Коррекционно- развивающее занятие на тему 'Краски природы' (5 класс)

ГКОУ «Кабанская специальная(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида»

Конспект занятия «Краски природы времен года»

5 класс

Воспитатель: Ананьева Т.И

п. Селенгинск

2014

Конспект открытого занятия на тему «Краски природы».5 класс

Воспитатель Ананьева Т. И.

Цель: Закрепление временных представлений о сезонных изменениях в природе.

Задачи: Корригировать и развивать объем произвольного внимания на основе упражнений. Корригировать зрительное восприятие. Развивать мышление путем упражнений в сравнении. Коррекция долговременной памяти, восприятия. Воспитывать эстетическое видение природы и дать возможность отразить свои впечатления в рисунках, при использовании нетрадиционных методов рисования. Развивать мелкую моторику.

Оборудование: проектор, презентация, краски, бумага, вода, салфетки, ватные палочки, листы бумаги, карандаши, ластик.

Словарная работа: краски природы, пейзаж.

Ход занятия:

- Ребята, здравствуйте! Поздоровайтесь с нашими гостями.

Слайд 2.Я держу в ладошках солнце!

Я дарю его друзьям!

Улыбайтесь это просто!

Лучик солнца - это Вам!

-Дорогие ребята! Слайд 3.

Подставляйте солнышку ладошки,

Собирайте лучики в карман,

А затем с любовью понемножку,

Раздавайте близким и друзьям!

- Посмотрите друг на друга, ваши лица сияют от радости, теплоты и я надеюсь, что это настроение у вас будет в течение всего дня.

- Мы собрались сегодня порадоваться яркому солнышку, пообщаться и узнать много нового и интересного. А о чем, мы будем говорить, вы узнаете, отгадав загадку:

Четыре сестрицы на свете живут,

И всех их по- разному зовут.

У каждой из них разноцветное платье

Попробуйте этих сестер, отгадайте.

-Молодцы! Это времена года. Слайд 4.

Мир природы состоит из красок, звуков и запахов, окружающих нас. Среди них выделяют 7 цветов радуги.

-Какие цвета радуги? Слайд 5.

-Мир природы состоит из 4 времен года, где в каждом встречается один или несколько основных цветов. У каждого времени года свои краски. Вот сегодня тема нашего занятия «Краски природы времен года». Слайд 6. Природа, как художница раскрашивает время года в определенный цвет.

-Я предлагаю вам совершить путешествие в лес, в разное время года.

Четверо художников

Столько же картин.

Белой краской выкрасил

Все подряд один.

Лес и поле белые,

Белые луга.

У осин заснеженных

Ветки как рога.

- Правильно, это зима. Слайд 7.

- Мы в лесу. Кругом белым-бело. Вот подул ветер, (слайд 8) и с неба посыпались снежинки. Слайд 9. Кружатся в воздухе и падают на землю - одна красивее другой! Беззвучно летят они и падают вниз. Особенно красивы деревья в зимнем лесу. . У елей и сосен опустились ветви под тяжестью снега. Слайд 10.

-Зима самое холодное и волшебное время года. Почему? Слайд 11.

- Холодное потому что дуют ветра, трещит мороз. Волшебное - выпадает пушистый снег, все вокруг становится белым, сказочным, с волшебными синими сугробами.

- А еще зимой деревья какие? Слайд 11.

- А небо какое?

- А воздух какой?

- Великолепен лес зимой! Слайд 11. Поэтому краски зимние природы какие?

- Это белый и синий: цвет снега и цвет мороза. А сколько интересного, можно встретить в зимнем лесу!

Дидактическая игра: «Кого можно встретить в зимнем лесу? » ( Упражнение на исключение).

( Муравей, медведь, лягушка, белка, заяц, синица, ворона, лиса, волк, бабочка, еж.)

-Скажите, какие краски зимы?

( Синяя, белая)

- Послушайте загадку о следующем художнике:

У второго - синее

Небо и ручьи.

В синих лужах плещутся

Стайкой воробьи.

На снегу прозрачные

Льдинки, кружева,

Первые проталины,

Первая трава.

-Это весна. Слайд 12.

-А как вы догадались?

Слайд 12-14.

-Закончилась зима и наступила весна. Появляются первые проталины (слайд 13) , капают капели (слайд 14), расцветают первые подснежники (слайд 15) и появляется листва на деревьях. Слайд 16. Весной много солнца. Слайд 17. Желтое солнце, желтые лучики и желтые одуванчики, которые появляются в мае. Слайд 18. Птицы возвращаются с юга и поют свои веселые песни.

-Скажите, какие краски весны?

(Голубой, зеленый, желтый, красный.)

Дидактическая игра «Когда это бывает?». (Коррекция памяти и восприятия).

Физминутка : «Белая краска зимы»

Ветки белой краской разукрашу,

(руки в замок, вращательные движения руками).

Брошу серебро на крышу вашу.

( встряхивание руками перед собой).

Теплые весной придут ветра

( махи руками влево - вправо).

И меня прогонят со двора

( кружение на месте).

-Послушайте загадку о следующем художнике:

На картинах третьего

Красок и не счесть.

Желтая, зеленая,

Голубая есть.

Лес и поле в зелени,

Синяя река.

Белые пушистые

В небе облака.

-Это лето. Слайд 19.

- А как вы догадались?

Слайд 20-24.

- Самое зеленое время года, когда вокруг полно зелени, запахов и звуков природы. Поэтому лето больше всего зеленого цвета : (слайд 20) зеленая трава, (слайд 21)зеленые листья на деревьях. (Слайд 22-23) А еще летом небо голубого цвета и проплывают белые пушистые облака самых необычных форм.( Слайд 24) Иногда, облака становятся серыми тучками, и из них льется дождик, но чаще всего летом хорошая и теплая погода.

Слайд 25-28.

Лето краски потеряло (слайд 25)

Очень долго их искало.

Синей краски в небе много, (слайд 26)

Краска серая - в дороге,

Ярко- красная - в цветах, (слайд 27)

А зеленая - в кустах. (слайд 28)

Краска желтая - на солнце,

Что глядится к нам в оконце.

Рассмеялось звонко лето: (слайд 29-30)

-В краски все вокруг одето!

-Назовите краски лета?

- Разноцветные.

Дидактическая игра « Назови одним словом». ( Упражнение на обобщение).

-Послушайте загадку о последнем художнике:

А четвертый - золотом

Расписал сады.

Нивы урожайные,

Спелые плоды.

Всюду бусы - ягоды

Зреют по лесам.

Кто же тот художник?

Догадайся сам!

-Осень. Слайд 31.

- Бродит по лесам художница - осень. В руках у нее кисточка и краски. Обмакнет она кисточку и раскрасит (слайд 32) в желтый - листья берез, слайд 33 красный - ягоды рябины, (слайд 34)оранжевый - солнце в теплые осенние деньки. Слайд 35. Золотятся березы, желтеет дуб, (слайд 36) опадает клен и весь лес устелен разноцветным ковром. Слайд 37.

Лес осенних красок не жалеет Слайд38-41.

Ярки грозди ягод и листы,

То сверкают бронзой, то алеют

Пышные осенние кусты.

- Какие краски осени?

- Красная, желтая, оранжевая, коричневая.

Дидактическая игра «Рассели правильно». ( Упражнение на классификацию).

Физминутка «Золотое солнышко». (Слайд 42)

Как светит солнышко летом?

( широко растопырить пальцы, хорошо растягивая все мышцы ладони).

Как светит солнышко осенью?

( мышцы ладони напряжены, пальцы полусогнуты).

Как светит солнышко зимой?

( пальцы собираются в щепотку).

- Мы с вами, сегодня, узнали какие краски подходят каждому времени года. Еще раз повторим:

-Зиме - белая, синяя.

- Весне - красная, зеленая, голубая, желтая.

-Лету - разноцветная.

-Осени - красная, желтая, оранжевая, коричневая.

- Наше путешествие в лес в разное время года подходит к концу. Каждый человек по-своему восхищается красотой природы. Одни молча любуются, другие выражают свои чувства пером на бумаге, а третьи - кистью и красками. И вы сейчас тоже выразите красоту природы с помощью красок.

Слайд43- 44.

-На эти краски посмотри.

Для чего они нужны?

Что ими можно нарисовать?

Какое время передать?

Самостоятельная работа детей.

Выставка работ.

-Посмотрите, какие чудесные пейзажи получились. На них природа сказочная, волшебная. У каждого из вас получился свой неповторимый пейзаж. Слайд 45. Ребята, пейзаж - это картина о природе. Как красиво изображены деревья, они запорошены снегом. А вот - красивый весенний пейзаж. А вот золотая осень.

Как хорош наш мир цветной!

В нем палитра вся природа.

Все семь красок до одной

Есть в любое время года!

-Ребята, у вас на столах лежат солнышки. Если, вам, было интересно на занятии, возьмите веселое солнышко, а если нет, то грусное. Молодцы! Вы очень хорошо работали, нарисовали что?

-Пейзажи.

Упражнение «Дружба» (на развитие коммуникативных навыков).

Мы любим разные цвета

( дети отходят друг от друга),

Но все равно мы все - друзья

( подбегают друг к другу).

Ты мой друг

( дотрагиваются ладошкой до партнера),

И я твой друг

( ладошкой показывают на себя).

Я тебя люблю

( дети обнимают друг друга),

И улыбку добрую я тебе дарю

( дети улыбаются друг другу).

Слайд 46-47).

- А это угощение вам . Спасибо.