
-
Помните, что психологическая атмосфера в детском коллективе, прежде всего, зависит от отношения к человеку, как высшей ценности.
-
Умейте слушать детей.
-
Не забывайте, что у детей могут быть конфликты, и что вы можете спровоцировать их своей педагогической несостоятельностью.
-
Обращайте внимание в общении на особенности девочек. Они более эмоциональны, ранимы.
-
Преодолевайте отрицательное отношение к некоторым ребятам.
-
При общении с детьми педагог не должен забывать об эмпатии (сочувствие, сопереживание ребенку) и педагогической рефлексии (объективной оценки себя, самоконтроль).
-
При работе с «трудными» подростками следует так организовывать деятельность, при которой «трудному» ребенку был бы гарантирован успех, как следствие, уважение сверстников, то есть обеспечить «ситуацию успеха».
-
Помните, что преподаватель должен быть творческой личностью, «исследователем», а не простым «урокодателем», обезличенным носителем информации».
-
Чаще улыбайтесь детям. Школа, лишенная оптимизма, деградирует и умирает, преподаватель, не видящий перспективы своих отношений с детьми, не верящий в их способности, не может научить их даже таблице умножения.
«Класс хорош, если в нем
хорошо каждому ребенку».
Пояснительная записка
Современные условия развития общества требуют переориентации обучения с усвоения готовых знаний, умений и навыков на развитие личности ребенка, его творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности как нравственной характеристики личности. В такой педагогической теории обучения ученик становится центральной фигурой, а его деятельность приобретает активный, познавательный характер.
Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, учитывая влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды.
Программа развития классного коллектива - способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и содействующий развитию личности и коллектива.
Рабочая программа классного руководителя это педагогическое моделирование деятельности классного руководителя, прогноз воспитательной ситуации в классе. Рабочая программа представляет собой заранее намеченную систему мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность, сроки выполнения. В процессе практической реализации программа может изменяться по содержанию с учетом особенностей развития классного коллектива, воспитательной ситуации. Все эти факторы обусловили необходимость создания программы, в которой выработаны механизмы взаимодействия семьи и школы. Программа рассчитана на 1 год и реализуется на классных часах и во внеурочной деятельности.
В своей работе руководствуюсь "Десятью заповедями воспитания"
1. Главная цель воспитания - счастливый человек.
2. Люби не себя в ребёнке, а ребёнка в себе.
3. Воспитание без уважения - подавление.
4. Мерой воспитанности является интеллигентность - антипод хамству, невежеству.
5. Говори, что знаешь, делай, что умеешь; при этом помни, что знать, уметь больше никогда не вредно.
6. Развивай в себе незаурядность.
7. Не будь занудой, не ной и не паникуй.
8. Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.
9. Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.
10. Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше.
План воспитательной работы в 6 классе состоит из введения и трёх разделов.
Во введении определяются основные направления воспитательной работы и принципы воспитательной деятельности, ставятся задачи, которые необходимо решить при работе в классном коллективе для достижения главной цели: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции. Также указаны основные формы деятельности с учащимися, прописаны ожидаемые результаты на конец учебного года.
В первом разделе основного плана содержится информация об обучающихся (список класса, сведения о родителях, характеристика класса, социальный паспорт, занятость учащихся во внеурочное время).
Второй раздел включает в себя план работы классного руководителя, состав родительского комитета, план родительских собраний и классных часов.
Третий раздел содержит план мероприятий в соответствии с направлениями воспитательной работы.
Введение
Цель воспитания: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Задачи воспитательной работы:
• Формирование у учащихся межличностных отношений,
толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их
творческих способностей.
• Создание условий для физического, интеллектуального,
нравственного и духовного развития детей.
• Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности
и ответственности в организации жизни детского коллектива и
социума.
• Развитие общей культура школьников через приобщение к
осетинской национальной культуре, обычаям и традициям.
Основные направления воспитательной работы:
-
Духовно-нравственное;
-
Художественно-эстетическое;
-
Эколого-краеведческое;
-
Правовое;
-
Гражданско-патриотическое;
-
Спортивно-оздоровительное;
Принципы воспитательной деятельности:
1. Принцип развития
2. Принцип индивидуальности
3. Принцип творчества и успеха
4. Принцип поддержки и доверия
5. Принцип ответственности
Основные формы деятельности:
-
Проведение классных часов, посвященных успеваемости, умению рационально использовать свободное время;
-
Еженедельная проверка дневников;
-
Работа с классным журналом;
-
Контакт с учителями предметниками;
-
Контакт с родителями учащихся;
-
Тестирование, анкетирование и совместный анализ результатов;
-
Постоянный мониторинг развития личности учащихся;
-
Индивидуальные беседы с детьми;
-
Проведение классных часов, посвященных здоровому образу жизни, профилактике наркомании и курения;
-
Проведение классных часов, посвященных правовой культуре, изучению Конвенции о правах ребенка;
-
Беседы на нравственно-этические темы;
-
Проведение мероприятий направленные на патриотическое воспитание («Уроки мужества», мероприятия ко Дню Защитника Отечества, ко Дню Победы и т.д.);
-
Проведение предметных олимпиад, викторин и т.п., участие в школьных и районных олимпиадах; организация спортивных состязаний: футбол, баскетбол, шахматы, шашки и т.п.;
-
Организация походов, прогулок;
-
Организация помощи учителям начальных классов в проведении мероприятий;
-
Участие в общешкольных делах;
-
Организация дежурства по классу, проведение генеральных уборок;
-
Оформление классных газет;
-
Применение «мозгового штурма» при решении сложных проблем класса;
-
Организация совета класса;
-
Поддержка традиций класса и создание новых.
Работа с учащимися, часто пропускающими занятия.
-
Осуществлять контроль за причинами пропусков занятий;
-
Продолжать наблюдение за состоянием здоровья учащихся, выявлять причины повышенной возбудимости, физического и эмоционального переутомления;
-
Поддерживать постоянный контроль за благополучием школьников в семье, характером их семейных взаимоотношений;
-
Поддержание интереса к учебе, постоянный контроль за успеваемостью учащихся;
-
Помощь ученикам и учителям в достижении более высокого уровня организованности;
-
Развитие чувства долга и ответственности;
-
Развитие самооценки каждого ребенка.
Работа по всеобучу
-
Постоянный контроль за успеваемостью учащихся;
-
Участие в предметных неделях, олимпиадах, интеллектуальных марафонах и т.д.,
-
Организация в классе «часа помощи»;
-
Поддержание интереса к учебе;
-
Развитие внимание, мышления, памяти, речи ребят;
-
Развитие творческих возможностей каждого ребенка;
-
Акцентирование внимание на успехах или сожалеть неудачам, анализировать причины неудач;
-
Индивидуальная работа с учащимися, постоянная связь с родителями.
Ожидаемый результат на конец учебного года:
УЧЕНИК 7 класса
-
мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;
-
способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
-
проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
-
стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.
«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир» А. Дистервег Раздел 1
Характеристика класса.
В 7 классе обучается 23 ученика, из них 11 мальчиков и 12 девочек, в возрасте 13 и 14 лет.
По результатам обучения в 7 классе хорошистов -10 , троечников - 13 учеников.
Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.
У обучающихся сформирован достаточный уровень познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Большинство обучающихся добросовестно выполняют домашние задания.
В классе имеется несколько лидеров. Обучающиеся открыты и легки в общении. Класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности.
Ребятам привито бережное отношение к общественно-полезному труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, к дежурству по классу, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели.
Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек посещение разных кружков. Мальчики интересуются компьютерными играми и техникой. Большой интерес проявляют к спортивным занятиям.
Классный коллектив довольно слаженный, но отношения между детьми требует внимания. Ребята не всегда ведут себя корректно по отношению друг к другу.
Некоторые дети проживают далеко друг от друга, поэтому
затрудняется их общение после школьных занятий. Однако, дети,
живущие рядом, проводят время и после школы.
Обучающиеся находятся только на стадии формирования классного
коллектива и актива класса, поэтому еще не владеют навыками
выполнения коллективных дел, распределения между собой работы и
наиболее рационального ее выполнения.
Обучающиеся ещё не умеют терпеливо и внимательно выслушивать
друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении
различных дел. Однако распоряжениям уполномоченных лиц
подчиняются.
Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную
деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях, а также
посещают кружки и факультативы с учётом своих интересов.
На основании сделанных выводов я построила свою воспитательную
работу на данном этапе. Таким образом, своей задачей я считаю
сохранить традиции общения, сложившиеся в классе, поддержать
положительное общение друг с другом, помочь ребятам прожить
школьные годы в дружной теплой атмосфере и остаться друзьями в
дальнейшем.
Достичь этой цели, по моему мнению, можно общими усилиями, в
процессе коллективной деятельности, основанной на принципах
уважения друг к другу. Важно поощрять и развивать интерес к
особенностям каждого члена классного коллектива.
Работу в данном направлении я провожу как с детьми, так и с
родителями, так как считаю, что воспитание происходит, прежде
всего, в семье. Задача школы - поддерживать, сотрудничать и
корректировать в случае необходимости становление личности.
Список учащихся 7 класса
1.Биганов Олег Георгиевич 03.03.2003г.
2.Бураева Кристина Сергеевна 07.10.2003г.
3.Ванеева Елизавета Георгиевна 25.03.2004г.
4.Варзиев Сослан Аланович 16.05.2003г.
5.Габараева Лана Ирбеговна 9.02.2003г.
6. Гаглоев Георгий Вахтангович 15.02.2004г
7.Дауева Алёна Юрьевна 14.03.2004г.
8.Джагиева Виктория Валериевна 17.07.2003г.
9.Джиоев Леонид Улубекович 26.02.2004г.
10.Дзидзоева Джессика Томаевна 15.08.2003г.
11.Закаидзе Милена Тамазиевна 02.04.2004г.
12.Кавтарадзе Мари Робертовна 01.06.2004г.
13.Каллагова Милана Костаевна 28.09.2003г.
14.Кенишвили Мзия Хвичаевна 25.02.2004г.
15.Кокаев Сармат Ахсарбекович 11.02.2004г.
16.Кудухов Азамат Эдуардович 24.10.2003г.
17.Мамитов Георгий Эмзарович 29.05.2003г.
18.Пухаев Владислав Ацамазович 22.03.2003г.
19.Тегетаева Алина Аслановна 23.12.2003г.
20.Тигиева Лана Бесиковна 04.05.2004г.
21.Шавлохов Сармат Олегович 10.11.2003г.
22.Шадян Артём Каренович 19.06.2003г.
23.Чабиев Ромео Ацамазович 28.07.2003г.
Социальный паспорт 7 класса
Количество учащихся в классе
23
Из них мальчиков
11
Из них девочек
12
Воспитываются в полных семьях
19
Воспитываются одним родителем
4
Из них вдовцами
Воспитываются одинокими матерями
3
Количество детей, находящихся под опекой
Учащиеся, воспитанием которых занимаются не опекуны и не родители (бабушки, дедушки, родственники)
Количество малообеспеченных семей
7
Семьи, находящееся в социально-опасном положении
Многодетные семьи
8
Родители - инвалиды
1
Дети инвалиды
Учащиеся, состоящие на внутришкольном учёте
Учащиеся, состоящие на учёте в ПДН ОП
Положение об активе классного
коллектива.
Цель: создание системы самоуправления класса как среды, обеспечивающей позитивную социализацию каждого учащегося; приобретение личного опыта демократических отношений, самовоспитания, саморазвития.
Для реализации классного самоуправления классном коллективе введены следующие обязанности:
Должность
Фамилия, имя
учащегося
Обязанности
Староста
Дауева Алёна
Помогает классному руководителю в организации самоуправления, напоминает учащимся об их обязанностях, правилах поведения. Ответственный за классным журналом.
Помощник старосты
Закаидзе Милена
Учебный сектор
Каллагова Милана
Джагиева Виктория
Кокаев Сармат
помогают
Пухаеву Владиславу и Бураевой Кристине
Контролирует состояние учебников, тетрадей, дневников учащихся, контролирует посещаемость учащихся, организует взаимопомощь отстающим и болеющим ученика.
Культурно-массовый сектор
Тигиева Лана
Варзиев Сослан
Кавтарадзе Мари
Кенишвили Мзия
Организует учащихся для участия в конкурсах, праздниках, классовых и внеклассных мероприятиях. Помогает в оформлении и организации праздников.
Спортивно-оздоровительный сектор
Мамитов Георгий
Кудухов Азамат
Шадян Артём
Организует учащихся для участия в спортивных мероприятиях; контролирует выполнение санитарных норм (проветривание класса, влажная уборка); организует игры на переменах; следит за выполнением техники безопасности на переменах и уроках).
Цветовод - эколог
Дзидзоева Джессика
Обеспечивают уход за комнатными растениями класса.
Ответственные за дежурство по классу
Ванеева Елизавета
Тегетаева Алина
Габараева Лана
Организуют дежурство по классу.
Сведения о родителях
Ф. И. О. родителей
Да
та рожде
ния
Место работы
Домашний адрес и телефон
1
Биганошвили Залина Асланбековна
20.10.
1983г
с.Ир, ул.Советская 17
2
Есенова Анжела Казбековна
15.06.
1966г
с.Восх, Джиоевых 16
3
Губиева Белла Павловна
08.04.
1977г
с.Ир, ул.Советская 18
4
Варзиев Алан Сосланович
01.01.
1974г
с.Ир, ул. Новая 6
5
Гагиева Людмила Таймуразовна
19.12.
1978г
с.Ир, ул. Степная 56
6
Засеева Залина Тамазовна
17.06.
1982г
с.Ир, ул. Зелёная 9
7
Хубулова Нелли Викторовна
14.02.
1971г
с.Ир,ул.Терешковой40
8
Джиоева Ланда Леонидовна
01.06.
1967г
с.Ир,ул.Куйбышева 15
9
Дзидзоева Майя Владимировна
1973г
с.Ир,ул. Микояна 1
10
Закаидзе Лариса Соликоевна
01.10.
1978г
с.Ир,ул. Калинина 10
11
Абаева Медеа Харитоновна
21.07.
1964г
с.Ир,ул. Дзержинск.1
12
Агаева Елена Владимировна
22.05.
1968г
с.Ир,ул. Терешкова 44
13
Кенишвили Залина Зауровна
с.Ир,ул. Советская 2
14
Кокаева Вика Михайловна
04.08.
1976г
с.Ир,ул. Новая 12
15
Кудухова Оксана Северяновна
15.08.
1978г
с.Ир,ул.Калинина 34
16
Мамитова Алёна Махаровна
24.07.
1977г
с.Ир,ул. Терешкова 15
17
Пухаева Олеся Викторовна
20.10.
1983г
с.Ир,ул. Зелёная 2
18
Тегетаева Алла Хасанбековна
12.02.
1980г
с.Ир,ул. Степная 38
19
Бестаева Иза Нодаровна
02.11.
1978г
с.Ир,ул. Калинина 31
20
Шавлохова Карине Казбековна
06.06.
1976г
с.Ир,ул. Калинина 47
21
Шадян Роза Павловна
25.11.
1971г
с.Ир,ул. Терешкова72
22
Чабиева Кристина Васильевна
27.11.
1983г
23
Макиева Вера Нугзаровна
с.Восход,ул.Коблова 16
Внеурочная деятельность учащихся за пределами
школы
Большая часть учащихся класса активно посещают внеурочные занятия.
1.Биганов Олег
2.Бураева Кристина
3.Ванеева Елизавета РДК - танцы
4.Варзиев Сослан Аланович муз. школа - аккардеон
5.Габараева Лана РДК - осетинские танцы
6.Дауева Алёна Юрьевна муз. школа - пианино
7.Джагиева Виктория Валерьевна РДК - танцы
8.Джиоев Леонид Дворец спорта - дзюдо
9.Дзидзоева Джессика
10.Закаидзе Милена РДК - танцы
11.Кавтарадзе Мари РДК - танцы
12.Каллагова Милана Костаевна РДК - танцы
13.Кенишвили Мзия
14.Кокаев Сармат Ахсарбекович ДТТ - карате
15.Кудухов Азамат Дворец спорта - плавание
16.Мамитов Георгий ДТТ - футбол
17.Пухаев Владислав Ацамазович
18.Тегетаева Алина ДТТ - футбол
19.Тигиева Лана ДТТ - осетинские танцы
20.Шавлохов Сармат ДТТ - борьба
21.Шадян Артём
22.Чабиев Ромео
23. Гаглоев Георгий Дворец спорта - борьба
Раздел 2
План работы классного руководителя.
Ежедневно:
1. Выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация дежурства в классном кабинете.
3. Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно:
-
Проверка дневников учащихся.
-
Проведение мероприятий в классе (по плану).
-
Работа с родителями (по ситуации).
-
Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
-
Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.
-
Встреча с родительским активом.
Каждый месяц:
1.Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц.
2.Посещение уроков в своём классе.
Один раз в четверть:
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Проведение родительского собрания.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана
воспитательной работы на новую четверть.
4. Экскурсия, поездка.
Один раз в год:
1. Оформление личных дел учащихся.
2. Анализ и составление плана работы класса.
3. Статистические данные класса (1 сентября).
Состав родительского
комитета
Ф. И. О.
Место работы
Телефон
1
Губиева Белла
2
Зассеева Залина
3
Абаева Медеа
4
Агнаева Елена
5
Хубулова Нелли
График родительских собраний
Сентябрь
-
Требования классного руководителя в 6 классе.
-
Представление учителей, работающих в классе.
-
Выборы родительского комитета.
Ноябрь
-
Результаты 1 четверти.
-
Особенности возраста шестиклассников.
-
Подготовка к новогодним праздникам.
Январь
-
Результаты 2 четверти.
-
Роль общения в жизни школьника.
Апрель
-
Результаты 3 четверти.
-
«Культурные ценности семьи и их значения для ребенка».
Май
-
Подведение итогов учебного года
-
Концерт для родителей «Вот и стали мы на год взрослей»
-
Ремонт кабинета
-
Летний отдых детей
Система классных часов на 2016 - 2017 уч. годТема классного часа
Дата
I четверть
1
«Урок мира». Память о Беслане.
Сентябрь
2
«Безопасность на улице, правила поведения в общественных местах, осторожность при скоплении народа». Инструктаж перед Днем города.
Сентябрь
3
КТД «Общество зелёных» или экологическая акция «Чистая улица»
Октябрь
4
«Правовая культура как составляющая общей культуры личности»
Октябрь
5
«Безопасность во время каникул, правила поведения». Инструктаж
Октябрь
II четверть
6
«Улица полна неожиданностей»
Ноябрь
7
«Учусь строить взаимоотношения в семье на основе понимания и уважения друг к другу»
Ноябрь
8
Правовой практикум. Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды: права и обязанности граждан»
Ноябрь
9
«Я учусь с удовольствием и умею добывать знания»
Декабрь
10
«Безопасность во время зимних каникул, осторожное обращение с бенгальскими огнями»
Декабрь
11
Мастерская Деда Мороза - украшение кабинета
Декабрь
12
Классный огонёк
Декабрь
III четверть
13
«Красота природы» (конкурс снежной фигуры.)
Январь
14
Диагностика-самооценка «Я - человек, но какой?»
Январь
15
«Что? Где? Когда?» Интеллектуальная игра
Январь
16
«Культура одежды»
Февраль
17
«Рассказы о жестокости и милосердии»
Февраль
18
Организационный час общения
Февраль
19
Шоу-программа по профилактике нарушений ПДД «В королевстве Несмеяны»
Февраль
20
« Декларация прав ребёнка»
Март
21
Ролевой тренинг «Как стать нехворайкой»
Март
22
«Безопасность во время каникул» Инструктаж
Март
23
Организационный час общения
Март
IV четверть
24
«Добро и зло. Причины наших поступков»
Апрель
25
«Красная книга Северной Осетии»
Апрель
26
КВН по ПДД
Апрель
27
«Демократия и свобода слова. Что это такое»
Май
28
Инструктаж по ПДД и правилам поведения на каникулах
Май
Раздел 3
Духовно-нравственное воспитание
Духовно-нравственное воспитание направлено на "возвышение сердца" ребенка как центра духовной жизни.
Направление работы: организация и развитие ученического коллектива на принципах духовности и нравственности.Мероприятие
Результат работы
Ответственные
Срок выполнения
День знаний
Классные часы: «Семья и семейные ценности»;
Классное мероприятие
Протокол классного часа
Классный руководитель, родители
Классный руководитель, обучающиеся
сентябрь
День пожилого человека
Поздравление ветеранов
Классный руководитель, обучающиеся
октябрь
День матери
Поздравительная открытка
октябрь
Интеллектуальная игра«Что? Где? Когда?
Игра-встреча двух команд
январь
Участие в акции «Открытка солдату»
Выставка открыток
февраль
Участие в фестивале по правилам дорожного движения
Конкурс рисунков, сочинений, презентаций
Классный руководитель
март
Участие во всемирном дне чтения
Классные часы:
- «Спорт и здоровье»
- «Украшаем тело. Хорошее ли дело?»
Выявление самого активного читателя, презентация любимой книги
Классный руководитель
апрель
ежемесячно
в течение месяца
Итоговые классные часы «Наши достижения»
Поощрение активных учащихся.
Классный руководитель «Материк учения»
ученический коллектив
май
Художественно-эстетическое воспитание
Направление работы: формировать художественный и эстетический вкус учащихсяМероприятие
Результат работы
Ответственные
Срок выполнения
Поход в музей.
Фото отчёт
Классный руководитель
в течение года
День именинника
/Традиция класса/
Огонёк, творческое поздравление
раз в четверть
День Учителя
Выставка рисунков, плакатов, стенгазет по Безопасности дорожного движения.
Участие в праздничном концерте, выпуск газеты
Выставка творческих работ
Весь ученический коллектив
Весь ученический коллектив
октябрь
Выставка «Осенняя пора»
Выставка творческих работ
Весь ученический коллектив
ноябрь
Новогодние мероприятия
Конкурс новогодних объемных газет.
Украшение класса (участие в конкурсе на лучший класс, создание проектов)
Новогодний огонёк
Выставка творческих работ
декабрь
Классный час «Красота природы»
Выезд на каток или горку вместе с родителями
Весь ученический коллектив
январь
Классный час «Культура одежды»
Презентация, игры-конкурсы
февраль
День Святого Вал.
Фотоконкурс «Камешковский район: вчера, сегодня и всегда».
Праздничная почта
Выставка творческих работ
Весь ученический коллектив
февраль
Концерт к 8 Марта
Праздник для мам, выставка рисунков
Весь ученический коллектив
март
Эколого-краеведческое воспитание
Направление работы: формирование экологического мировоззрения школьников, убеждения в приоритете экологических ценностей над экологическими интересами отдельных личностей и группМероприятие
Результат работы
Ответственные
Срок выполнения
Акция «Каждой пичужке наша кормушка»
Изготовление кормушек для птиц
Классный руководитель
октябрь
Кл. час Правовой практикум. Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды: права и обязанности граждан»
Протокол классного часа
Классный руководитель
ноябрь
Уборка школьной территории
Смотр территории
Весь уч. коллектив
в течение года
Дежурство по классу, уборка кабинета в конце четверти
Смотр территории
Весь ученический коллектив
еженедельно
«Красота природы»
Выставка работ
Весь уч. коллектив
январь
Выставка рисунков «Сон природы»
Выставка работ
Весь ученический коллектив
февраль
Экологический десант
Уборка территории
Изготовление скворечников
Весь ученический коллектив
март
Классный час «Красная книга Владимирской области»
Презентация
Классный руководитель
апрель
Классный час «Правила поведения на воде»
Презентация
Классный руководитель
май
Правовое воспитание
Направление работы: прививать школьникам идеи демократии, плюрализма; воспитывать в детях идеи уважения к правам человека, ненасилия и культуры мираМероприятие
Результат работы
Ответственные
Срок выполнения
Классный час «Правовая культура как составляющая общей культуры личности»
Конкурс творческих работ, рисунков, плакатов.«Имею право»
Встреча с местным участковым по профилактике агрессивного, антиобщественного поведения.
Правовая игра:
Эрудит-лото «Закон о правах ребенка» (5-7кл)
Классный час. Диагностика-самооценка «Я - человек, но какой?»
Создание общего проекта
Классный руководитель
Весь ученический коллектив
октябрь
Анкетирование
Весь ученический коллектив
Классный руководитель
Весь ученический коллектив
октябрь
январь
Классный час «Рассказы о жестокости и милосердии»
Протокол классного часа
Классный руководитель
Весь ученический коллектив
февраль
Классный час «Декларация прав ребенка»
Презентация
Классный руководитель,
«Материк учения»
март
Классный час «Добро и зло. Причины наших поступков»
Создание «Дерева добрых дел»
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
апрель
Классный час «Демократия и свобода слова - что это такое»
Протокол классного часа
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
май
Гражданско-патриотическое воспитание
Гражданином быть объязан…
Направление работы: воспитывать патриотические убеждения и прививать общегражданские ценности; формировать чувства гражданской ответственности, общественной значимости.Мероприятие
Результат работы
Ответственные
Срок выполнения
Вахта «Чистый двор»
Экскурсия в краеведческий музей
Всероссийская акция «Внимание дети»
- конкурсы, викторины, беседы, оформление уголков по ППД, родительские собрания, классные часы, инструктажи.
Месячник по пожарной безопасности.
Участие в субботнике
Участие в субботнике
Участие в мероприятиях
Протокол классного часа
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
Сентябрь
октябрь
День Народного Единства.
Уроки гражданственности.
(1-11 классы)
Классные часы:
«Во славу Отечества российского», «День народного единства».
Протокол классного часа
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
ноябрь
День Героя. (кл.часы 1-11)
Протокол классного часа
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
декабрь
Библиотечный час
«Мой Сталинград».
Конкурс сочинений, рисунков, посвященный
Протокол классного часа
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
январь
Уроки мужества, классные часы
«Над Сталинградской землей» (1-11кл)
Библиотечный час
«Город воинской славы-Владикавказ»
Подготовка и проведение «Рыцарского турнира». Поздравление мальчиков с 23 февраля
Участие в мероприятиях
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
февраль
Классные часы:
«Моя семья в ВОВ» (1-6кл)
Протокол классного часа
Классный руководитель,
март
Вечер памяти «Жди меня и я вернусь»
Историческая игра
«Я камнем стал, но я живу»
Встреча с ветеранами
«Огоньки памяти»
Участие в мероприятиях
Классный руководитель, «Материк Скорая помощь»
апрель
Неделя славы:
1). Линейка - митинг
«Чтобы помнили»
2). Театрализованный концерт для ветеранов «Полевая почта»
3).Акция милосердия:
- помощь ветеранам, инвалидам и пожилым людям поселка;
- акция «Поздравление»
4). Уроки мужества «Никто не забыт, ничто не забыто»
5). Конкурс:
-рисунков «День Победы» (1-7кл) -
- плакатов «Нет войне!» (8-11кл)
Участие в мероприятиях
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
май
Спортивно-оздоровительное воспитание
«В мире есть лишь две абсолютные ценности:
чистая совесть и здоровье».
Направление работы: просвещение школьников в области здорового образа жизни, воспитывать здоровые привычки.Мероприятие
Результат работы
Ответственные
Срок выполнения
Изучение физического состояния учащихся класса, консультация со школьным медиком
Мини-футбол
Заполнение листка здоровья в журнале
Участие в соревнованиях
Классный руководитель
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
сентябрь
День здоровья, направленный на профилактику экстремизма в молодежной среде.
Участие в мероприятиях
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
октябрьКаникулярные мероприятия
День здоровья.
Встреча в школе
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
январь
Военно-спортивная игра:
«Зарница» (5-11 кл.)
Участие в мероприятиях
«Материк Олимпийский резерв»
февраль
«Безопасное колесо»
Участие в конкурсе соревнований юных велосипедистов
«Материк Олимпийский резерв»
март
Классный час -ролевой тренинг «Как стать нехворайкой»
Протокол классного часа
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
март
День здоровья.
Веселые старты. (5-7 кл.)
Участие в соревновании
Классный руководитель,
весь ученический коллектив
апрель
Семейное воспитание. Воспитание культуры жизненного самоопределения
Именно в семье формируется
характер и развивается личность человека.
Направление работы: планировать дела и воплощать в жизнь идеи совместно с родителями ученика; помогать родителям в воспитании ребёнка как заботливого, внимательного члена семьи; способствовать укреплению семейных традиций; прививать школьникам навыки планирования и управления временем для достижения поставленной цели, воспитание умения устанавливать приоритеты в учёбе, воспитание чувства ответственности за совершенные действия.Мероприятие
Результат работы
Ответственные
Срок выполнения
Классный час (адаптационная игра) «Планета моего класса»
Создание проекта классного коллектива
Классный руководитель, ребята
сентябрь
Классный час «Давайте познакомимся»
Знакомство-представление (интересы)
Классный руководитель, ребята
октябрь
Классный час «Я учусь с удовольствием и умею добывать знания»
Протокол классного часа
Классный руководитель
октябрь
Родительское собрание№1
«Адаптационный период в жизни пятиклассника»
Протокол родительского собрания
Классный руководитель
октябрь
Родительское собрание №2
«Как создать гармонию отношений в семье»
Протокол родительского собрания
Классный руководитель
декабрь
Выставка творческих работ мам
Выставка работ
Классный руководитель
март
Родительское собрание №3
«Педагогическая позиция родителей»
Протокол родительского собрания
Классный руководитель
март
Конкурс «Семейные традиции, праздники, реликвии», «Моя родословная»
Родительское собрание №4:
«Здоровый образ жизни в семье. Факторы риска заболеваний, связанных с привычками и образом жизни.»
Классный смотр-конкурс
Протокол родительского собрания
Классный руководитель
Классный руководитель
апрель
апрель
Родительское собрание №5
«Развитие и воспитание ребёнка в радостном упоении жизнью»
Протокол родительского собрания
Классный руководитель
май
Участие в международном Дне семьи
Час общения «Моя семья» / классный конкурс с участием детей и родителей, арбузник (праздник-концерт детей и родителей)/
Весь ученический коллектив, родители, классный руководитель
май
Профилактическая направленность
Направление работы: профилактика безнадзорности, беспризорности, правонарушений, безопасности детей на улице и в помещенииМероприятие
Результат работы
Ответственные
Срок выполнения
Создание социального паспорта класса
Социальный паспорт класса
Классный руководитель
сентябрь
Классный час «Правила поведения в школе»
Классный руководитель, ученический коллектив
сентябрь
Беседа «Безопасность на улице, правила поведения в общ. местах,
Инструктаж
Классный руководитель
сентябрь
Беседа «Безопасность во время каникул»
Инструктаж
Классный руководитель
октябрь
Классный час «Улица полна неожиданностей»
Протокол классного часа
Классный руководитель
ноябрь
Кл. час Шоу-программа по профилактике нарушений ПДД «В королевстве Несмеяны»
Классный руководитель
декабрь
Беседа «Безопасность во время каникул» каникул»
Инструктаж
Классный руководитель
декабрь
Конкурс рисунков «Молодёжь против наркотиков»
Участие в конкурсе
Классный руководитель
январь
Фестиваль «Дорожная безопасность»
Участие в фестивале
Классный руководитель
февраль
Беседа «Безопасность во время каникул» каникул»
Инструктаж
Классный руководитель
март
КВН по ПДД
встреча с параллельным классом
Классный руководитель
апрель
Беседы «Безопасность на воде»
Инструктаж
Классный руководитель
май
Анализ работы с классным коллективом за прошедший год
-
Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.
(Результаты решения воспитательных задач. Правильность выбора основных направлений, форм и методов работы)
Цель: Создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.
Задачи: Работать над укреплением и развитием традиций в коллективе, создать условия для активного участия детей в делах школы.
Создать условия для творческого развития каждой личности.
Работать над укреплением физического, психического и нравственного здоровья учащихся.
Продолжить работу над повышением уровня культуры поведения, прививать навыки толерантности, учить общению друг с другом, с учителями, с взрослыми, с младшими.
Организовать свободное время учащихся в соответствии с интересами каждой личности.
Вовлечь всех детей и взрослых в коллективную творческую деятельность.
Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.
Для достижения поставленных задач я выбрала педагогику Сотрудничества, т.е технологию КТД так как считаю, что именно на этом пути мы можем вырастить счастливых, творческих людей.
Исходя из того что основные составляющие личности школьника - физическое, нравственное и умственное развитие выделила следующие направления деятельности:
Я - ученик, Я и моя семья, Я и культура, Я и здоровье, Я и друзья, Я - гражданин России.
За прошедший год было проведено 9 тематических классных часов и 9 часов информации по плану классного руководителя. « Правовой урок» «Слово о родном крае» «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя мать! »
«Что мне мешает учиться? «Любой из нас прекрасен будь душою » « Защита Отечества -священный долг каждого» «Твори добро - нет большей радости» «Оглянись вокруг!» «Сила России в единстве народов»
Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Кроме того, проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей, псих. часы.
Проанализировав работу, пришла к выводу, что воспитательные задачи решены частично. В классе, частично выработаны элементы самоуправления, сформированы элементы культурного поведения, уважительного отношения к старшим.
-
Анализ развития учащихся класса
(воспитанность, развитость познавательных интересов, уровень знаний, умений и навыков учащихся).
Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 1 человек окончила учебный год на «отлично» ( Каллагова Милана К.) 14 человек окончили на «хорошо» и «отлично». Процент качества знаний равен 72%. Это значительно выше предыдущего показателя, который равен 54%. В прошедшем году изменилась мотивационно - потребностная сфера школьников. Произошла смена мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности.
В учебном году произошла адаптация учащихся 5 класса к процессу обучения в средней школе. Главной задачей было обеспечение её естественного протекания и благополучных результатов.
Переход из начальной школы в среднюю связан у пятиклассников с появлением новых учителей, разнообразием их требований, занятиями в разных кабинетах, необходимостью вступать в контакты со старшеклассниками.
По обеспечению нетравматического перехода учащихся начальной школы в 5 класс мною были организованы следующие мероприятия:
1. Родительские собрания по вопросам адаптации в среднем звене.
2. Наблюдение за учащимися 5 класса во время и внеучебных занятий.
3. Выделение «группы риска» среди учащихся 5 класса, составление программы реабилитации по каждому учащемуся в отдельности.
Пятиклассники были вовлечены в подготовку и организацию совместных со старшеклассниками мероприятий, праздников, спортивных соревнований. Наиболее удачными мероприятиями прошлого учебного года я считала бы «Новый год», «День именинника», огоньки, поездка на природу, мероприятия по ПДД, где все учащиеся класса приняли активное участие. Дети участвовали также в спортивных мероприятиях и предметных неделях по всем предметам.
За прошедший учебный год заслужили поощрение многие ученики класса.
Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: частично повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и с взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.
-
Анализ диагностики социальной ситуации развития учащихся, (особенности отношений учащихся с окружающим их социумом, основные ценностные ориентации учащихся)
Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей частично сформированы ценностные ориентации, многие позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.
В прошедшем учебном году 89%учащиеся класса были задействованы в деятельности школьных кружков и секций по интересам: Спорт -8 Вокал-2 Хореогр-8 Муз-3
-
Анализ развития коллектива класса, (социально-психологический микроклимат в классе, развитие общественной активности учащихся, особенности общественного мнения класса)
Особенности нравственно-психологического климата в классе
Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечались вспышки агрессии среди учащихся, непонимание, неприятие отдельных учеников класса. Затем дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе стали налаживаться дружеские отношения среди учеников. Отношения между мальчиками и девочками не всегда являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников. В начале учебного года я возглавляла работу, раздавала задания и поручения. Затем после адаптации и привыкания к новым условиям обучения часть детей стала сама координировать свои действия: дежурство по школе и столовой, репетиции мероприятий.
Степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса
Большая часть детей принимала активное участие в жизни класса.
Учащиеся класса посещали кружки дополнительного образования.
Развитие общественной активности учащихся.
Весь год класс активно принимал участие во внеклассной деятельности. «Новый год», «День именинников», огоньки, поездки в музей, мероприятия по ПДД, «День добра»
-
Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя. (Что из содержания воспитательных мероприятий было принято учащимися наиболее охотно. Насколько удачной оказалась последовательность классных мероприятий в прошедшем году.)
Мероприятия, которые были приняты ребятами охотно:
«День именинника», «Новый год», огоньки, поездки в музей, мероприятия по ПДД, «День добра»
Мероприятия, которые способствовали сплочению коллектива: день именинника, новогодний сюрприз, огоньки класса.
Наиболее удачные формы работы: часы общения, экскурсии, праздники.
Основной формой воспитания стала совместная деятельность кл. коллектива и кл. рук.
-
Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса и с родительским активом.
Составная часть работы классного руководителя - это работа с родителями. Необходимость и важность взаимодействия школы и семьи очевидны. Формы работы разнообразные.
Родительские собрания.
За прошедший учебный год мною было проведено 5 классных родительских собрания по плану:
Давайте познакомимся. Права ребенка. О поощрении и наказании. Роль общения в жизни ребёнка. Трудности в учёбе.
Большинство родителей посетили все собрания. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня пятиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание. Помимо родительских собраний проводилось заочное анкетирование родителей «Достаточно ли вы контактны с детьми», «Знакомство с родителями», посредством которого классный руководитель выясняла волнующие родителей вопросы.
Но в новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями: добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний, обратить внимание родителей на участие в жизни класса.
-
Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса.
Классным руководителем была организована серия посещений уроков, с целью выяснения уровня адаптации пятиклассников к новым условиям обучения. Проводились беседы с учителями - предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. Данные, собранные в результате опроса анализировались, на их основе планировался дальнейший процесс воспитания. Хорошая атмосфера взаимопонимания между учителем и учеником проявлялась на уроках истории, физкультуры, математики, технологии.
-
Выводы
(Об удачах и находках, о перспективных целях и первоочередных задачах.)
В своём классе я работала над темой "Создание условий для развития творческой личности в классном коллективе". В работе использовала технологию « Коллективно-творческие дела».
Для решения данной задачи была разработана воспитательная система, в основе которой лежат следующие идеи:
Неразрывность обучения и воспитания.
Творческое сотрудничество классного руководителя и учащихся.
Участвую в работе
- МО классных руководителей
Нуждаюсь в помощи:
В знаниях современной теории и практики аутотренинга.
Вопросы и методы психологии для изучения личности ребёнка.
Могу поделиться: Формы проведения родительских собраний.
Составление плана воспитательной работы.
Выводы: - В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.
- Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании: биология, география, разнообразить формы работы с учителями - предметниками.
- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, исключить пропуски уроков без уважительной причины.
- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.
- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.
- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.
Классный руководитель: Хачатрян Т. Г.