УЧИТЕЛЬ МБОУ СОШ №14 КАТЮШИНА ЛИДИЯ ПАВЛОВНА.

Проект

«Планета толерантности»

</ 2015-2016

КУЗНЕЦК

Пояснительная записка.

Толерантность можно рассматривать в двух контекстах: в контексте ценностного отношения к людям вообще (безотносительно к их культурной принадлежности); в контексте ценностного отношения к людям как к представителям иных социокультурных (этнических, конфессиональных) групп.

Толерантность, сформированная в школьные годы, является одним из важнейших условий успешной реализации в будущем потенциала личности. Чем раньше начинается этот процесс, тем больших результатов мы сможем достичь. Важнейшую роль в формировании толерантной личности играет семья и именно в ней ребенок приобретает опыт взаимного уважения, доброжелательного терпимого отношения к родным, своим близким.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Формирование и развитие толерантных отношений и семейных ценностей у учащихся.

Задачи проекта:

1. Исследовать состояние развития толерантных установок у младших школьников. Первичное и итоговое анкетирование.

2. Разработать цикл психолого-педагогических занятий, направленных на формирование толерантных отношений и ценностей семьи для младших школьников.

3. Оказать методическую и психолого-педагогическую поддержку педагогам в создании условий, способствующих развитию у школьников черт толерантной и ответственной личности.

4. Апробировать, обобщить и распространить опыт проведения развивающих занятий по формированию ценности семьи и личности как важного аспекта развития толерантности школьников в ОУ г. Екатеринбурга.

Концепция духовно-нравственного развития школьников, определившая основные задачи воспитания, особое значение придает сфере семейной культуры. Задачи в этой области определены так:

• формирование отношения к семье как к основе российского общества;

• приобщение к ценностям и традициям российской семьи: любовь, верность, здоровье,

• почитание родителей, забота о младших и старших;

бережное отношение к жизни человека, продолжение рода.

Содержание проекта.

Анализ ситуации.

Современные тенденции развития общества определяются формированием глобального информационного пространства, значительным расширением межкультурного взаимодействия между людьми, массовой миграцией населения, ростом числа межнациональных и межконфессиональных браков. Все это актуально и для России - страны многонациональной и многоконфессиональной, страны с множеством разнообразных и непохожих друг на друга культур. Толерантность, терпимость к другим становится социально-психологической необходимостью.

Проблема толерантности актуальна не только в контексте межнациональных, межконфессиональных отношений, но и межличностных и внутрисемейных отношений. Формирование установок толерантного, терпимого отношения к другим людям, а также членам своей семьи, к детям, осознание непреходящей ценностей семьи в быстро меняющемся мире - важнейшая социально-психологическая задача, направленная на стабилизацию общества.

Мы все родом из детства. С самого раннего возраста начинается формирование системы ценностей жизни. И в этом растущем деревце, в ребенке, как всегда, все начинается с корней, с семьи. Именно поэтому с самого раннего возраста важно сформировать у ребенка черты личности толерантной, умеющей уважать индивидуальность другого человека; развить у него способности предупреждать конфликты и разрешать их цивилизованно; быть ответственным за свою судьбу, за будущую семью и детей.

Основные мероприятия.

Открытый урок по книге Васильева Убиты под Москвой»

«Пусть всегда и для всех будет сиять мирное солнце!»

март

Катюшина Л.П.

9.

Организовать выставку книг на тему «Терпимость- символ человечности»

апрель

Кузьмина Елена.

10.

Поездка в Сосновку совместно с родителями

май

Козырев Михаил

11.

Подготовка и проведение праздника «Последний звонок»

май

Катюшина Л.П.

Технологии, методики проекта .

1.Наблюдения за использованием лексики и поведения учащихся в формироваии коммуникативных умений.

2.Анализ ситуации.

3. Моделирование -разработка анкет и сценариев.

4.Беседа.

5.Ролевые игры. Практикумы. Организации праздников и проведение классных часов.

6. Консультации для учащихся.

7. Создание презентаций ,сборника стихов

8.Экскурии в мастерскую художника и в библиотеку.

9 Проведение открытого урока.

10. Разработку информационно-методического обеспечения занятий, включая электронный вариант.

Планируемый результат: разработанный нами проект в рамках тематических классных часов и родительское собрание «Толерантность в семье», других внеклассных занятий и уроков призван внести свой вклад в решении непростых проблем толерантности, позволит воспитать в учащихся такие черты характера, как терпение и расположение к другим, доверие, умение владеть собой, способность к сопереживанию.

Территория реализации проекта.

МБОУ СОШ №14 города Кузнецка.

Учебно-методическая литература.

1. Букина И. Программа элективного курс «Культура мира, права человека, толерантность и миролюбие» для учащихся старших классов профильной школы//Воспитательная работа в школе. - 2007. - № 2. - С.75-86.

2. Дебаты: учебно-методический комплект. - М.: БОНФИ, 2001. - 294с. - (Толерантность: объединяем усилия)

3. Джуринский А.Н. Педагогика межнационального общения. Поликультурное воспитание в России и за рубежом: Учебное пособие/ А.Н.Джуринский. - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 224с.

4. Зайцева М.И. Проект «Подросток и толерантность»//Справочник классного руководителя. - 2007. - № 1. - С.10 - 17.

5. Кожухарь Г.С. Модель усиленной мотивации: взаимодействие механизмов межличностной толерантности//Вопросы психологии. - 2007. - № 2. - С.15 - 29.

6. Мастер-класс для заместителей директора школы по воспитательной работе. Организация и планирование работы. - М.: 5 за знания, 2006. - 240с.

7. Глухов В.А. Психология толерантности//Вестник регионального образования - 2002. - № 2. - С.42 - 45.

8. Мурашов А.А. Гримасы толерантности: когда терпимость нетерпима…//Мир образования. - 2003. - № 3. - С.189 - 193.

9. Солдатова Г.У. и др. Жить в мире с собой и другими, Тренинг толерантности для подростков//Социальная профилактика и здоровье. - 2007. - № 1. - С. 41-51.

10.Солдатова Г.В. Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе//Социальная профилактика и здоровье. - 2007. - № 1. - С.17 - 26.

Ресурсное обеспечение проекта.

Федеральный закон РФ «Об образовании»;

Национальная доктрина образования в Российской Федерации;

Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ;

Современная модель образования, ориентированная на решение задач инновационного развития экономики до 2020 года;

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;

Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы;

Занятия ведет заслуженный учитель Российской Федерации , учитель высшей категории Катюшина Л.П.