- Учителю
- 'Опасности дома'
'Опасности дома'
Тема: «Опасности, подстерегающие дома».
Цель: Напомнить об опасностях, угрожающих жизни и здоровью детей, и о том, как их предотвратить.
Задачи:
Образовательная: Формировать у детей умение предвидеть опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью, умение предупреждать результаты возможного развития данных ситуаций; закрепить умение правильно и быстро сообщить об опасности.
Коррекционная: Расширять и активизировать словарный запас. Совершенствовать
навыки связной речи, развивать логическое мышление, внимание, память, воображение. Развивать быстроту реакции, координацию движений, пространственные представления.
Воспитательная: Воспитывать у детей самостоятельность, решительность, смелость, ответственность, находчивость.
Ход занятия.
I. Организационный момент. Игра с мячом: «Опасно - безопасно». Называются предметы, а дети отвечают на вопросы, передавая мяч.
II. Вступительная беседа воспитателя с детьми. В нашей жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Они могут ограбить квартиру, украсть ребёнка и даже убить человека.
Какие взрослые могут быть опасными? (Люди неприятной внешности, неопрятно одеты)
Всегда ли приятная внешность означает и добрые намерения?
Часто приходится детям вашего возраста оставаться дома одним. Родители на работе или ушли в магазин, в больницу. Вас окружают родные стены, знакомые вам предметы, книги, игрушки. Настроение хорошее, но бывает, что его пытаются испортить злые люди.
Как можно назвать людей у которых цели и действия преступны ?
Ответы детей (Преступники, злоумышленники, террористы )
Узнав, что в квартире находится один ребёнок или пожилой человек, они пытаются проникнуть в квартиру, чтобы совершить кражу, убить, взорвать дом. Мы должны помнить об этом и быть с такими людьми очень осторожными и предусмотрительными.
Как могут узнать такие люди, что вы одни дома? (ответы детей: они могут позвонить по телефону или в дверь и вежливым тоном вести беседу, из которой им станет ясно, кто в квартире).
III. Показ видео - сюжета.
Раздаётся звонок в дверь.
Настенька:
Ой, бабуля вернулась! (бежит открывать дверь)
Входит Юлия, что-то говорит Настеньке ,и грозит пальчиком (звук пропадает).
Ребята, к сожалению, мы не знаем, что сказала Юля Настеньке.
Как вы думаете, что она могла сказать в этой ситуации? (размышления детей).
Звук включается.
Настенька, ну почему ты опять не смотришь в глазок.
Я уже говорила тебе, что не надо сразу открывать дверь. Надо посмотреть или спросить: Кто? Может, это не я и не бабушка, а какой - ни будь плохой человек.
Воспитатель: Да ребята, нельзя открывать дверь незнакомому человеку, как бы он себя не представлял, даже работником милиции.
Физминутка.
IV. Работа в парах.
Прочитайте предложенные тексты. К предложенным в них ситуациям даны несколько вариантов действий; обсудите ситуации и выберите правильный, по вашему мнению, ответ.
1. Мальчик один дома. Звонит телефон, он поднимает трубку и слышит:
- Здравствуй, мальчик! Я знакомый твоего папы, позови его пожалуйста к телефону.
Мальчик отвечает:
- Папы нет дома. Он на работе. Будет только вечером.
- Папа сейчас занят. Сообщите ваш номер телефона, он вам перезвонит.
2. Девочка одна дома. Звонит телефон, она поднимает трубку и слышит:
- Здравствуй, девочка! Я сантехник, скажи пожалуйста свой номер квартиры ,я починю вам кран?
Девочка отвечает:
- Родителей нет дома. Номер нашей квартиры 17.
- У нас кран не течёт. Папа сейчас подойдёт, а я подержу собаку.
3. Звонок в дверь. Незнакомец ласковым голосом говорит:
- Я почтальон и принёс вам письмо.
Мальчик отвечает:
- Оставьте письмо в двери, я сейчас разбужу родителей.
- Никого дома нет. Я сейчас открою и сам возьму письмо.
V. Работа в группах:
Соберите пословицу.
Верь, запирай не всякому дверь покрепче
Ответ: Не всякому верь - запирай покрепче дверь.
Задание детям: Какими другими словами можно передать смысл этой пословицы?
Ожидаемые ответы - Не открывай дверь незнакомым людям, Не верь чужим людям, не впускай их в квартиру.
Воспитатель: А что делать, если нет в квартире телефона? (Позвать на помощь из окна или балкона)
Воспитатель: Опасности вас могут подстерегать не только дома, но и на улице.- Вспомните, что случилось с Буратино, когда кот Базилио и лиса Алиса позвали его пойти с ними на Поле чудес. (Его обокрали)
- Какую ошибку он допустил? (Нельзя верить незнакомым людям, уходить с ними)
VI. Работа с детьми. Обсуждение ситуаций.
Воспитатель: Представьте такую ситуацию:
Мальчик гуляет по улице. К нему подходит незнакомый человек.
- Мальчик, дай мне, пожалуйста, телефон. Надо позвонить другу.
Мальчик может ответить: «У меня нет телефона» или «сейчас достану».
Воспитатель: Подумайте, какой ответ в этой ситуации будет правильным?
Вы гуляете на улице. Подходит незнакомый человек и говорит:
- Хочешь покататься на машине?
Воспитатель: Что вы будете делать?
Ожидаемые ответы: -Не садись в машину с незнакомыми людьми, Не разговаривай на улице с незнакомыми людьми…
VII. Итог урока:
Что нового вы сегодня узнали на уроке?
Что надо делать, если вы одни дома?
Как надо себя вести с незнакомыми людьми на улице?
Домашнее задание: Создать памятку (для одноклассников) с правилами поведения при встрече с незнакомыми людьми.