Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 10

городского округа город Кумертау

Республики Башкортостан

«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель ШМО кл. руководителей Директор МБОУ «СОШ № 10»

Хрипунова Е.Н.______________ Корепина А.Р.________________

«________» _____________2014 г. «_______» _____________2014 г.

Дневник классного руководителя

9

класса

Хрипуновой

Елены Николаевны

2014-2015 учебный год

сведения о

классном руководителе.

Классное руководство -

это не обязанность, это постоянное творчество.

Ф.И.О.

Хрипунова Елена Николаевна

Должность

Учитель технологии, ИЗО

Образование

Среднее профессиональное

Категория

Классное руководство в данном классе (какой год)

1 год

Общий стаж работы

26 лет

Педагогический стаж

23 года

Стаж работы

в МБОУ «СОШ № 10»

3 года

Классный кабинет

№ 10

Тема воспитательной работы с классом

на 2014-2015 учебный год

Создание условий для творческой самореализации ученика с учетом интересов, склонностей и способностей.

Цель воспитательной работы с классом

на 2014-2015 учебный год

Создание благоприятной среды, способствующей познавательному, нравственному, духовному развитию учащегося, сохранение его индивидуальности.

Задачи воспитательной работы с классом

на 2014-2015 учебный год

• Создание условий для формирования здорового образа жизни, полноценного физического развития;

• Приобщение учащихся к культурным ценностям, в том числе культуре своего Отечества, родного края, воспитание гражданственности и патриотизма;

• Стимулирование интереса к

развитию творческих, интеллектуальных

и физических возможностей и способностей

в каждом ученике;

• Создание в классе ситуацию успеха;

• Создание условий для сохранения и

укрепления здоровья;

• Развитие классного самоуправления;

• Содействие в профессиональном

самоопределении учащихся.

Цель и задачи деятельности классного руководителя:

Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи деятельности классного руководителя:

• формирование и развитие коллектива класса;

• создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия потенциальных способностей;

• формирование здорового образа жизни;

• организация системы отношений через разнообразные формы
  воспитывающей деятельности коллектива класса;

• защита прав и интересов обучающихся;

• организация системной работы с обучающимися в классе;

• гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и
  педагогическими работниками;

• формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных
  ориентиров;

• организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

Функции классного руководителя:

1. Организационно-координирующие:

• обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьёй;

установление контактов с родителями (иными законными
представителями) обучающихся, оказание помощи в воспитании
обучающихся ( лично, через психолога, социального педагога, педагога
дополнительного образования);

• проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными
  представителями) обучающихся;

• взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно-
  вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

• организация в классе образовательного процесса, оптимального для
  развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках
  деятельности общешкольного коллектива;

• организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;

• стимулирование и учёт разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей;

• взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом;

• ведение документации( классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).

2. Коммуникативные:

• регулирование межличностных отношений между обучающимися;

• содействие общему благоприятному психологическому климату в
  коллективе класса;

• оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных
  качеств.

3.Аналитико-прогностические:

• изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их
  развития;

• определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4.Контрольные:

• контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

• контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

Формы работы классного руководителя:

• индивидуальные (беседы, консультации, обмен мнениями, оказание
  индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);

• групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.);

• коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слёты, соревнования и др.)

Анализ воспитательной работы

За 2013-2014 учебный год

классного руководителя ___8__класса

Хрипуновой Елены Николаевны (Ф.И.О.)

В классе ____36____человек учащихся…

Список администрации школы.

№

Фамилия

Имя

Отчество

Должность, вопросы,

по которым можно

обращаться

Телефон,

время работы,

дежурство

1.

2.

3.

4.

5.

Директор

Завуч по учебно-воспитательной работе

Завуч по воспитательной работе

Психолог

Социальный педагог

……….

………………

………………………..

………………………….

…………………………..

………………………….

Список учителей - предметников

№

Предмет

Ф.И.О.

Телефон

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Русский язык и литература

Математика(алгебра, геометрия)

История, обществознание, ИКБ

География

Биология

Химия

Физика

Иностранный язык

ОБЖ

Физическая культура

Башкирский

Искусство

В помощь классному руководителю

Циклограмма работы классного руководителя

Циклограмма проведения тематических

классных часов в течение года

Сентябрь

- 1 сентября - день знаний, кл. час -«Моя малая Родина».;

- День финансовой грамотности;

- В рамках реализации проекта «Эшелон памяти»

- «Международный день Памяти жертв фашизма»;

- В рамках акции месячника гражданской обороны и защиты населения от ЧС (информация по Беслану);

- В рамках месячника безопасности детей «Внимание дети»

- В рамках недели здоровья «Кумертау - город здоровья», кл.час. «Здоровье молодых, будущее России!»

- Единый Всероссийский урок мужества к 100-летию I Мировой войны

- Самый классный классный час, посвященный Году Культуры.

Октябрь -

- 1 октября-День пожилых людей;

- 5 октября - День учителя;

- Техника безопасности на каникулах;

- «Мой край родной, Башкортостан»;

- В рамках месячника безопасного пользования газом;

- В рамках месячника правовых знаний

Ноябрь -

- День народного единства;

- День матери;

- В рамках дня отказа от курения;

Декабрь -

-День Конституции РФ и РБ;

День воинской славы России. День Героев Отечества

-В рамках месячника «За здоровый образ жизни», посвящённый всемирному дню борьбы со СПИДом;

-ТБ в зимние каникулы;

- «Во имя добра и милосердия», посвященные Всемирному дню инвалидов.

Январь -

- В рамках месячника по профориентации

Февраль -

- пропаганда спорта и здоровья

- классный час в рамках месячника по ОБЖ;

- классный час ко Дню рождения города;

- классный час, посвященные Дню защитника Отечества,

- в рамках военно-патриотической работы (о Героях Советского Союза, России, об Афганских событиях, приглашение ветеранов горячих точек)

Март

- классные часы, посвященные 8 марта и выдающимся женщинам России;

Апрель

- классный час, посвященные 1 апреля (юморины);

- классный час, посвященные дню космонавтики;

- классный час в рамках месячника по экологии;

- классный час по профилактике дорожно-транспортного травматизма;

Май

- классные часы, посвященные 9 мая, с приглашением ветеранов войны и труда,

детей войны в рамках месячника«Поклонимся великим тем годам»;

-классный час в рамках Международного дня Телефона доверия;

- классный час по профилактике предупреждения правонарушений в летний период.

ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

ЕЖЕДНЕВНО:

Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

Организация питания учащихся.

Организация дежурства в классном кабинете.

Индивидуальная работа с учащимися.

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО:

Проверка дневников учащихся.

Проведение мероприятий в классе (по плану).

Работа с родителями (по ситуации).

Работа с учителями - предметниками (по ситуации).

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ:

Посещение уроков в своем классе.

Консультации у школьного психолога.

Сбор денег, раздача денег (питание).

Встреча с родительским активом.

Совещание по планированию (по графику).

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ:

Оформление классного журнала по итогам четверти.

Анализ выполнения плана воспитательной работы, коррекция плана.

Проведение родительского собрания.

ОДИН РАЗ В ГОД:

Проведение открытого мероприятия и классного часа.

Сбор статистических данных о классе (1 сентября)

ПО МЕРЕ НЕОБХОДИМОСТИ:

Оформление личных дел учащихся.

Составление или корректировка «Дневника классного руководителя».

Знакомьтесь - это МЫ!

Сведения об учащихся 9 класса

№

№ личного

дела

Ф.И.О.

уч-ся

Дата

рожд.

Нац-сть

Адрес, тел.

Ф.И.О. родителей

Место работы,

должность,

телефон

Состав семьи

(данные о

сестрах и братьях)

Категория семьи

1

«Выбираем, организуем!»

Актив 9 класса

Староста Белова Светлана

Зам. старосты Арсланбеков Влад -

Физорг Никитин Евгений -

Культурно -массовый сектор-

ГалышеваАлександра, Полунина Влада

Ответственные за аппаратуру -

Щербаков Константин Баранов Ярослав

Учебный сектор Безымяннова Татьяна -

Ответственный за посещаемость- Мамедова Ковхар

Ответственный за дежурство по классу - Тимофеева Ирина

Ответственный за дежурство по школе - Сугаипова Алия

Классный коллектив

Характеристика ________9_____ класса.

I.Состав класса:

1.Количество учащихся на начало года: 36 чел.

2. Количество учащихся на конец учебного года: чел.

I.I. Половой состав:

девочек ____20_____человек.

мальчиков____16___человек.

I.II. Возрастной состав: __14-17 лет__

I. III. Социальный состав:

дети рабочих (оба родителя) чел. ____________________________________________

дети интеллигенции (учителей, врачей, инженеров и т. д.) чел._____________________

дети предпринимателей (хотя бы один родитель) чел. ____________________________

дети неработающих родителей (оба родителя) чел. ______________________________

полных семей _______________________________

неполных семей матерей (отцов) ____________________________________________

многодетных семей _________________________________________________________

детей с ослабленным здоровьем (спец. группа) __________________________________

слабоуспевающих детей (имеют «2» в модулях):

№

Ф.И. учащихся

предмет

модуль

II. Общая характеристика

1. Работоспособность класса (высокая, средняя, низкая)________СРЕДНЯЯ___________________

2. Успеваемость:

модуль

отличников

хорошистов

троечников

двоечников

второгодников

I

II

III

IV

V

VI

Год

3. Отношение к общественным делам:

участвуют в подготовке мероприятий (организаторы): _________чел.

активно участвуют в мероприятиях (исполнители): ______________чел.

пассивно участвуют в мероприятиях (зрители):__________________чел.

уклоняются от участия в мероприятиях _________________________чел.

4. Организованность:

умеют организовываться для выполнения дел:

умеют подчиняться активу класса;

III. Социально-психологическая характеристика класса

1. Наличие совместной деятельности _________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Характер межличностных отношений:

положительные лидеры:

отрицательные лидеры:

отверженные:

микроклимат

- критика и самокритика ____________________________________________________

_________________________________________________________________________

- проявление взаимной требовательности, взаимопомощи и уважения в коллективе________________________________________________________________________________________________________________________________________

- проявления агрессивности, частые конфликтные ситуации_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Сплочённость -

Уровень сформированности общественного мнения ___________________________

наличие традиций ____________________________________________________

_________________________________________________________________________

наличие ответственности за удачи и неудачи класса и отдельных учащихся ________

_________________________________________________________________________

наличие органов самоуправления в классе ____________________________________

_________________________________________________________________________

Наличие группировок _____________________________________________________

_________________________________________________________________________

4. Занятость учащихся во внеурочное время:

в школьных секциях и кружках _____________________________________________

в секциях «Маяк»_________________________________________________________

в МАОУ ДМуз.Ш________________________________________________________

в МАОУ ДХуд.Ш_________________________________________________________

в МАУ ДК «Рассвет»______________________________________________________

в хореографической школе __________________ ______________________________

в СОК «Прометей»________________________________________________________

в ЦДТ __________________________________________________________________

в клубе «Гефест»_________________________________________________________

в клубе «Орленок»________________________________________________________

в ФОК «Юбилейный» _____________________________________________________

и др. ____________________________________________________________________

Выявленные педагогические проблемы:_____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ___9__ класса МБОУ СОШ № 10

Ф. И.О. классного руководителя: Хрипунова Елена Николаевна

1. В классе_____________человек

2. Прибыли за лето:_________ человек

а) второгодники (Ф. И.)______________________________

б) из других школ (Ф. И.)

в) беженцы____________________

г) из стран ближнего зарубежья___________

3. Выбыли за лето________________ человек:_____________

а) второгодники (Ф. И.)_____________________________

б) состоящие на внутришкольном учете (Ф. И.)

в) состоящие на учете в ОДН (Ф. И.)

г) беженцы____________________

д) из стран ближнего зарубежья___________

4. В классе мальчиков_________, девочек_________

5. Неполные семьи.

Ф.И.О., место работы родителя

Ф.И.О ребенка (полностью)

Дата рождения

Домашний

адрес

Примечание

6. Неблагополучные семьи -

Ф.И.О. родителей (полностью), место работы отца и матери

Ф.И.О. ребёнка (полностью)

Дата рождения

Домашний адрес телефон

Характеристика семьи

7. Малообеспеченные семьи (подтверждённые документально) - 6

Ф.И.О. родителей (полностью), место работы отца и матери

Ф.И.О. ребёнка (полностью)

Дата рождения

Домашний адрес телефон

Характеристика семьи

8. Многодетные семьи (3 и более детей до 18 лет)

Ф.И.О. матери место работы

Ф.И.О. отца место работы

Имена и даты рождения всех детей

Домашний адрес

9. Семьи находящиеся в трудной жизненной ситуации - 0

Ф.И.О. матери место работы

Ф.И.О. отца место работы

Имена и даты рождения всех детей

Домашний адрес

10. Дети-сироты (под опекой) - 6

Ф.И.О. ребёнка (полностью)

Дата рождения

Дом.адрес (по прописке и фактическое проживание), телефон

Ф.И.О. опекуна

Место работы опекуна

11. Дети «группы риска» (требующие повышенного внимания) - 0

Ф.И.О. ребёнка (полностью)

Дата рождения

Дом.адрес, телефон

Ф.И.О. родителей место работы

Причина наблюдения

12. Дети-инвалиды

Ф.И.О. ребёнка (полностью)

Дата рождения

Дом.адрес, телефон

Ф.И.О. родителей место работы

Форма обучения

Диагноз

13. Дети, состоящие на учёте в ОДН - 3

Ф.И.О. ребёнка полностью

Дата рождения

Ф.И.О. родителей, место работы

Домашний адрес телефон

Причина постановки на учёт

Дата постановки на учёт

Занятость во внеурочное время, (где, чем)

ВШУ

ОДН

14. Количество детей из семей беженцев и переселенцев _______ человек.

15. Количество учащихся, занимающихся в кружках, секциях и др. ___ человек.

Количество учащихся посещающих школьные кружки ______

из них спортивных _________

Количество учащихся посещающих кружки от УДО при школе _________

Количество учащихся посещающих кружки вУДО _________

Количество учащихся посещающих кружки, секции от учреждений культуры__________

Количество несовершеннолетних состоящих на профилактических видах учета (ВШУ,КДН,ОДН), охваченных дополнительным образованием______________________

16. Количество учащихся, не занятых во внеурочное время __________ человек.

Председатель родительского комитета:

Члены родительского комитета

Подпись классного руководителя._______________

Листок здоровья

№

Список класса

Состояние здоровья

Рекомендации

Диагностика успеваемости

Список класса

Средний балл

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

График дежурства по классу.

Фамилия имя

Время дежурства

Сведения об участии учеников в делах класса

№

Фамилия, имя

Список мероприятий

Сведения об участии учеников в делах школы

№

Фамилия, имя

Список мероприятий

Олимпиады

Фамилия, имя

Предмет

Статус

Результат

Участие в творческих конкурсах

Фамилия, имя

Название конкурса

Статус

Номинация (тема)

Результат

Участие в выставках

Фамилия, имя

Название выставки

Статус

Тема работы

Результат

Участие в спортивных соревнованиях

Фамилия, имя

Вид соревнования

Статус

Результат

1 СЕМЕСТР

№

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

СРЕДА

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА

СУББОТА

1

2

3

4

5

6

Режим работы МОУ СОШ № 10 на 2014 - 2015 учебный год.

Начало занятий в 8.30ч.

Регламентирование образовательного процесса

Продолжительность учебного года

Продолжительность учебной недели

Продолжительность уроков

Сменность занятий

Продолжительность учебных семестров

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

Сроки проведения и продолжительность каникул

Сроки

Количество дней

начало

окончание

08.10.2014г.

12.10.2014г.

5 дней

18.11.2014г.

23.11.2014г.

6 дней

01.01.2015г.

07.01.2015г.

7 дней

24.02.2015г.

01.03.2015г.

6 дней

14.04.2015г.

19.04.2015г.

6 дней

01.06.2015г.

31.08.2015г.

Планирование

Основные направления деятельности классного руководителя

Направление 1.

Индивидуальная работа с учащимися и активом класса.

• Изучение личности учащихся, их способностей, характеров, формирование коллектива. Психолого-педагогическая поддержка процесса обучения;

• Изучение личности учащихся. Анкеты («Интересы и досуг», «Мы - коллектив?Мы - коллектив… Мы - коллектив!» и т.п.)

• Беседы;

• Диагностика нравственных качеств личности. Работа с педагогом психологом и социальным педагогом с учащимися, стоящими на ВШК психолого-педагогические консультации для учеников.

Направление 2.

Здоровье. Безопасность жизнедеятельности.

• Развитие физических сил и здоровья, выработка гигиенических навыков и здорового образа жизни. Физическая культура - часть образа жизни человека, система сохранения здоровья и спортивная деятельность, знание о единстве и гармонии тела и духа, о развитии духовных и физических сил;

• Совместная деятельность с руководителями физической культуры и медицинскими работниками по проведению физкультурно-оздоровительных и санитарно-просветительских мероприятий;

• Экскурсии;

• Консультации специалистов по итогам ежегодной диспансеризации, контроль за выполнением их рекомендаций;

• Индивидуальная работа с каждым учащимся по режиму дня на основе медицинских данных;

• Формирование правильного отношения к безопасности жизнедеятельности, ответственности за собственную жизнь и жизнь окружающих.

Направление 3.

Научно-познавательное. Ценностно-ориентировочное.

• Обеспечение руководства учебно-познавательной деятельностью учащихся, их самообразованием;

• Совместная работа с учителями-предметниками, завучем по соблюдению учебной дисциплины;

• Посещение уроков с целью выявления способностей, возможностей учащихся;

• Организация консультативной помощи по предметам;

• Включение учащихся в исследовательскую работу;

• Обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности.

Направление 4.

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное

• Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества.

• Воспитание разумного альтруизма и эмпатии, умения принимать других людей равными себе;

• Формирование норм поведения, необходимых учащимся в быту;

• Общение;

• Организация систематической работы по нравственному воспитанию;

• Овладение правилами функционирования в урбанизированной среде;

• Обсуждение вопросов по культуре поведения и общения.

Направление 6.

Трудовое воспитание/профориентация.

• Воспитание уважительного отношения к труду, стремления к достижению жизненного успеха, реализации своих умений и возможностей;

Направление 7.

Художественно-эстетическое и культурно- досуговое

• Создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности;

• Создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

• Использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся;

• Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности;

• Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

Направление 8.

Семья. Работа с родителями.

• Теоретическое просвещение родителей в вопросах воспитания, помощь в решении трудных вопросах, привлечение родительского коллектива к жизни детей в школе.

• Изучение условий воспитания детей в семье;

• Организация комплексного подхода к воспитанию детей в семье;

• Тактическое корректирование процесса семейного воспитания, а не информирование родителей главным образом о неуспеваемости или недисциплинированности их ребёнка. Это означает соответствие предъявляемых требований возможностям и стремлениям ребёнка, а также осуществление родителями психотерапевтической функции в отношении детей, т.е. осознание того, что они являются психологической опорой для ребёнка;

• Проведение родительских собраний («Роль элективных курсов в предпрофильной подготовке», «Выбор профессии», «Подготовка к ГИА» и т.п.);

• Индивидуальные беседы с родителями по проблемным вопросам

психолого-педагогические консультации для родителей

План воспитательной работы работы на 2014 - 2015 уч.год

на СЕНТЯБРЬ месяц

Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

Научно-познавательное, ценностно-ориентировочное

Спортивно-оздоровительное

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное

Художественно-эстетическое и культурно- досуговое

Трудовое воспитание/

профориентация.

Индивидуальная работа с учащимися и активом класса

Семья. Работа с родителями

на ОКТЯБРЬ месяц

Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Интеллектуально-познавательное

Научно-познавательное, ценностно-ориентировочное

Спортивно-оздоровительное

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное

Художественно-эстетическое и культурно- досуговое

Трудовое воспитание/

профориентация.

Индивидуальная работа с учащимися и активом класса

Семья. Работа с родителями

на НОЯБРЬ месяц

Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

Научно-познавательное, ценностно-ориентировочное

Спортивно-оздоровительное

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное

Художественно-эстетическое и культурно- досуговое

Трудовое воспитание/

профориентация.

Индивидуальная работа с учащимися и активом класса

Семья. Работа с родителями

ДЕКАБРЬ месяц

Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Интеллектуально-познавательное

Научно-познавательное, ценностно-ориентировочное

Спортивно-оздоровительное

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное

Художественно-эстетическое и культурно- досуговое

Трудовое воспитание/

профориентация.

Индивидуальная работа с учащимися и активом класса

Семья. Работа с родителями

ЯНВАРЬ

Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

Научно-познавательное, ценностно-ориентировочное

Определение ведущих направлений воспитательной работы с классом.2 полугодие

Индивидуальные беседы с учителями.

Видео-урок «Работа спасателей»

Спортивно-оздоровительное

Организация питания учащихся.Основные принципы горячего питания

Кл.час «Твое здоровье и питание»

Кл.час «Безопасность - прежде всего» Видео сюжет «Опасности на дорогах»

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное

Встреча с сотрудниками МЧС

Урок мужества «Подвигу народа жить в веках», посещение музея

Художественно-эстетическое и культурно- досуговое

Веселые каникулы. Посещение катка

Диспут «Книга или компьютер»

Презентация «Наша жизнь»

Трудовое воспитание/

профориентация.

«Философское рассуждение «Шаг в мое будущее»

Индивидуальная работа с учащимися и активом класса

Уборка классного кабинета

Проверка дневников.

Семья. Работа с родителями

Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи

Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости

Посещение семей на дому.

Родительское собрание

«Профессиональный выбор подростков:

Февраль

Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

Интеллектуальное

«Как успешно сдать выпускные экзамены»

( тренинг)

Письменный опрос о выборе экзаменов

Консультация психолога

Беседа «Дорога в завтра: твоя будущая профессия»

Научно-познавательное, ценностно-ориентировочное

Тематический урок. Просмотр презентации на тему «Что нужно знать о ВИЧ-инфекции»

Индивидуальные беседы с учителями.

Спортивно-оздоровительное

Организация питания учащихся.Основные принципы горячего питания

Классный час «Алкоголь и организм человека»

Кл.час «Осторожно гололед»

Безопасные каникулы. ППБ.

Инструктаж : «Правила поведения на весенних каникулах»

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное

Урок мужества «День памяти юного героя антифашиста»

Урок мужества «Афганистан - ты боль моей души»

«Курение, наркотики, алкоголизм и развивающийся организм» беседа

Художественно-эстетическое и культурно- досуговое

Экскурсия в музей Урок истории

«Сталинградская битва»

Единый урок к году литературы

Развлекательное мероприятие «Широкая масленица»

Трудовое воспитание/

профориентация.

«Как подготовить себя к будущим экзаменам»

Трудовой десант по очистке школьной территории от снега

Индивидуальная работа с учащимися и активом класса

Наблюдение за учащимися. Ведение школьной документации.

Беседа с учащимися по формированию положительной мотивации к учению.

Посещение уроков в 9 классе.

Подготовка к Масленице

Проверка дневников.

Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.

Семья. Работа с родителями

Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости

Беседа с родительским коллективом по организации профилактики простудных заболеваний

Посещение семей на дому.

Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.

МАРТ

Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

Час общения с элементами анкетирования «Познай самого себя»

Дискуссия «Какие специалисты нужны на рынке труда?»

1. Классный час об итогах третьей четверти.

Научно-познавательное, ценностно-ориентировочное

Индивидуальные беседы с учителями.

Рекламный проспект. Встречи с представителями учебных заведений города

Спортивно-оздоровительное

Организация питания учащихся.Основные принципы горячего питания

Видео-урок «Правила безопасности с бытовым газовым оборудованием» Викторина.

Беседа с обсуждением «Автомобиль. Дорога. Пешеход»

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное

Беседа «Осторожно-сход снега»

1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени (аварии, катастрофы, военные конфликты)

Диспут «Мои «хочу» и мои «могу»

1. Информация в мире событий.

Художественно-эстетическое и культурно- досуговое

Подготовка к праздничному концерту к 8 марта

Участие в проведении праздничного концерта

Трудовое воспитание/

профориентация.

Трудовой десант по очистке школьной территории от снега

Трудовой десант по очистке школьной территории от снега

Экскурсия на завод Кум АПП

Тестирование с целью изучения их профессиональных интересов

Индивидуальная работа с учащимися и активом класса

Уборка классного кабинета

Беседа с учащимися по формированию положительной мотивации к учению.

Посещение уроков в 9 классе.

Проверка дневников.

Подготовка к мероприятию «Салют Победе!»

Подготовка к открытию роты

Семья. Работа с родителями

Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости

Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.

Родительское собрание«Экзамены. Как избежать стресса.

АПРЕЛЬ

Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

Подготовка к итоговой аттестации, консультации

Подготовка к итоговой аттестации, консультации

Подготовка к итоговой аттестации, консультации

Подготовка к итоговой аттестации, консультации

Научно-познавательное, ценностно-ориентировочное

Индивидуальные беседы с учителями.

1. Классный час ко Дню Земли «Природные катастрофы»

Спортивно-оздоровительное

Организация питания учащихся. Основные принципы горячего питания

Профилактическая беседа «Весенние каникулы» ТБ.

Участие в неделе здоровья

Круглый стол «Строим дом здоровья»

Беседа со школьной медсестрой по организации классного часа «Вредным привычкам - нет!»

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное

1. Классный час «Этика и эстетика внешнего образа и культуры поведения в общественных местах»

Кл.час «Понятие преступления. Виды и категории преступления» Презентация с обсуждением

Беседа «Умение вести себя в разных социальных группах»

Встреча с инспектором по делам несовершенно

летних

Художественно-эстетическое и культурно- досуговое

Участие в конкурсе плакатов и рисунков «Память жива»

Весенний праздник «Навруз»

Трудовое воспитание/

профориентация.

Трудовой десант по очистке школьной территории от снега

Трудовой десант по очистке школьной территории от снега

Трудовой десант по очистке школьной территории от снега

Трудовой десант по очистке школьной территории

Индивидуальная работа с учащимися и активом класса

Уборка классного кабинета

Беседа с учащимися по формированию положительной мотивации к учению.

Подготовка к мероприятию «Вручение медалей труженникам тыла»

Проверка дневников.

Подготовка к празднику Навруз

Индивидуальные беседы с учениками, часто пропускающие уроки

Семья. Работа с родителями

Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости

Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.

.Привлечение родительской общественности к подготовке акции на 9 мая

Общешкольное родительское собрание «Правовое воспитание»

МАЙ

Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

Подготовка к итоговой аттестации, консультации

Подготовка к итоговой аттестации, консультации

Подготовка к итоговой аттестации, консультации

Классное собрание «Мои успехи в этом году»

Научно-познавательное, ценностно-ориентировочное

Индивидуальные беседы с учителями.

Спортивно-оздоровительное

Классный час «Бережёного бог бережёт» (о правилах дорожного движения)

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное

Участие в праздновании 1 мая и Дня Победы

Посещение ветерана

Урок мужества «Листая календарь войны»

Просмотр и обсуждение видеоматериалов о героических страницах истории России, о подвигах.

Художественно-эстетическое и культурно- досуговое

Участие в празднике «День семьи»

Трудовое воспитание/

профориентация.

Участие в озеленении пришкольного участка

Участие в озеленении пришкольного участка

Трудовой десант

Генеральная уборка в классе

Индивидуальная работа с учащимися и активом класса

Беседа с учащимися по формированию положительной мотивации к учению.

Проверка дневников.

Семья. Работа с родителями

Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости

Итоговое р.с. Итоги учебного года, что нужно знать о огэ

Организация летней практики учащихся

Анализ воспитательной работы за год

Анализ воспитательной работы

за______ учебный год

классного руководителя _________класса

___________________________________________(Ф.И.О.)

В классе ________человек учащихся.

Рейтинг успеваемости (средний балл)_______________

Занимаются в кружках и секциях______%(в школе_____%, вне школы______%)

Сколько нигде не занимаются________%

Уровень развития классного кол-ва (самоаттестация кол-ва)_________%

Охват питанием_________%

1.

Цели и задачи поставленные на учебный год

Методы, способы их реализации

Итог (цель достигнута, нет, на какой стадии достижения)

2. Направление развития класса________________________________________

2.1. Уровень сплоченности коллектива (подчеркнуть):

- работаю отдельные учащиеся класса; выполняют отдельные поручения;

- работает актив класса;

- каждый ученик класса включен в общие дела класса.

3.Анализ работы органов самоуправления класса (подчеркнуть):

- учитель возглавляет работу сам, раздает задания, поручения (самоуправление отсутствует);

- дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий;

- класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение.

4.Участие класса в общешкольных делах

Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей

Сколько детей принимало участие

5.Участие класса в областных и районных мероприятиях

Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей

Сколько детей принимало участие

6.За прошедший учебный год заслуживают поощрения:

Фамилия и имя ребенка

За что получил поощрение

7.Работа с трудными детьми:

Фамилия имя

Причины беспокойства

Удалось ли вовлечь в работу

Какие поручения давались

Какие дела для него были наиболее интересны

8. Работа с родителями :

 за прошедший учебный год проведено (количество):

- заседаний родительского комитета______;

- родительских собраний__________;

- посещаемость собраний в %_______.

 кто из родителей не был ни разу на собрании________________________________

_____________________________________________________________________

 какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 какие совместные дела были проведены детьми и родителями______________________________________________________________________________________________________________________________________

9.В течение года класс посетил (количество): музеи______, лес______, выставки_____, театры______, кинотеатры_______, библиотеки_______, учебные заведения______, поездки (экскурсии)__________________________________

Вводная характеристика ученика

Отношение к учебе (заинтересованность, увлечение, безразличие, отрицательное):

Качество выполнения учебной работы (старательность, аккуратность, организованность);

Уровень развития внимания (высокий, средний, низкий);

По каким предметам испытывает затруднения;

Выполнение школьного режима и правил поведения на уроках;

Реакция на критические замечания и оценки (спокойная, заинтересованная, пассивная, агрессивная, непредсказуемая);

Реакция на собственные неудачи (переживание, подъем активности, спад активности, пассивность, равнодушие);

Способность учащегося к самооценке своих способностей, успехов и неудач (завышена, занижена, адекватна).

Специальные способности.

Межличностное общение и социальный опыт:

Как относится к мнению коллектива, коллективным требованиям (благожелательно, серьезно, болезненно, равнодушно, враждебно);

Стиль отношений со сверстниками (спокойно-доброжелательный, агрессивный, неустойчивый);

Пользуется ли авторитетом в коллективе;

Имеет ли друзей в своем классе, вне класса;

В каком качестве участвует в делах класса (активный участник, пассивный исполнитель, организатор, дезорганизатор, не участвует);

Как выполняет поручения;

С кем чаще всего бывают конфликты.

Правила работы классного руководителя с дневниками обучающихся.

1. Дневник должен проверяться классным руководителем 1 раз в неделю

2. Учащиеся должны четко знать требования, которые предъявляет руководитель к ведению дневника

3. Дневник ученика должен отражать результаты его учебных достижений без акцента на личные качества ученика.

4. Дневники ученика должен отражать активность участия ученика в жизни класса и результативность его участия в школьной жизни.

5. В конце недели учащиеся могут подсчитывать и фиксировать количество положительных отметок за прошедшую неделю.это приятно и самим учащимся и не менее приятно родителям заглянуть в дневник ученика и увидеть достижения своего ребенка за неделю.

6.Дневники можно и нужно использовать для того, чтобы поддержать ученика в трудную для нег минуту жизни, чтобы своей записью искренне отметить те успехи и достижения, которые им достигнуты.

Традиции класса.

1.Еженедельная работа с дневниками. Устный анализ проблем и достижений за прошедшую неделю.

2.Поздравление от класса каждому ученику в день рождения.

3.Совместные праздничные чаепития с играми, конкурсами.

4. Экскурсии в другие города.

Законы жизни в коллективе.

1.Учись честно говорить о своих ошибках.

2.Будь объективным к себе и другим.

3.Учись слушать и слышать, смотреть и видеть. Понимать и делать выводы.

4.Умей сопереживать.

5.Проявляй терпение и терпимость.

Правила успешного взаимодействия педагога и ученика.

1. Неформальное взаимодействие.

2. Справедливое и объективное отношение взрослого к ребенку.

3. Личная заинтересованность учителя пробуждает заинтересованность ученика.

4. Принятие и помощь, а не раздача ярлыков.

Изучение личности обучающегося (диагностика и мониторинг).

Изучение условий проживания школьников.

Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров.

Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).

Оценка удовлетворенности обучением в школе.

Оценка профессиональной готовности (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей).

Профориентационные тесты.

Профилактическая и коррекционная работа.

Рассаживание и пересадка обучающихся с учетом медицинских рекомендаций.

Обеспечение санитарно-гигиенических требований к учебному помещению (утепление кабинета, оклейка окон, проветривание кабинета).

Организация дежурства по классу и по школе.

Организация генеральных уборок класса и территории школы.

Контроль наличия второй (сменной) обуви у обучающихся.

Беседы по профилактике травматизма и инфекционных заболеваний.

Профориентационная работа.

Информирование обучающихся и их родителей о системе предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Проведение индивидуальных и групповых консультаций по проблеме предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Проведение классных часов по профориентации.

Индивидуальное консультирование обучающихся по выбору элективных курсов по предметам в рамках предпрофильной подготовки.

Проведение виртуальных экскурсий в вузы и сузы Новосибирской области и анкетирование обучающихся «Изучение спроса на профессии».

Посещение уроков в своем классе.

Дата ____________________

Предмет _________________

Цель посещения_________________________________________

Наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ____________________

Предмет _________________

Цель посещения_________________________________________

Наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ____________________

Предмет _________________

Цель посещения_________________________________________

Наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ____________________

Предмет _________________

Цель посещения_________________________________________

Наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ____________________

Предмет _________________

Цель посещения_________________________________________

Наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цели и задачи работы с родителями обучающихся.

1.Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.

2.Изучение воспитательных возможностей семей.

3.Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.

4.Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.

5.Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.

6.Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.

Консультирование родителей и родительские собрания.

Консультирование родителей

Родительские собрания

1. Консультация «Профилактика вредных привычек у школьников».

1. Родительское собрание «Важность выбора профессии. Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей. Роль предпрофильной подготовки в выборе профессии. Презентация курсов по выбору».

2. Консультация «Как помочь подростку успешно учиться?».

2. Родительское собрание «Роль семьи в формировании позитивной самооценки личности выпускника основной школы».

3. Консультация «Компьютер в доме: польза или вред».

3. Родительское собрание «Итоговая аттестация выпускников основной школы. Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу?»

4. Консультация «Система профилактики правонарушений несовершеннолетних».

4. Родительское собрание «Организация праздника «Творческий отчёт 9 класса»

Работа с родителями

СЕНТЯБРЬ

Родительское собрание «Перспективы жизнедеятельности классного коллектива».

Анкетирование родителей.

Выборы родительского комитета и планирование его работы.

Уточнение социального паспорта класса.

ОКТЯБРЬ

Посещение семей учащихся.

Индивидуальные консультации с учителями-предметниками.

НОЯБРЬ

Родительское собрание совместно с учащимися. Знакомство с интересными профессиями.

Табель успеваемости учащихся.

ДЕКАБРЬ

Лекции психолога.

Организация и проведение совместно с детьми Нового Года.

Благодарственные письма родителям о достижениях ребят в различных сферах деятельности.

ЯНВАРЬ

Родительское собрание «Компании в жизни старшеклассников».

Анкетирование родителей.

Учебные итоги I полугодия.

Не забывать о том, что учебные итоги 10 класса - ступенька в будущее.

ФЕВРАЛЬ

Лекции школьного врача.

Организация и проведение совместно праздников «Дня защитников отечества» и 8 Марта.

МАРТ

Беседа в вопросах и ответах (индивидуальная консультация родителей по вопросам воспитания)

Педагогический практикум.

АПРЕЛЬ

Родительское собрание «Трудовое воспитание старших школьников».

Предстоящие летние каникулы и вопросы трудоустройства взрослых детей.

Табель успеваемости учащихся.

МАЙ

Индивидуальные консультации учителей-предметников накануне переводных экзаменов.

Вопросы, связанные с ремонтом учебного кабинета.

Организация отдыха на природе по завершению учебного года.

СОСТАВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА.

ФИО членов родительского комитета

Вопросы, за которые отвечает

Адрес

Телефон

Темы родительских собраний по четвертям

Время проведения

Тема

Замечания

5.09.14

Общешкольное родительское собрание. Классное «Перспективы жизнедеятельности классного коллектива»

28.11.14

Роль семьи в формировании позитивной самооценки личности выпускника основной школы»

29.12.14

Экстренное родительское собрание. «Безопасность ваших детей»

30.01.15

Общее родительское собрание для 9-11 классов «Профессиональный выбор подростков»

10.04.15

Общешкольное родительское собрание «Правовое воспитание»

24.05.15

Итоговое р.с. Итоги учебного года. Организация летней практики учащихся

Анализ воспитательной работы за год

Индивидуальная работа с родителями (беседы, посещения)

ФИО

Время проведения

Тема беседы, посещения

Протокол родительского собрания

___________класс_______________

№_____________от______________

Тема:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Место проведения:___________________________________________________________

Присутствуют:_______________________________________________________________

Выступили:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Голосовали:

«За»_______________ «Против»__________________ «Воздержались»_______________

Решили:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель:_______________________________________________________________

Секретарь:_________________________________________________________________

Карта учета несовершеннолетнего,

состоящий на профилактическом учете

в ОДН МВД России по г. ……..

ФИО