Статья на тему: 'Использование ИКТ в начальных классах как одно из условий повышения качества образования'

МКВ(с)ОУ г. Астрахани «Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 5»

СТАТЬЯ

Использование информационных компьютерных технологий

в начальных классах как одно из условий

повышения качества образования

Подготовила: Шарафутдинова

Лия Сайдашовна - учитель

начальных классов МКВ(с)ОУ

г. Астрахани «О(с)ОШ №5»

Астрахань 2015

"Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и это станет моим навсегда".
Древняя мудрость

Одним из требований нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является введение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс. В связи с этим возникла необходимость в новой модели обучения, построенной на основе современных информационных технологий.

Учёными доказано, что использование ИКТ позволяет погрузиться в другой мир, увидеть его своими глазами. По данным исследований, в памяти человека остается 1/4 часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, 1/2 часть увиденного и услышанного, 3/4 части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения.

Прекрасная пора детства! Ребёнок, впервые переступив порог школы, попадает в мир знаний, где ему предстоит открывать много неизвестного, искать оригинальные, нестандартные решения в различных видах деятельности. Формирование творческой личности, одна из главных задач, провозглашённых в концепции модернизации российского образования. Её реализация диктует необходимость развития познавательных интересов, способностей и возможностей ребёнка.

Работая учителем начальных классов, я пришла к выводу, что наиболее эффективными средствами включения ребёнка в процесс творчества на уроке являются:

• игровая деятельность;

• создание положительных психологических и эмоциональных ситуаций;

• работа в парах;

• проблемное обучение.

На своих уроках я использую дидактические и сюжетно-ролевые игры, задачи в стихах, загадки, кроссворды, ребусы, стараюсь преподнести новый материал в необычной форме. Я часто применяю презентации, различные тесты, задания развивающего характера, мультфильмы и видеоролики. Я превращаю презентацию в увлекательный способ вовлечения учащихся в образовательную деятельность. Презентация даёт мне возможность проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков. Применение на уроке компьютерных тестов, самостоятельных работ, позволяет мне за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать.

В начальной школе невозможно провести урок без привлечения средств наглядности. А где же найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать?

И тут на помощь нам приходит компьютер (интернет-ресурсы). Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. Информационные технологии помогают мне вместе с классом отправиться хоть на край света, и мои ученики превращаются в ищущих, жаждущих, неутомимых, творческих, настойчивых и трудолюбивых искателей знаний.

Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, очевидно, что современное образование - это непрерывный процесс. Для начальной школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Для реализации этих целей возникает необходимость применения в своей работе разных стратегий обучения младших школьников, и, в первую очередь, использование информационно - коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе. ИКТ на уроках в начальной школе помогает учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

Благодаря использованию ИКТ на уроках в начальной школе учитель переходит от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности и осознанно усваивает полученные знания. Использование ИКТ на уроках в начальной школе позволяет:

• активизировать познавательную деятельность учащихся к изучению предмета и к учению в целом;

• проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация);

• индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания;

• повысить эффективность обучения (развитие интеллекта школьников и навыков самостоятельной работы по поиску информации; разнообразие форм учебной деятельности детей на уроке);

• увеличить объем предъявляемой учебной информации, что расширяет кругозор учащихся;

• формировать навык исследовательской деятельности;

• повысить качество контроля знаний учеников и разнообразие его формы;

• активизировать творческий потенциал ученика и учителя;

• повысить темп урока, повысить качество образования.

Работа с компьютером у детей повышает интерес и усиливает возможности доступа к современной, свежей информации, осуществляет «диалог» с источником знаний, к новой форме оценки знаний.

В настоящее время я работаю в первом классе по УМК «Школа России» и на первое место в моей работе выходят компьютерные технологии. На уроках я использую электронные приложения к учебникам, компьютерные игры развивающего характера, программы Microsoft Word; Excel; Power Point; Learning Apps и другие.

Благодаря презентациям, ребята, которые обычно на уроках не проявляли активность, стали c интересом слушать, высказывать свое мнение, рассуждать.

Использование ИКТ на уроке позволили мне в полной мере реализовать основные принципы активизации познавательной деятельности:

• принцип равенства позиций;

• принцип доверительности;

• принцип обратной связи;

• принцип занятия исследовательской позиции.

Использование ИКТ позволяет расширить рамки учебника, представить его образно и показать красоту окружающего мира. ИКТ вызывают у младшего школьника интерес; анимационные фрагменты приближают изучаемые процессы к жизни ребёнка. Таким образом, работа учителя, направленная на управление познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ:

• повышает качество знаний;

• продвигает ребёнка в общем развитии;

• помогает преодолеть трудности

• вносит радость в жизнь ребёнка;

• позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития;

• создаёт благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

Я убедилась, что ИКТ на уроках нужно применять. Что информационные компьютерные технологии для ищущих новое, любящих свою профессию, учителей. Они для тех, кто постоянно повышает уровень своей профессиональной компетентности, кого беспокоит будущее подрастающего поколения, соответствие требованиям современного общества.

«В школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире» - Д. А. Медведев. Новая эпоха ставит перед школьным образованием новую проблему - подготовить ученика к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий обучения.

Список использованных источников

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Москва «Просвещение», 2011.

2. Использование электронных образовательных ресурсов нового поколения в учебном процессе: Научно-методические материалы / Бордовский Г. А., Готская И. Б., Ильина С. П., Снегурова В. И. Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007.

3. Использование электронных образовательных ресурсов нового поколения на уроках в начальной школе - Чернова С.Ф. 2009 г.

4. Кехтер Т.А. «Необходимость применения в практике работы учителя начальных классов информационно-коммуникативных технологий»

5. Руденко Н.Н. «Использование ИКТ в процессе обучения в начальной школе» 2009.