План Воспитательной Работы для 6 класса

План воспитательной работы

в 6-а классе

на 2015 - 2016 учебный год

классного руководителя

Бурцевой Екатерины Александровны

Циклограмма работы классного руководителя.

Ежедневно:

1. Выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьной медсестрой по справкам о болезни учащихся.

6. Встреча с родительским активом (по ситуации).

Каждый месяц:

1. Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц.

2. Заполнение классного журнала.

3. Посещение уроков в своём классе.

4. Консультации у школьного психолога.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Проведение родительского собрания.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы

на новую четверть.

4.Экскурсия, поездка ( по возможности, желанию детей и родителей).

Один раз в год:

1. Изучение, оформление личных дел учащихся.

2. Анализ и составление плана работы класса.

3.Посадка учащихся с учетом здоровья.

4. Статистические данные класса, заполнение информационной таблицы класса (1 сентября).

Средства решения проблемы социализации в 6 классе

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего - люди. Из них на первом месте - родители и педагоги.

А.С. Макаренко

В деле воспитания процессу саморазвития должно быть отведено самое широкое место. Человечество всего успешнее развивалось только путем самообразования.

Г. Спенсер.

Не мыслям надобно учить, а учить мыслить.

И. Кант.

Основные цели и задачи воспитательной работы

Цель воспитательной работы:

- создание условий для саморазвития, самореализации личности обучающегося и успешной социализации в обществе.

Задачи воспитательной работы:

- следить за обучением и развитием учащихся;

- осуществлять психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений

и форм работы воспитательной деятельности в классе;

- формировать у обучающихся нравственные смыслы и духовные ориентиры;

- повышать уровень воспитанности и культуры поведения учащихся, повышать дисциплинированность;

- формировать здоровый образ жизни;

- воспитывать сознательное отношение к учению, развивать познавательные интересы учащихся;

- развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и

воспитательный процессы в классе;

- защищать права и интересы учащихся.

Основные направления воспитательной работы:

-учебно-познавательное;

- нравственно-правовое;

- гражданско-патриотическое;

- эстетическое, культурно-массовое;

- валеологическое;

- профориентационное.

Функции занятий с детьми следующие:

- обучающая функция - сочинение сценариев, обучение овладению учебными действиями;

просветительская функция - стимулирование интереса к окружающей действительности, чтению,

- радиопередачам, кинофильмам;

- коммуникативная функция - объединение учащихся в коллектив, установление эмоциональных

контактов, организация творческого сотрудничества;

- релаксационная функция - снятие напряжения;

- развивающая функция - гармоничное развитие личностных качеств, расширение кругозора, развитие

интеллекта, создание условий для самоутверждения и самореализации;

- развлекательная функция - создание благоприятной атмосферы и организация личного досуга

Ученик 6 класса должен быть

• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

• стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

1. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Класс: 5а

Классный руководитель: Бурцева Екатерина Александровна

1. Характеристика класса

В классе обучается 19 человек. Из 19 учащихся 9 мальчиков и 10 девочек. В течении года в классный коллектив влились новые ученики Нумонова Камила и Джабарова Сабина, но по семейным обстоятельствам выбыли из класса(уехали на родину). Так же выбыл Инюткин Дмитрий(в Яхромскую СОШ № 3).

При состовление социального паспорта было выявлено:

Семей с одним кормильцем (мать)

Семей опекунов

Многодетные семьи

Дети Инвалиды

Выходцы

Малообеспеченные семьи

Алтышев Алексей

Боговой Георгий

Комаров Артем

Кандрухин Михаил

Орлова Елизвате

Нефедова Светлана

Кузьмичева Арина

Егоров Вячеслав

Егорова Маргарита Григорьевна

Бодю Ирина Александровна

Хмылова Екатерина

Мамедова Валида

Кузьмичева Арина

Марфина Ольга

Нефедова Светлана

Орлова Елизавета

Успеваемость

отличники

хорошисты

с одной «3»

неуспевающие

Кузьмичева Арина

Бычкова Елизавета

Марфина Ольга

Боговой Г

Виноградов И

Колнашеева А

Комаров А

Мамедова В

Нефедова С

Медведь А

Орлова Е

Павлухин Д

Хмылова Е

Бодю Дорина (ин. яз)

нет

Важнейшим показателем работы классного руководителя, считаю увлечение учащихся, где наблюдается позитивная динамика.

Спорт

Музыка

Хореография

Рисование

Театр

Прочие

Комаров А

Егоров В

Медведь А

Марфина О

Орлова Е

Колнашеева А

Нефедова С

Хмылова Е

Нефедова С

Мамедова В

2. Анализ воспитательной работы

Прошедший учебный год был не совсем простым для моих ребят: перейдя из начальной школы в среднее звено, им пришлось привыкать к новой системе обучения, осваивать курс новых предметов. Поэтому в воспитании обучающихся ставила перед собой цель: максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости и раскрытие в нём потенциальных способностей.

Задачи:

• Сплотить коллектив через развитие индивидуальных особенностей учащихся;

• Обеспечить успешную адаптацию учащихся на втором этапе образования;

• Воспитывать ответственность, культуру поведения и общения;

• Создать благоприятную микросреду и психологический климат в классе;

• Организовать групповую, коллективную и индивидуальную деятельность школьников для вовлечения их в общественно - ценностные отношения.

Класс работоспособный (принимает активное участие в уборке школьной территории, классного кабинета…), интересуется общественными делами и с удовольствием их выполняют (оформление классного уголка, участие в конкурсах, ТКП, рисуют стенгазеты, участвуют в значимых мероприятиях и др.).
Результатом из наблюдений явилось следующее:
- класс не очень дружен и разбит на микрогруппы;
- дети по воспитанности и образованности очень разные .

Детский коллектив не достаточно сплоченный, возникали межличностные конфликты. Как и во всяком коллективе, в моем классе есть несколько групп во главе со своими лидерами, есть дети, выпадающие из коллектива по тем или иным причинам. Поэтому во внеклассные мероприятия я старалась вовлечь абсолютно всех детей. И это мне удавалось, так как им всем очень нравится участвовать во всевозможных творческих делах. Что в итоге: пускай не все они дружны (некоторые явно не симпатизируют друг другу), но вспышек агрессии, ненависти удалось избежать (хотя конфликты были). Над тактичным и вежливым отношением к учащимся класса надо еще поработать с учащимися Комаровым Артемом и Борисовым Антоном посредством индивидуальных бесед.

Для изучения этой проблемы в работе с учащимися, я использовала беседы с детьми, родителями, учителем начальных классов Миненковой Е.И. и школьным психологом Лавреновой Т.И. И отбирала такие формы организации воспитательного процесса, которые содействуют всестороннему развитию личности, отвечают общим задачам воспитания (КТД, классные часы, индивидуальные беседы).

Наиболее распространённую форму организации воспитательной работы в 5 классе использовала классный час, который проходил каждую неделю по разной тематике (по нравственному воспитанию, здоровому образу жизни, о трудолюбии, бережливости, справедливости, товариществе, доброте, скромности и др.). Проведение классных часов заранее предусматривается в плане воспитательной работы. При проведении часов общения преобладала форма свободного общения учащихся с классным руководителем.

Я старалась проводить тематические классные часы, часы общения, индивидуальные беседы с учащимися и родительские собрания, для того, чтобы как можно лучше ребёнок себя чувствовал в коллективе класса, не был изгоем, не был лишним, чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть. Я провела классные часы: "Будьте добрыми и человечными", «Как совесть Незнайку мучила», "Моя мама лучшая на свете", «Праздник твоего имени». Для сплочения детского коллектива организовывала совместные классные мероприятия с чаепитием, где происходило сближение детей и они узнавали друг друга с положительной стороны.

Анализ воспитательной работы классного руководителя показал, что принято учащимися наиболее охотно из воспитательных мероприятий - это классные часы, психологические тренинги. С наибольшим удовольствием учащиеся класса участвовали в подготовке к смотре строю и песни, к битве хоров,подготовке номеров к Новогодней ёлке, проведении классного часа «Дети - Ленинграда», «200 лет М.Ю Лермонтову». Среди проведенных мероприятий, в которых учащиеся проявили себя активными организаторами, были: изготовление игрушек на новогоднюю елку, классные часы, выпуск тематических газет и плакатов, Дни именинника. Равнодушными ребята класса не остались ни к одному мероприятию.

При анализе занятости детей во внеурочное время было установлено, что из 19 учащихся класса кружки и секции посещают 18 учеников, 2 не заняты. Наиболее посещаемыми оказались спортивные секции (14), и музыкальные (6) кружки, а также кружки иностранных языков (6). Самыми посещаемыми школьными кружками являются футбольная спортивная секция, театральная студия, художественная гимнастика. Поэтому склонности учащихся распределились приблизительно поровну. В 6 классе классному руководителю нужно попытаться привлечь через беседы с родителями и обучающимися, остальных учащихся класса к посещению кружков и секций.

В классе действуют органы самоуправления (Кузьмичева А, Хмылова Е.,Мамедова В., Бычкова Е., Бодю Д., Комаров А., Егоров В., они являются активом класса), ребята со всей ответственностью относятся к своей "должности", однако руководят они преимущественно по инструкции ещё классного руководителя. Яркие лидеры в классе - Кузьмичева Арина и Комаров Артем, они могут положительно и отрицательно повлиять на жизнедеятельность класса.. Совершенно равнодушных к делам класса и школы нет. Каждый ученик пытается по мере своих возможностей оказать помощь товарищу. Это свидетельствует о том, что необходимо продолжать развивать в детях такие качества, как чуткость, милосердие, дружелюбие.

Работа по развитию самоуправления в классе будет продолжаться.

Наиболее активно участвовали в общественной жизни класса и школы такие учащиеся как Кузьмичева Арина, Хмылова Екатерина, Медведь Алеся, Нефедова Светлана, Орлова Елизавета, Егоров Вячеслав, Виноградов Иван.

При изучении уровня воспитанности учащихся класса было отмечено, что такие качества как целеустремленность, отзывчивость, доброта, честность и скромность преобладают над другими качествами. Хотелось бы еще сформировать в детях такие качества, как ответственное отношение к учебе, долг, должное отношение к общественно-полезному труду, дисциплинированность, требовательность к себе. Эти полгода выдались трудными для всех: и для родителей, и для учителей, и, конечно, для ребят. Но анкетирование показало, что абсолютно все ребята класса не утратили интереса к учебе и к школе. У большинства ребят во многом представления и мечты о школе как о втором доме совпали с реальностью.

На протяжении всего учебного года строго осуществлялся контроль успеваемости обучающихся - еженедельная проверка дневников, работа с учителями - предметниками по координации деятельности и организации учёбы детей.

Большую помощь в воспитательной работе мне оказывали родители. По сути, у нас с ними общие задачи - обеспечить психологический комфорт ребенка. Важно, что у нас с большинством родителей схожие представления о том, что это такое. Самым главным помощником классного руководителя является замечательный родительский комитет. Благодаря этим мамам (Виноградова О.Г., Боговая Е.Г и Хмылова Г. А) все родители организованны, четко и чаще всего принимают участие во всех делах класса.

В течение учебного года внеурочная работа 5 класса выглядела следующим образом:

1. Праздник «День рождения класса».

2. Психологическая игра по адаптации детей в 5 классе «Паровозик».

3. Участие в празднике «День учителя».

4. Новогодний классный вечер.

5. Урок нравственности «Необычный урок рисования (сотворение мира).»

6. Форт «Баярд»(туристическая эстафета на свежем воздухе).

7. Классный час в рамках «Рождественских чтений»

8. Выпуски газет; выполнение творческих работ, проектов.

9. Математический конкурс «Что? Где? Когда?».

10. Психологические тренинги с психологом

11. Масленица. Чаепитие с блинами.

12. Библиотечные уроки в библиотеке

13. Битва Хоров

14. Классный час к 200 -литию М.Ю. Лермонтова

15. Встреча с олимпийскими чемпионами

16. Классный час «экология-наука о том, как сберечь свой дом (жизнь).

17. Классный час «Космос-человечеству».

18. Классный час-презентация «права и обязанности в семье».

19. Классные часы по ПДД

20. Михайловская лыжня

21. Легкоатлетический кросс, посвященный ко Дню Победы и митинг на Перемиловскую высоту

22. Ну и конечно посещение внеурочной деятельности в школе

Выводы:

Получилось:

- сблизить учащихся классного коллектива;

- подключиться к общешкольным праздникам;

- наладить эстетическое и духовное воспитание учащихся;

-обеспечить почти полную занятость ребят во внеурочное время;

- начать работу по воспитанию уважения к окружающим;

Не удалось:

- привлечь всех учащихся класса к делам класса и школы;

- обеспечить 100% посещаемость родительских собраний родителями;

Полагаю, в дальнейшем продолжу работу и с детьми, и с родителями по формированию уважительного отношения к окружающим; попытаюсь добиться, чтобы все учащиеся класса посещали секции или кружки; продолжу сплочение и формирование классного коллектива; буду формировать самооценку учащихся; повышу стремление к участию в классных и школьных делах всех учащихся класса; помогу учащимся повысить оценки по некоторым предметам; попытаюсь повысить посещаемость родительских собраний и активность родителей в жизни класса и школы.

Характеристика классного коллектива

Психолого-физиологическая и интеллектуальная характеристика.

В классе 21 учащихся:

мальчиков - 11 человек

девочек - 10 человек

Состав класса.

Мальчики

Девочки

1

Алтышев Алексей

Бодю Дорина

2

Балихин Сергей

Бычкова Елизавета

3

Боговой Георгий

Колнашеева Анастасия

4

Борисов Антон

Кузьмичева Арина

5

Виноградов Иван

Мамедова валида

6

Егоров Вячеслав

Марфина Ольга

7

Кандрухин Михаил

Медведь Алеся

8

Комаров Артем

Нефедова светлана

9

Орман Дмитрий

Орлова Елизавета

10

Павлухин Дмитрий

Хмылова Екатерина

11

Темеев Эмир

2002 года рождения - 2 чел.

2003 года рождения - 15 чел.

2004 года рождения - 4

Социальная паспорт класса

1. Всего учащихся - 21

2. Воспитываются в неполной семье - 7

Неполные семьи

1

Алтышев Алексей

Большевистская, 3-54;

2

Боговой Георгий

Ленина,23-54

3

Комаров Артем

Левобережье, 6-17

4

Кандрухин Михаил

Ленина, 5-39

5

Орлова Елизвате

Большевистская, 21-58

6

Нефедова Светлана

Большевистская, 22-4а

7

Кузьмичева Арина

Ленина, 29-22

2. ^{Неблагополучные семьи - 0}

3. ^{Дети «группы риска» - Алтышев Алексей, Комаров Артем}

4. ^{Многодетные семьи - 2}

   ^{Многодетные семьи}

   ^{Егорова Маргарита Григорьевна}

   Ленина, 15-21

   ^{Бодю Ирина Александровна}

   Ленина, 3-58

5. ^{Малообеспеченные семьи - 5}

^{Малообеспеченные семьи}

^{Балихин Сергей}

^{Кузьмичева Арина}

Ленина, 29-22

^{Марфина Ольга}

Большевистская, 9-6;

^{Нефедова Светлана}

Большевистская, 22-4а

^{Орлова Елизавета}

Большевистская, 21-58

6. ^{Дети инвалиды - Хмылова Екатерина (диагноз)}

7. ^{Выходцы - Мамедова Валида}

8. ^{Опекаемые дети - Егоров Вячеслав}

9. ^{Состоит на внутри школьном учете - 0}

МОУ Яхромская средняя общеобразовательная школа №1

Список учащихся 6-А класса

2015 - 2016 учебный год

Классный руководитель - Бурцева Екатерина Александровна

№

п/п

Таб.№

Фамилия, имя, отчество

Дата рождения

Домашний адрес

А-196

Алтышев Алексей Сергеевич

26.03.2003

Яхрома, Большевистская, 3-54

Б-488

Балихин Сергей Витальевич

14.01.2003

Яхрома, Шлюзовой переулок, 3-7

Б-432

Боговой Георгий Васильевич

23.03.2004

Яхрома, Ленина,23-54

Б-433

Бодю Дорина Владимировна

28.08.2003

Яхрома, Ленина, 3-58

Б-435

Борисов Антон Сергеевич

03.05.2003

Яхрома, Левобережье, 12-31

Б-440

Бычкова Елизавета Артемовна

11.01.2004

Яхрома, Ленина, 25-43

В-175

Виноградов Иван Алексеевич

08.01.2004

Яхрома, Ленина, 13-53

Е-130

Егоров Вячеслав Олегович

02.08.2003

Яхрома, Ленина, 15-21

К - 835

Кандрухин Михаил Игоревич

20.11.2003

Яхрома, Ленина, 5-39

К-804

Колнашеева Анастасия Андреевна

19.07.2003

Яхрома, Ленина, 22-11

К-806

Комаров Артём Денисович

30.11.2003

Яхрома, Левобережье, 6-17

К-807

Кузьмичева Арина Васильевна

21.05.2003

Яхрома, Ленина, 29-22

М-419

Мамедова Валида Айдын кызы

28.11.2002

Яхрома, Ленина, 30а - 13

М-420

Марфина Ольга Евгеньевна

24.07.2003

Яхрома, Большевистская, 9-6

М-440

Медведь Алеся Андреевна

04.04.2004

Яхрома, Большевистская, 21-52

Н-140

Нефедова Светлана Андреевна

05.08.2003

Яхрома, Большевистская, 22-4а

О-101

Орлова Елизавета Сергеевна

29.10.2003

Яхрома, Большевистская, 21-58

О-108

Орман Дмитрий Ильич

09.01.2003

рег. д. Астрецово, д.58

прож. Яхрома, Ленина, 30А-10

П-305

Павлухин Дмитрий Александрович

10.11.2002

Яхрома, Левобережье, 12-132

Т-231

Темеев Эмир Эльдарович

26.03.2004

Яхрома, ул. Бусалова, 15-45

Х-71

Хмылова Екатерина Александровна

11.02.2003

Яхрома, Большевистская, 4-135

Общее количество

По годам рождения

21

2002

2003

2004

Количество мальчиков

11

1

8

2

Количество девочек

10

1

7

2

^{Характеристика класса}

Характеристика деятельности класса:

а) В классе предпочитают такие виды деятельности, как познание, труд, общение

б) Учащиеся пока не могут самостоятельно ставить цели своей деятельности

в) Потребность в эмоционально близких контактах - мотивы участия школьников в деятельности класса

Характеристика взаимоотношений:

а) взаимоотношения в классе спокойные . Нет лидеров , нет и «отверженных»

б) Главенствуют в классе нормы ,ценности такие как дружба, товарищество.

в) конфликтов среди детей особых не наблюдается, а если и возникают , то разрешаются быстро.

г)В классе преобладает эмоциональный настрой. Как известно, в этом возрасте дети подвижны, шумны и непредсказуемы.

Место класса в школе:

а) Класс осознает себя единым целым
б) Учащиеся класса участвуют в кружках ,секциях, факультативных занятиях
в) Класс участвует в общешкольных и классных делах

^{Занятость учащихся во внеурочное время}

^№

^{Фамилия Имя учащегося}

^{Название кружка, секции}

^Адрес

¹

Алтышев Алексей

²

Балихин Сергей

³

Боговой Георгий

⁴

Бодю Дорина

⁵

Борисов Антон

⁶

Бычкова Елизавета

⁷

Виноградов Иван

⁸

Егоров Вячеслав

⁹

Кандрухин Михаил

¹⁰

Колнашеева Анастасия

¹¹

Комаров Артём

¹²

Кузьмичева Арина

¹³

Мамедова Валида

¹⁴

Марфина Ольга

¹⁵

Медведь Алеся

¹⁶

Нефедова Светлана

¹⁷

Орлова Елизавета

¹⁸

Орман Дмитрий

¹⁹

Павлухин Дмитрий

²⁰

Темеев Эмир

²¹

Хмылова Екатерина

^{Состояние здоровья учащихся класса}

^№

^{Фамилия Имя учащегося}

^{Группа здоровья}

^{№ парты}

^{Физкультурная группа}

^{Заболевание}

¹

Алтышев Алексей

¹

^{основная}

²

Балихин Сергей

^{основная}

³

Боговой Георгий

²

^{основная}

⁴

Бодю Дорина

¹

^{основная}

⁵

Борисов Антон

¹

^{основная}

⁶

Бычкова Елизавета

²

^{основная}

⁷

Виноградов Иван

¹

^{основная}

⁸

Егоров Вячеслав

²

^{основная}

⁹

Кандрухин Михаил

¹

^{основная}

¹⁰

Колнашеева Анастасия

¹

^{основная}

¹¹

Комаров Артём

²

^{основная}

¹²

Кузьмичева Арина

¹

^{основная}

¹³

Мамедова Валида

¹

^{основная}

¹⁴

Марфина Ольга

¹

^{основная}

¹⁵

Медведь Алеся

²

^{основная}

¹⁶

Нефедова Светлана

²

^{основная}

¹⁷

Орлова Елизавета

²

^{основная}

¹⁸

Орман Дмитрий

^{основная}

¹⁹

Павлухин Дмитрий

²

^{основная}

²⁰

Темеев Эмир

^{основная}

²¹

Хмылова Екатерина

⁴

^{специальная}

Острый лимфобластный лейкоз, ремиссия

^{Разрешение на прививки}

Ф.И. учащегося

Прививка от гриппа

R-манту

Прививка по возрасту

Алтышев Алексей

Балихин Сергей

Боговой Георгий

-

-

-

Бодю Дорина

+

+

+

Борисов Антон

+

+

+

Бычкова Елизавета

Виноградов Иван

-

-

-

Егоров Вячеслав

Кандрухин Михаил

Колнашеева Анастасия

-

+

+

Комаров Артём

+

+

+

Кузьмичева Арина

-

+

+

Мамедова Валида

-

+

-

Марфина Ольга

+

+

-

Медведь Алеся

+

+

+

Нефедова Светлана

Орлова Елизавета

Орман Дмитрий

Павлухин Дмитрий

-

+

+

Темеев Эмир

Хмылова Екатерина

-

+

-

^{Классные часы}

№

Название классного часа

Дата

1

Классный час «Готов к труду и обороне»

1.09.15

2

Классный час «Урок памяти 70-летие Поды в войне с милистаритской Японией »

2.09.15

3

Классный час по ПДД «Дорога в школу и домой. ПДД»

3.09.15

4

Классный час по ПДД «Единый день профилактики «Детям Подмосковья - безопасность на дорогах »

9.09.15

5

Классное час «День гражданской обороны, посвященный 25годовщине создания МЧС России»

4.10.15

6

Классный час «175 лет со дня рождения П.И.Чайковского»

21.10.15

7

Классный час «Безопасность школьника в сети интернет»

15.10.15

8

Классный час по ПДД «Предупреждение детского травматизма в быту»

29.10.15

9

Классный час «Год литературы в РФ»

11.11.15

10

Классный час «Моя мама- лучшая на свете»

18.11.15

11

Классный час «Владимир Даль - великий российский лексикограф»

23.11.15

12

Классный час «Нет вредным привычкам»

25.11.15

13

Классный час «Неделя правовых знаний»

2.12.15

14

Классный час «Битва под Москвой»

9.12.15

15

Классный час «Всероссийская акция -Час кода»

16.12.15

16

Классный час «250-лет со дня рождения Карамзина»

23.12.15

17

Классный час по ПДД «Перекресток и пешеходы»

30.12.15

18

Классный час «Органы мишени для табака»..

13.01.16

19

Классный час «Хроника Олимпийских игр в Ванкувере»

20.01.16

20

Классный час «Как не стать жертвой преступника?»

27.01.16

21

Классный час по ПДД «Безопасность на дорогах»

27.01.16

22

Классный час «Учись учиться»

3.02.16

23

Классный час «Гигиена подростка и профилактика инфекционных заболеваний»

17.02.16

24

Классный час по ПДД «Светофоры и регулировщики»

24.02.16

25

Классный час «Долг каждого Родине служить»

29.02.16

26

Классный час «Земля наш дом»

2.03.16

27

Классный час «Здоровье- наше богатство »

7.03.16

28

Классный час «Все работы хороши»

9.03.16

29

Классный час «Права и обязанности в семье»

23.03.16

30

Классный час «За здоровый образ жизни»

13.04.16

31

Классный час «Весеннее настроение»

20.04.16

32

Классный час по ПДД «Техника безопасности в период весеннего половодья»

27.04.16

33

Классный час «Ветеран живет рядом».

4.05.16

34

Классный час по ПДД «Правила безопасного поведения в лесу и на природе»

18.05.16

35

Классный час по ПДД «Детям Подмосковья - безопасность на дорогах»

25.05.16

^{Классные часы по ПДД}

^№

Название классного часа

Дата

¹

Классный час по ПДД «Дорога в школу и домой. ПДД»

3.09.15

²

Классный час по ПДД «Единый день профилактики «Детям Подмосковья - безопасность на дорогах »

9.09.15

³

Классный час по ПДД «Предупреждение детского травматизма в быту»

29.10.15

⁴

Классный час по ПДД «Перекресток и пешеходы»

30.12.15

⁵

Классный час по ПДД «Безопасность на дорогах»

27.01.16

⁶

Классный час по ПДД «Безопасность на дорогах»

27.01.16

⁷

Классный час по ПДД «Светофоры и регулировщики»

24.02.16

⁸

Классный час по ПДД «Техника безопасности в период весеннего половодья»

27.04.16

⁹

Классный час по ПДД «Правила безопасного поведения в лесу и на природе»

18.05.16

¹⁰

Классный час по ПДД «Детям Подмосковья - безопасность на дорогах»

25.05.16

^{Взаимодействие с учителями - предметниками}

Задачи:

> координация деятельности учителей - предметников для соблюдения единства требований и ликвидации перегрузки учащихся;

• помощь в работе по развитию познавательных интересов учащихся;

• содействие при контакте с родителями учащихся;

• содействие индивидуальному подходу к учащимся в процессе обучения (помощь слабоуспевающим, моральная поддержка сильных учащихся).

Формы реализации этих задач:

• систематическое посещение уроков учителей - предметников

• встречи, беседы

Цели посещения:

• Повышение уровня успеваемости.

• Соблюдение единых требований к учащимся.

• Наблюдение за организованностью учащихся на уроке.

• Отслеживание нагрузки на учащихся, чтобы не допустить их перегрузки.

• Осуществление индивидуального подхода к одаренным, неуспевающим, хронически больным учащимся.

Список учителей-предметников 6 класса

№

Фамилия, имя

предмет

1

Боброва Марина Викторовна

русский язык

литература

2

Гронская Елена Федоровна

математика

3

Бурцева Екатерина Александровна

Английский язык

4

Борковец Татьяна Владимировна

История

обществознание

5

Подзорова Людмила Васильевна

биология

6

Ходырева Ольга Владимировна

Борсаков Валерий Игорович

технология

7

Лаврентичева Мария Алексеевна

физкультура

10

Лидина Лариса Евгеньевна

музыка

11

ИЗО

12

Крафцова Елена Александровна

География

Работа с родителями

Основные задачи родительского комитета

Содействие администрации школы:

• в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

• в защите законных прав и интересов обучающихся;

• в организации и проведении общешкольных мероприятий.

• Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье.

Функции Родительского комитета класса

1. Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).

2. Координирует деятельность класса в подготовке обще школьных мероприятий.

3. Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

4. Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий

5. Участвует в подготовке школы к новому учебному году.

6. Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

7. Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

8. Рассматривает обращения в свой адрес

9. Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

10. Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

11. Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Права Родительского комитета

Комитет имеет право:

• Вносить предложения администрации и получать информацию о результатах их рассмотрения.

• Обращаться за разъяснениями к директору школы и председателю Управляющего совета.

• Принимать участие в обсуждении локальных актов школы

• Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

• Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.

Ответственность Родительского комитета класса

Комитет отвечает за:

• Выполнение плана воспитательной работы в классе.

• Выполнение решений, рекомендаций Комитета.

• Установление взаимопонимания между администрацией школы и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.

Организация работы

1. В состав Комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, не менее трех человек.

2. Из своего состава Комитет избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председателя, секретарь).

3. Комитет работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану

4. О своей работе Комитет отчитывается перед родительским собранием класса не реже двух раз в год.

5. Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

^{Состав родительского комитета}

№ п.п

Ф.И.О.

Адрес

Телефон

Где и кем работает

1.

Виноградова Ольга Гафуровна

Ленина, 13-53

8-916-629-92-02

2.

Борисова Елена Михайловна

Левобережье, 12-31;

8-985-640-67-30

3.

Хмылова Галина Алексеена

Большевистская, 4-135;

5-17-58;

8-910-451-59-54

4.

Боговая Елена Геннадьевна

Ленина,23-54;

5-31-33;

8-910-541-59-54

сентябрь

Питание

детей.

Организацио

нные

вопросы.

Организационное собрание..

Посещение семей.

Встречи, беседы с родителями.

Праздник Первого звонка.

октябрь

День открытых дверей для родителей

Посещение семей.

Встречи, беседы с родителями

День рождения класса.

ноябрь

Психологические возрастные особенности подростка

Посещение семей.

Встречи, беседы с родителями

Семейный капустник, посвященный Дню матери.

Работа в родительском комитете

Месяц

Заседания род.комитета

Классные род. собрания

Общешкольные род. собрания

Тематические

и индивид, консультации

Мероприятия, в которых

участ. родители

декабрь

Питание детей.

Подготовка к Новому году

День открытых дверей для родителей

Посещение семей. Встречи, беседы с родителями

Праздничная программа, посвященная встрече Нового года.

январь

Стили семейного воспитания

Посещение семей. Встречи, беседы с родителями

Экскурсия в зимний лес

февраль

Оказать

помощь в

подготовке

праздника,

посвященного

Дню

защитника

Отечества.

20.02.2014.

День открытых дверей для родителей

Посещение семей. Встречи, беседы с родителями

День

защитника

Отечества.

Месяц

Заседания род.комитета

Классные род. собрания

Общешкольные род. собрания

Тематичес

кие и

индивид.

консульта

ции

Мероприятия, в которых

участ. родители

март

Каково на дому, таково и самому

Посещение семей. Встречи, беседы с родителями

Праздничная программа, посвященная 8 Марта

апрель

Помощь в подготовке и проведении спортивного праздника

День открытых дверей для родителей

Посещение семей. Встречи, беседы с родителями

Спортивный праздник «Мама, папа, я - спортивная семья»

май

Союз семьи и школы

Посещение семей. Встречи, беседы с родителями

Участие в вахте памяти. Встреча с ветеранами.

День походов..