- Учителю
- Выявление уровня тревожности у учащихся
Выявление уровня тревожности у учащихся
1.Методика изучения мотивации учащихся при
переходе в основную школу
Дата ______________________ Ф. И.
_________________________________________________________________
Класс _____________
Выбери для окончания предложения 3 варианта из предлагаемых
ответов, самые справедливые и действительные по отношению к тебе.
Выбранные ответы подчеркни.
-
Я стараюсь учиться лучше, чтобы...
а) получить хорошую отметку;
б) наш класс был лучшим;
в) принести больше пользы людям;
г) получать впоследствии много денег;
д) меня уважали и хвалили товарищи;
е) меня любила и хвалила учительница;
ж) меня хвалили родители;
з) мне покупали красивые вещи;
и) меня не наказывали:
к) я больше знал и умел.
2. Я не могу учиться лучше, так как...
а) у меня есть более интересные дела;
б) можно учиться плохо, а зарабатывать впоследствии хорошо;
в) мне мешают дома;
г) в школе меня часто ругают;
д) мне просто не хочется учиться;
е) не могу заставить себя делать это;
ж) мне трудно усвоить учебный материал;
з) я не успеваю работать вместе со всеми.
3. Если я получаю хорошую отметку, мне больше всего нравится то,что …
а) я хорошо знаю учебный материал;
б) мои товарищи будут мной довольны;
в) я буду считаться хорошим учеником;
г) мама будет довольна;
д) учительница будет рада;
е) мне купят красивую вещь;
ж) меня не будут наказывать;
з) я не буду тянуть класс назад.
4. Если я получаю плохую отметку, мне больше всего не нравится то, что...
а) я плохо знаю учебный материал;
в) я буду считаться плохим учеником;
г) товарищи будут смеяться надо мной;
д) мама будет расстроена;
е) учительница будет недовольна;
ж) я весь класс тяну назад;
з) меня накажут дома;
и) мне не купят красивую вещь.
-
Какие трудности ты испытываешь сегодня в учебе:
-
не знаю, как учить параграф;
-
не могу организовать себя на уроке;
-
очень устаю в школе, не остается времени и сил на выполнение домашнего задания;
-
вопросы учителя слишком трудные;
-
не успеваю осваивать новый материал на уроке;
-
очень высокие требования учителей;
-
испытываю большие трудности в пересказе параграфа;
-
не понимаю объяснения учителем нового материала;
-
учитель больше спрашивает, чем объясняет;
-
не успеваю запомнить новый материал, сразу после объяснения учитель спрашивает;
-
не привык к учителям;
-
нуждаюсь в дополнительной помощи учителя;
-
нуждаюсь в дополнительной помощи родителей;
другие:
_____________________________________________________________________________________________________________
3. Какие предметы для тебя самые
трудные?_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Почему?____________________________________________________________________________________________________________
4. На каких уроках ты чувствуешь особую тревогу, что можешь
получить не только тройку, но и
двойку?______________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
5. На каких уроках задают особенно много домашних
заданий?________________________________________________________________
6. Что тебе мешает
учиться?_____________________________________________________________________________________________
7. Что (кто) тебе помогает
учиться?_______________________________________________________________________________________
8. Что ты можешь сделать сам, чтобы повысить свою
успеваемость?___________________________________________________________
9. Какова, по-твоему, основная цель твоей
учебы?__________________________________________________________________________
Тест уровня школьной тревожности
7
13
19
25
31
37
43
49
55
2
8
14
20
26
32
38
44
50
56
3
9
15
21
27
33
39
45
51
57
4
10
16
22
28
34
40
46
52
58
5
11
17
23
29
35
41
47
53
6
12
18
24
30
36
42
48
54
1
2
3
4
5
6
7
8
Текст опросника.
-
Трудно ли тебе держаться на одном уровне со всем классом?
-
Волнуешься ли ты, когда учитель говорит, что собирается проверить, насколько ты знаешь материал?
-
Трудно ли тебе работать в классе так, как этого хочет учитель?
-
Снится ли тебе временами, что учитель в ярости от того, что ты не знаешь урок?
-
Случалось ли, что кто-нибудь из твоего класса бил или ударял тебя?
-
Часто ли тебе хочется, чтобы учитель не торопился при объяснении нового материала, пока ты не поймешь, что он говорит?
-
Сильно ли ты волнуешься при ответе или выполнении задания?
-
Случается ли с тобой, что ты боишься высказываться на уроке, потому что боишься сделать глупую ошибку?
-
Дрожат ли у тебя колени, когда тебя вызывают отвечать?
-
Часто ли твои одноклассники смеются над тобой, когда вы играете в разные игры?
-
Случается ли, что тебе ставят более низкую оценку, чем ты ожидал?
-
Волнует ли тебя вопрос о том, не оставят ли тебя на второй год?
-
Стараешься ли ты избегать игр, в которых делается выбор, потому что тебя, как правило, не выбирают?
-
Бывает ли временами, что ты весь дрожишь, когда тебя вызывают отвечать?
-
Часто ли у тебя возникает ощущение, что никто из твоих одноклассников не хочет делать то, чего хочешь ты?
-
Сильно ли ты волнуешься перед тем, как начать выполнять задание?
-
Трудно ли тебе получать такие отметки, каких ждут от тебя родители?
-
Боишься ли ты временами, что тебе станет дурно в классе?
-
Будут ли твои одноклассники смеяться над тобой, ли ты сделаешь ошибку при ответе?
-
Похож ли ты на своих одноклассников?
-
Выполнив задание, беспокоишься ли ты о том, хорошо ли с ним справился?
-
Когда ты работаешь в классе, уверен ли ты в том, что все хорошо запомнишь?
-
Снится ли тебе иногда, что ты в школе и не можешь ответить на вопрос учителя?
-
Верно ли, что большинство ребят относится к тебе по-дружески?
-
Работаешь ли ты более усердно, если знаешь, что результаты твоей работы будут сравниваться в классе с результатами твоих одноклассников?
-
Часто ли ты мечтаешь о том, чтобы поменьше волноваться, когда тебя спрашивают?
-
Боишься ли ты временами вступать в спор?
-
Чувствуешь ли ты, что твое сердце начинает сильно биться, когда учитель говорит, что собирается проверить твою готовность к уроку?
-
Когда ты получаешь хорошие отметки, думает ли кто-нибудь из твоих друзей, что ты хочешь выслужиться?
-
Хорошо ли ты себя чувствуешь с теми из твоих одноклассников, к которым ребята относятся с особым вниманием?
-
Бывает ли, что некоторые ребята в классе говорят что-то, что тебя задевает?
-
Как ты думаешь, теряют ли расположение те из учеников, которые не справляются с учебой?
-
Похоже ли на то, что большинство твоих одноклассников не обращают на тебя внимание?
-
Часто ли ты боишься выглядеть нелепо?
-
Доволен ли ты тем, как к тебе относятся учителя?
-
Помогает ли твоя мама в организации вечеров, как другие мамы твоих одноклассников?
-
Волновало ли тебя когда-нибудь, что думают о тебе окружающие?
-
Надеешься ли ты в будущем учиться лучше, чем раньше?
-
Считаешь ли ты, что одеваешься в школу так же хорошо, как и твои одноклассники?
-
Часто ли ты задумываешься, отвечая на уроке, что думают о тебе в это время другие?
-
Обладают ли способные ученики какими-то особыми правами, которых нет у других ребят в классе?
-
Злятся ли некоторые из твоих одноклассников, когда тебе удается быть лучше их?
-
Доволен ли ты тем, как к тебе относятся одноклассники?
-
Хорошо ли ты себя чувствуешь, когда остаешься один на один с учителем?
-
Высмеивают ли временами твои одноклассники твою внешность и поведение?
-
Думаешь ли ты, что беспокоишься о своих школьных делах больше, чем другие ребята?
-
Если ты не можешь ответить, когда тебя спрашивают, чувствуешь ли ты, что вот-вот расплачешься?
-
Когда вечером ты лежишь в постели, думаешь ли ты временами с беспокойством о том, что будет завтра в школе?
-
Работая над трудным заданием, чувствуешь ли ты порой, что совершенно забыл вещи, которые хорошо знал раньше?
-
Дрожит ли слегка твоя рука, когда ты работаешь над заданием?
-
Чувствуешь ли ты, что начинаешь нервничать, когда учитель говорит, что собирается дать классу задание?
-
Пугает ли тебя проверка твоих знаний в школе?
-
Когда учитель говорит, что собирается дать классу задание, чувствуешь ли ты страх, что не справишься с ним?
-
Снилось ли тебе временами, что твои одноклассники могут сделать то, чего не можешь ты?
-
Когда учитель объясняет материал, кажется ли тебе, что твои одноклассники понимают его лучше, чем ты?
-
Беспокоишься ли ты по дороге в школу, что учитель может дать классу проверочную работу?
-
Когда ты выполняешь задание, чувствуешь ли ты обычно, что делаешь это плохо?
-
Дрожит ли слегка твоя рука, когда учитель просит сделать задание на доске перед всем классом?
№ вопросов
1. Общая тревожность в школе
2, 3, 7, 12, 16, 21, 23, 26, 28, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53. 54. 55, 56, 57, 58;
сумма = 22
2. Переживание социального стресса
5. 10, 15. 20, 24. 30, 33, 36. 39, 42, 44 сумма = 11
3. Фрустрация потребности в достижение успеха
1. 3, 6. 11. 17. 19, 25, 29, 32, 35, 38, 41, 43; сумма = 13
4. Страх самовыражения
27, 31, 34, 37, 40, 45; сумма = 6
5. Страх ситуации проверки знаний
2, 7, 12, 16, 21, 26; сумма = 6
6. Страх не соответствовать ожиданиям окружающих
3,8,13,17.22; сумма = 5
7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу
9,14.18.23,28; сумма = 5
8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями
2,6,11,32.35.41.44.47;
сумма = 8
КЛЮЧ К ВОПРОСАМ
7-
13-
19-
25 +
31 -
37-
43 +
49-
55-
2 _
8-
14-
20 +
26-
32-
38 +
44 +
50-
56-
3-
9-
15-
21 -
27-
33-
39 +
45-
51 -
57-
4-
10-
16-
22 +
28-
34-
40-
46-
52-
58-
5-
11 +
17-
23-
29-
35 +
41 +
47-
53-
6-
12-
18-
24 +
30 +
36 +
42 -
48-
54-