Сценарий классного часа “Что я буду разрешать своим детям, когда стану взрослым”

Ковалёва Юлия Юрьевна

Учитель английского языка, МБОУ Дубровская №2 СОШ

Сценарий классного часа "Что я буду разрешать своим детям, когда стану взрослым", который предназначен для учащихся 3-5 классов.

Необходимую поддержку классному часу можно найти на сайте englishinuse.moy.su

Классный час на тему:

Что я буду разрешать своим детям, когда стану взрослым

Задачи:

• обучать изложению собственных мыслей; обобщить и расширить представление детей о таком типе речи, как рассуждение;

• развивать у учащихся творческие способности на основе формирования умений анализировать готовый материал, коммуникативные навыки, толерантность.

• воспитывать нравственные и этические качества посредством анализа дидактического материала.

Оборудование: раздаточные карточки, мультимедийная презентация, компьютер, проектор, экран, видеоматериалы, опорные карточки.

Для того, чтобы узнать о чём мы будем с вами разговаривать сегодня, я предлагаю вам послушать песенку. В ней заключается основная тема нашей беседы. Попробуем её разгадать. (учащиеся слушают песню "Когда я взрослым стану", затем раздается текст песни)

Виктор Лунин «Когда я взрослым стану».

Когда я взрослым стану,

Я всё позволю сыну:

Руками есть сметану,

И прыгать мне на спину,

Валяться на диване,

На стенке рисовать,

Жука хранить в кармане,

Лица не умывать.

От волшебника и мага

Я узнал секрет один,

Если будет добрым папа,

Значит, будет добрым сын.

Кричать, по лужам бегать,

Спилить у стула ножки,

Не спать и не обедать,

Скакать верхом на кошке,

Крутить в часах пружину,

Пить воду из-под крана...

Я всё позволю сыну,

Когда я взрослым стану!

Кто поёт песенку? Да, песню поёт мальчик, он говорит: «Я…» По мнению героя, как взрослый должен относиться к детям? Докажите при помощи текста. Мальчик считает, что родитель должен быть очень добрым, не так ли?

Какова основная мысль песенки? Докажите текстом.

Основная мысль - ничего не запрещать, а всё-всё разрешать, здесь говорится о всё разрешающем родителе.

А сейчас я предлагаю вам прочитать другое стихотворение и тоже определить его основную мысль.

Давайте познакомимся со стихотворением Александра Кушнера «Когда я буду взрослым».

(Дети читают стихотворение)

Когда я буду взрослым,

Я буду очень грозным,

И скажут мои детки:

«Нельзя ли погулять?» -

«А час какой? Девятый?

Пожалуй, поздновато.

А ну, - скажу, - ребята,

Сейчас же марш в кровать!»

Когда я буду взрослым,

Я буду очень грозным,

И скажут мои детки:

«Нельзя ли поиграть?»

Скажу:

«Весь день играли?

Коробку поломали?

Катушку потеряли?

Сейчас же марш в кровать!»

Кто рассказчик в этом стихотворении? Здесь рассказчик-герой мальчик, он говорит: «Я…» По мнению героя, как взрослый должен относиться к детям? Докажите текстом.

Тема второго стихотворения - всё запрещающий родитель. А основная мысль - мальчик считает, что родитель должен быть очень строгим.

Вы согласны с мнением этого героя? Как вы думаете, почему он так строг? Хороший ли получится родитель из такого мальчика? Почему?

Это хорошо или плохо - всё разрешать? Почему?

Эти два произведения показали нам пример родителей - двух противоположностей.

А каким взрослым надо быть? Из списка качеств, которые я вам раздаю, выберите те, которыми обладает ребёнок. А теперь те, которые характерны для взрослого.беззащитность

строгость

неопытность

ответственность за свои поступки

упрямство

доверчивость

рассудительность

профессионализм

беззаботность

мудрость

Какие качества характеризуют ребёнка? Какие качества присущи взрослому человеку?

Какие качества взрослого человека вам особенно нравятся, и в будущем вам хотелось бы ими обладать? (Дети называют какое-либо качество и объясняют свой выбор).

А теперь я предлагаю посмотреть видеорепортаж, в котором главными героями стали ваши сверстники. Что говорят они по теме нашего классного часа, о чём мечтают. (Видеоролик можно подготовить заранее с учениками другого класса)

Итак, как вы будете относиться к своим детям, когда станете взрослыми?

А что вы будете разрешать своим детям, когда вы станете взрослыми? Что будете им запрещать?

Давайте сегодня напишем самим себе письмо в будущее:

Здравствуй,______________________________________________(Имя, фамилия)!

Я буду_____________________________________ родителем.

Я буду относиться к своим детям __________________________________________________________.

Своим детям я буду разрешать __________________________________________________________.

Буду запрещать _________________________________________________________________________.

Мои дети будут самыми __________________________________________________________________.

Привет тебе из далёкого 2015 года.

Запечатаем наши письма в один большой конверт, подпишем его: куда - в 2023 год, кому - 11 класс. Вспомним о них на выпускном вечере, перед вашим уходом во взрослую жизнь они напомнят о ваших мечтах.

Подведём итог нашего классного часа. Вспомним песню и стихотворение, с которыми мы познакомились сегодня. Каждый взрослый должен понимать, что ребенку надо многое разрешать, но не все. Иначе из такого ребенка вырастет избалованный, безответственный человек. Но и запрещать всё тоже нельзя. Надо разумно подходить ко всему. Запрещаем то, что вредно либо опасно.

Рефлексия. У вас в руках есть кораблики. Перед вами голубое море, в котором виднеются разные острова (острова радости , грусти, удовольствия), внимательно прочитайте их названия и решите к какому острову причалит ваш кораблик.

Всем спасибо за работу. Все хорошо потрудились. Мне было интересно с вами работать.

(Презентацию к классному часу, музыкальное сопровождение можно найти на сайте englishinuse.moy.su/index/quot_uchitel_goda_2015_quot/0-31</</u>)

5