- Учителю
- классный час 'Разговор настоящих мальчишек и девчонок'
классный час 'Разговор настоящих мальчишек и девчонок'
Классный час «Разговор настоящих мальчишек и девчонок».
Форма проведения:
-
проект.
Оборудование:
-
ПК, принтер, сеть Интернет, дополнительный материал по группам, презентация.
За основу проекта взята проектная идея:
-
Какое отражение нашла линия воспитания человеческих качеств у учащихся класса.
Проект проведён в 4 «б» классе.
Краткое описание проекта:
-
В ходе проекта учащиеся должны отметить положительные качества личности человека, привести примеры качеств, дать им оценку и проанализировать с помощью дополнительной литературы, сети Интернет расширить свои знания и найти доказательства качеству личности.
В результате создать книгу пожеланий «Для настоящих мальчишек и девчонок».
ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Постановка задачи ученикам:
-
Найти информацию о человеческих качествах (положительных и отрицательных).
-
Подобрать материал из произведений художественной литературы с конкретным подтверждение этих качеств.
-
Придумать обложку для будущей книги.
Ход выполнения проекта:
-
Проведение классных часов по данной тематике.
-
Объявление темы проекта.
-
Деление класса на группы и выбор старшего.
-
Определение названия группы.
-
Поиск информации в сети Интернет и произведениях художественной литературы.
-
Дополнительное консультирование и контроль подобранной информации.
-
Изготовление обложки для книги и страниц.
-
Выпуск книги пожеланий «Для настоящих мальчишек и девчонок».
Принципы оценивания работ групп:
-
Страницы книги оцениваются по принципу «Интересно и убедительно».
-
Качество и эстетичность оформления.
Ход классного часа:
-
Вступительная часть.
1 уч. Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
2 уч. Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою Добра!
3 уч. Забудь свои заботы,
Падения и взлёты.
Не хнычь, когда судьба ведёт
Себя не как сестра!
4 уч. Но если с другом худо,
Не уповай на чудо.
Спеши к нему, всегда иди
Дорогою Добра!
5 уч. Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов.
Не забывай, что это жизнь -
Не детская игра!
6 уч. Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный:
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою Добра!
Учитель - Здравствуйте, ребята, учителя школы! Сегодня я хочу предложить вам порассуждать о человеке и человеческих качествах, у нас должен состояться разговор о настоящих мальчишках и девчонках.
Многие люди считают, что именно качества человека делают его неповторимым и непохожим на других людей. Именно благодаря человеческим качествам разные люди по - разному рассуждают в одинаковых условиях. Одни из них смеются там, где другие грустят, другие сердятся, где остальные улыбаются. Мы с вами попробуем сегодня понять, что же такое человеческие качества. Какими они могут быть? Какими качествами мы обладаем и должны обладать - выпускники начальной школы, будущие граждане России.
Девизом нашей беседы пусть будут слова К. Паустовского «Человек должен быть умён, прост, справедлив, смел и добр. Только тогда он имеет право носить это высокое звание - Человек» .
-
Знакомство гостей с учащимися.
Учитель - Сегодня к нам пришли гости - наши учителя. Кто - то из них вас хорошо знает, кто - то не знает совсем. И поэтому давайте познакомимся поближе. Я буду называть некоторые признаки, а вы, если это подходит к вам, будете тихонько вставать.
Встаньте те,
. . . у кого голубые глаза;
. . . у кого есть брат или сестра;
. . . кто никогда не опаздывает;
. . . кто считает себя добрым человеком;
. . . кто считает себя сильным человеком;
. . . кто считает себя трудолюбивым человеком;
. . . кто любит сладкое;
. . . кто любит животных;
. . . кто любит рисовать.
Учитель - Ну, вот теперь мы познакомились поближе.
-
Работа со слайдами - картинами.
Учитель - Ребята, давайте подумаем, вы встретились с незнакомым человеком, можете ли вы по его лицу определить какой он. Что выражает его лицо сейчас?
«5 минут с искусством»
(ПОКАЗ слайдов - картин)
ВЫВОД:
Видите, ребята, даже о незнакомом человеке мы можем многое сказать, если внимательно посмотрим на него. А наше лицо, наши глаза могут многое рассказать.
-
Работа в группах по качествам личности.
Учитель - Знаете, раз мы сегодня говорим о человеческих качествах, то качества можно условно разделить на группы. Надо заметить, что человеческие качества очень тесно переплетаются.
1 группа - отношение к людям;
2 группа - отношение к труду;
3 группа - волевые качества;
4 группа - характеристики честности.
В конце нашего разговора у нас должна получиться книга собственного сочинения и изготовления под названием «Книга пожеланий для настоящих мальчишек и девчонок».
Образцы страниц:
-
отношение к людям
-
сердечность
-
внимательность
-
доброта
-
доброжелательность
-
отзывчивость
-
милосердие
отношение к труду
-
усидчивость
-
добросовестность
-
трудолюбие
-
работоспособность
-
аккуратность
-
усердие
волевые качества
-
храбрость
-
мужественность
-
надёжность
-
отвага
-
бесстрашие
-
гражданственность
характеристики честности
-
верность
-
вежливость
-
порядочность
-
честность
-
справедливость
-
-
Самостоятельная работа создание страниц в группах.
Работа в группах по ролям:
-
Капитан распределяет роли.
-
Редактор записывает ответы, подбирает нужную информацию.
3. Докладчик выступает в защиту
6.Выступления учащихся в защиту страниц.
Учитель - Ребята, человек проявляется в отношении к людям.
1 группа - М. Водопьянов «Один за всех и все за одного».
(сердечность, отзывчивость)
- Убедительно? Интересно? Как вы думаете: это важное человеческое качество? - Вспомните случаи, когда о вашем классе можно было сказать:
«Один за всех, все за одного».
2 группа - Е. Пермяк. «Для чего руки нужны».
- Для чего же человеку нужны руки?
ВЫВОД: «Трудолюбие - это душа всякого дела и залог благосостояния» (Ч. Диккенс)
Убедительно? Интересно?
Учитель - На протяжении тысячелетней истории нашей страны большинство людей, проживающий в ней, гордились своей принадлежностью к России, её истокам, корням, а годы суровых испытаний, не задумываясь, отдавали свои жизни за Родину. Эти люди обладали определёнными волевыми качествами. Примеров высокой гражданственности немало и в наши дни.
3 группа - Рассказ о Леониде Рошале.
Убедительно? Интересно? О каком человеческом качестве говорят слова Леонида Рошаля «Я вообще никого не боюсь» (смелость, бесстрашие, мужественность, ГЕРОИЗМ).
4 группа - Стихи С. Маршака «Еже ли вы вежливы…».
- Как, по-вашему, каким вежливым правилам учит вас это стихотворение?
Правила вежливости школьника:
-
Будь вежлив - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.
-
Будь всегда приветлив, здоровайся при встрече, благодари за помощь, уходя - прощайся.
-
Не заставляй о себе волноваться, уходишь, скажи, куда идёшь и во сколько вернёшься.
-
Не капризничай, не ворчи. Твой каприз может испортить настроение другим.
ВЫВОД: - Говоря о честности нельзя не привести высказывание
Э. Золя «Если вы скроете правду и зароете её в землю, то она непременно вырастет и приобретёт такую силу, что однажды она вырвется и сметёт всё на своём пути».
-
Общий итог.
- Заканчивается наша работа. Давайте подведем итог.
- Какая же книга у нас получилась? Из чего же она состоит? (перелистываем)
- Для кого мы создали эту книгу? (для детей, для родителей, для учителей)
- Чему она может научить читателя?
- А если читатели будут следовать советам, можно ли их будет назвать настоящими мальчишками и девчонками?
- Смогли ли мы добиться поставленной цели?
- Довольны ли вы своей работой?
- Давайте подумаем о том, что надо еще сделать, чтобы получилась книга?
(Учащиеся: написанный материал напечатать, дополнить стихотворением «Дорогою добра», поместить «Заповеди нашего класса, нарисовать портрет нашего класса «В лучах солнца», содержание книги, пронумеровать страницы и т.д.)
-
Рефлексия.
- Сегодня на классном часе мне понравилось, что….
-
Общий итог учителя.
- Сегодня на классном часе мне понравилось, что у нас состоялся разговор настоящих мальчишек и девчонок. Вы были активны, убедительны, с желанием работали и мы создали книгу.
Большое спасибо за активную работу.