- Учителю
- Развивающее занятие для детей 1 класса
Развивающее занятие для детей 1 класса
Развивающее занятие.
У солнышка в гостях.
(словацкая народная сказка)
Цель: развитие речи, восприятия и воображения, развитие внимательности.
Повторение (модуль - развитие речи): выделение главных героев рассказа.
Новый материал (модуль - воображение): развитие образного видения.
Пропедевтика: (модуль - восприятие): развитие восприятия целостного образа, умения увидеть за геометрическим узором сюжетную картинку.
Задачи:
-
на примере данного текста учиться выделять главную мысль и обосновывать свой выбор;
-
подвести к понятию «дружба» через ответы на вопросы: а)Почему звери помогали цыплятам?;
б) что такое настоящая дружба?;
-
нарисовать предметы- помощники в сказке;
-
сложить из геометрических фигур героев;
-
учить перекодировать словесную информацию в графические символы;
-
развитие образной памяти через работу сгеометрическими фигурами.
Материалы: комплекты карточек с изображением квадрата, овала, круга, треуголкьника, прямоугольника для каждого ребенка.
.
Задания:
-
Из геометрических фигур выложить солнышко, а рядом понравившегося героя сказки. Рассказать соседу о своём герое.
-
Отгадать, какие предметы понадобятся нашим героям, чтобы солнышко заблестело, потом нарисовать эти предметы в своих альбомах.
Разминка:
1.Игра «Идем в гости»
К Жене гости прибежали
(пальчики «бегут» по столу)
Все друг другу руки жали.
(делают несколько дружеских рукопожатий)
Здравствуй, Жора!
(большие и указательные пальцы обеих рук соединяются подушечками, образуя колечки)
Здравствуй, Жанна!
(Соединяем подушечки больших и средних пальцев)
Рад, Сережа!
(соединяем в приветствии большие и безымянные пальчики)
Рад, Снежанна!
(Приветствуют друг друга большие пальцы и мизинчики)
Не хотите ль пирожок?
(детские ладошки соединяются в виде пирожка)
Может, коржик?
(надо показать раскрытые ладошки)
Иль рожок?
(Сожмем кулачки на обеих руках)
Вот драже вам на дорожку.
(ребёнок раскрывает ладошки, а вы стучите по ним, изображая сыплющееся драже)
Все берите понемножку!
(ребёнок щиплет свою ладошку, как бы собирая драже)
С ручек все стряхнули крошки.
(энергично трясем кистями рук )
И захлопали в ладошки.
2.Цыплята (поглаживаем поочередно все 10 пальцев на руках, затем, на последних строчках, соединяем детские ладошки, как будто хлопаем ).
Раз, два - шли цыплята,
Три, четыре - погулять,
А за ними прыгал пятый,
Позади бежал шестой,
А седьмой уже устал,
А восьмой совсем отстал,
А девятый всех догнал,
А десятый испугался,
Очень громко запищал:
- Пи-пи-пи!
- Ты не бойся, не пищи,
Мы здесь рядом, поищи.
Ход основной части занятия.
Без афиш и объявлений
Утром солнышко даёт
Лучшее из представлений
Под названием: «Восход».
Сцена звёздная открылась,
И в сиянии лучей
Солнце в небе появилось,
Добрый маг и чародей!
Солнцу это нравится!
Солнце улыбается.
- Давайте и мы с вами улыбнёмся друг другу!
Словацкая сказка «У солнышка в гостях»
Однажды большая туча занавесила небо. Солнце три дня не показывалось. Заскучали цыплята без солнечного света. - Куда это солнышко девалось? - говорят. - Нужно его поскорее на небо вернуть.
- Где же вы его найдёте? - закудахтала наседка. - Разве вы знаете, где оно живёт?
- Знать-то мы не знаем, а кого встретим, того спросим, - ответили цыплята. Собрала их наседка в дорогу. Дала мешочек и сумочку. В мешочке - зёрнышко, в сумочке - маковинка. Отправились цыплята.
Читается сказка и проводится игра «Искатели». В помещении необходимо расставить стулья в произвольном порядке. Затем среди детей распределить роли в таком порядке: «герой - проводник», «наседка», «цыплята» . «Героя- проводника», стоит отправить через всю комнату, чтобы он обошел стоящие стулья с любой стороны, прокладывая маршрут, в этот момент«наседка» должна внимательно смотреть и запоминать весь маршрут. Затем она должна провести своих «цыплят» этой же дорогой. Кстати, ролями можно меняться и каждый новый проводник должен прокладывать новый маршрут.
Шли, шли - и видят: в огороде, за кочаном капусты, сидит улитка. Сама большая, рогатая, а на спине хатка стоит. Остановились цыплята и спрашивают:
- Улитка, улитка, не знаешь ли, где солнышко живёт? - Не знаю. Вон на плетне сорока сидит - может, она знает.
А сорока ждать не стала, пока к ней цыплята подойдут. Подлетела к ним, затараторила, затрещала:
- Цыплята, куда вы идёте? Куда вы, цыплята, идёте, куда? Отвечают цыплята:
- Да вот солнышко скрылось. Три дня его на небе не было. Идём его искать. - И я пойду с вами! И я пойду с вами! И я пойду с вами!
- А ты знаешь, где солнышко живёт?
- Я-то не знаю, да, может, заяц знает, по соседству, за межой, живёт, - затрещала сорока.
Увидел заяц, что к нему гости идут, поправил шапку, вытер усы и пошире ворота распахнул.
- Заяц, заяц, - запищали цыплята, затараторила сорока,- не знаешь ли, где солнышко живёт? Мы его ищем.
- Я-то не знаю, а вот моя соседка, утка - та, наверно, знает: она около ручья, в камышах, живёт.
Повёл заяц всех к ручью. А возле ручья утиный дом стоит, и челнок рядом привязан.
-Эй, соседка, ты дома или нет? - крикнул заяц. - Дома, дома! - закрякала утка.
- Всё никак не могу просохнуть - солнца-то три дня не было. - А мы как раз солнышко идём искать! - закричали ей в ответ цыплята,
- Я-то не знаю, а вот за ручьём, под дуплистым буком, ёж живёт - он должен знать.
Они переправились на челноке через ручей и пошли ежа искать. А ёж сидел под буком и дремал.
- Ёжик, ёжик,- хором закричали цыплята, сорока, заяц и утка,- ты не знаешь, где солнышко живёт? Три дня его не было на небе, уж не захворало ли?
Подумал - подумал ёж да и говорит:
- Как не знать! Знаю, где солнышко живёт. За буком- большая гора. На горе - большое облако. Над облаком - серебристый месяц, а там и до солнышка рукой подать!
Взял ёж палку, нахлобучил шапку и зашагал впереди, всем дорогу показывать. Вот пришли они на макушку высокой горы. А там облако за вершину уцепилось и лежит-полёживает. Залезли на облако цыплята, сорока, заяц, утка и ёж, уселись, и полетело облако прямёхонько к месяцу в гости. - Месяц, месяц, - закричали ему цыплята, сорока, заяц, утка да ёж, - покажи нам, где солнышко живёт! Три дня его не было на небе, соскучились мы без него. Привёл их месяц прямо к воротам солнцева дома, а в доме темно, света нет: заспалось, видно, солнышко и просыпаться не хочет. Тут сорока затрещала, цыплята запищали, утка закрякала, заяц ушами захлопал, а ёж палочкой застучал: -Солнышко-вёдрышко, выгляни, высвети!
Из геометрических фигур выложите солнышко, а рядом понравившегося героя сказки. Расскажите соседу о нём. Устройте выставку работ. Почему вы выбрали именно этого героя?
- Кто тут под окошком кричит? - спросило солнышко. - Кто мне спать мешает? - Это мы, цыплята, да сорока, да заяц, да утка, да ёж.
-Пришли тебя будить - утро настало.
- Ox, ox!.. - застонало солнышко. - Да как мне на небо выглянуть? Три дня меня тучи прятали, три Дня собой заслоняли, я теперь и заблестеть не смогу...
Отгадайте, какие предметы понадобятся нашим героям, чтобы солнышко заблестело, потом нарисуйте эти предметы в своих альбомах.
Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою -
Что это такое?
(Полотенце)
В колодце нырнуло
Оно с головой-
Наверх возвратилось
С холодной водой. (Ведро)
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу! (Вода)
Деревянная Свинка
На пузе - щетинка.
Чистит Ботинки
Спасибо, той Свинке.
Чумазая работка,
А ведь это (Щётка.)
Услыхал про это заяц - схватил ведро и давай воду таскать. Услыхала про это утка - давай солнце водой умывать. А сорока - полотенцем вытирать. А ёж давай колючей щетинкой начищать. А цыплята - те стали с солнышка соринки смахивать. Выглянуло солнце на небо, чистое, ясное да золотое.
И всюду стало светло и тепло.
Вышла погреться на солнышке и курица. Вышла, закудахтала, цыплят к себе подзывает.
А цыплята тут как тут. По двору бегают, зёрна ищут, на солнышке греются. Кто не верит, пусть посмотрит: бегают по двору цыплята.
Ребята, ответьте на вопросы:
а ) почему звери помогали цыплятам?;
б) что такое настоящая дружба?;
А сейчас, ребята, мы с вами все вместе дружно поиграем.
Игра «Улыбка солнышка» (под любую весёлую мелодию).
Солнышко. Пусть на месте ножки.
Все. Так- так- так!
Так- так- так!
Солнышко. Только хлопают ладошки.
Все. Хлоп-хлоп-хлоп!
Хлоп-хлоп-хлоп!
Солнышко. Хлопай!
Хлоп да хлоп перед собой!
А теперь скорей потопай
Правой- левою ногой!
Все. Топ-топ-топ!
Солнышко. А теперь скорей похлопай,
Да погромче за спиной!
Дальше мы попрыгаем,
Ножками подрыгаем,
Все. Прыг, прыг, прыг !
Дрыг, дрыг, дрыг !
Солнышко. Выше, выше, хлопай, хлопай1
Руки выше поднимай!
Ножками потопай,
Ножки ниже опускай!
А теперь качать руками
Можно целых пять минут!
Улыбнитесь вместе снами!
Пусть ручки , ножки отдохнут!
Все. Молодцы, ребята!
Солнышко. Я, солнышко, золотое зёрнышко,
Выглянуло. Выблеснуло,
Деток обогрело
И теплом улыбчивым
Всё вокруг согрело!
Все. Мы всех с победой поздравляем
И улыбки свои оставляем!
Будем мы теперь играть,
Нашу солнечную встречу
Добрым словом вспоминать!
Домашнее задание: выучить стихотворение
.За окошком дождик льёт,
По минутам день ползёт.
Надоело долго ждать-
Буду солнце рисовать.
Нарисую солнце-
Приклею на оконце,
Стало в комнате светлей.
Сразу стало веселей.
Я скажу вам не тая-
Жить без солнышка нельзя!
2. Провести эксперимент - наблюдение:
"Наживка" для льда
Для проведения опыта вам понадобятся: нитка, кубик льда, стакан воды, щепотка соли.
Поспорь с приятелем, что с помощью нитки ты вытащишь кубик льда из стакана с водой, не замочив рук.
1. Опустим лёд в воду.
2. Нитку положим на край стакана так, чтобы она одним концом лежала на кубике льда, плавающем на поверхности воды.
3. Насыпаем немного соли на лёд и подождём 5-10 минут.
4. Возьмём за свободный конец нитки и вытащим кубик льда из стакана.
Соль, попав на лёд, слегка подтапливает небольшой его участок. В течение 5-10 минут соль растворяется в воде, а чистая вода на поверхности льда примораживается вместе с нитью.