классный час. 'Дом в котором мы живем'

МОУ «Павловская средняя общеобразовательная школа»

КЛАССНЫЙ ЧАС

«ДОМ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ!»

ЦЕЛЬ: Формирование базовой культуры человека, развитие личности в благоприятной социальной среде.

ЗАДАЧИ:

1. Формировать толерантные отношения.

2. Вырабатывать гражданскую позицию.

3. Воспитывать у учащихся положительные качества характера, желание преодолевать в себе плохие качества.

4. Создать условия для развития благоприятных отношений в социальной среде.

Разработал учитель и

классный руководитель

І категории Медведева

Наталья Петровна

2007 год

І. Орг. момент Слайд 1

- Добрый день! Давайте нашу встречу начнем с улыбки.

ІІ. Сообщение темы.

- Cегодня вместе с вами мы проведём классный час на тему: «Дом, в котором я живу». Надеюсь, вы будете мне хорошими помощниками.

Слайд 2

ІІІ. Игра «Давай пофантазируем»

- Давайте пофантазируем. У вас на партах горошины. Возьмите их в руку, рассмотрите. Скажите, пожалуйста, на что она похожа? (ответы детей)

(подвести к тому, что горошина похожа на планету) Слайд 3

- А можем ли мы назвать планету своим домом? На этот вопрос постараемся найти ответ в течение часа. (на доску вывесить рисунок дома)

- Закройте глаза и представьте, что вы птички, летите над планетой. Что вы видите? (ответы детей) музыка

- На нашей планете Земля живёт великое множество людей, около 6 миллиардов человек. Но все мы разные. Слайд 4

ІV. Отличия и сходства людей.

- Назовите отличия?

- А в чём сходства между людьми?

- Может, легче бы было, если бы все люди были одинаковые?

- Представьте, что все люди одинаковые: рост, цвет волос, одежда, сумма знаний, все упрямые и т.д.

- Какая будет жизнь? (скучная, однообразная)

- Хорошо или плохо, что мы все разные?

- А как жить, где столько разных людей? (ответы детей)

Вывод: принимать людей такими, какие они есть, терпимее относиться друг другу, уважать.

- Различия дополняют нашу жизнь. Жить людям в мире, надо научиться, решая какие - либо вопросы, проблемы на основе сотрудничества.

- Что значит сотрудничать? Зачитайте.

- Чтобы научиться сотрудничать, мы должны воспитывать характер.

- Что такое характер? Зачитайте.

- Какие качества характера вы знаете?

- А какое качество помогает вам мирно, без конфликтов общаться с окружающими вас людьми? (ответы детей)

- На одном из пальчиков вашей ладони запишите это качество.(У детей на партах заранее приготовленные ладошки из бумаги)

V. Физминутка

Встаньте дружно, потянитесь, А потом присядем смело,

Пошагайте, покружитесь. Снова встаньте, потянитесь

Руки вправо, руки влево, И друг другу улыбнитесь!

VІ. Дом, семья.

- А что есть у каждого из нас, хотя такие разные? (Ответы детей)

- У каждого из нас есть дом, семья. Табличку « Дом, семья» на доску

Слайд 5

- Что же такое родительский дом?

У каждого он свой, но есть и то общее, что связывает нас всех: здесь мы сказали своё первое слово, сделали первые шаги, совершили первые в своей жизни открытия.

Не зря говорят, родительский дом, начало начал. Здесь рождается Любовь и Ненависть, Добро и Зло, Невезение и Успех, но строится он на доверии, любви, красоте. Здесь уютно бабушке и дедушке, тепло ребёнку, комфортно маме и папе. Здесь берегут свои традиции, соблюдают законы.

Дом, каким бы он ни был для любого члена семьи должен стать самым дорогим местом.

- Какое качество помогает вам для того, чтобы в вашей семье было взаимопонимание и уважение? (ответы 3-4 учащихся)

- Запишите это качество на другом пальчике вашей ладони.

VІІ. Школа, класс

- Мы общаемся не только в семье, но и в … чтобы закончить начатое предложение, отгадайте кроссворд. Слайд 6

1. Сегодня всё ликует!

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные … (шары)

2. По чёрному белым

Пишут то и дело

Протрут тряпкой -

Чистая страница (доска)

3. Кулик - не велик,

Целой сотне велит:

То сядь да учись

То встань, разойдись (звонок)

4. Белый камешек растаял,

На доске следы оставил (мел)

5. Стоит чудесная скамья

На ней уселись ты да я.

Скамья ведёт обеих нас

Из года в год, из класса в класс (парта)

- Итак, мы общаемся не только в семье, но и в школе. Слайд 7

Школа - ваш второй дом. Табличку «Школа, класс» на доску.

- Как вам живётся в школе?

- А бывают ли конфликты?

- Как вы миритесь, восстанавливаете дружбу? Может, знаете считалки?

- Дорогие ребята, вы все знаете, что когда обувь, одежда человека, его тело могут время от времени пачкаться. Необходимо периодически их чистить, мыть. То же происходит и сердцем человека. Иногда человек попадает в ситуацию, когда сильно злится, завидует. Обижается на кого - то. И на его сердце накапливаются крупинки злости, обиды. Они мешают ему любить других людей. Поэтому сердце человека иногда нужно очищать.

- У вас на партах конвертики с карточками, на них написаны качества.

Какие качества вы бы оставили в своём сердце, положите в одну группу. А от каких качеств вы бы очистили своё сердце - в другую.

- От каких качеств вы бы хотели очистить своё сердце? Давайте карточки с этими качествами мы разорвём и положим в большой конверт…

- Какие качества оставляем? Положите в маленькие конверты и оставьте на партах. Пусть они всегда будут с вами.

- Какие это качества? (прикрепить конверт на доску к словам «Школа, класс»)

- Ваш класс - это семья, ваш дом. И хотелось бы, чтобы в вашей школьной семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание.

- Запишите качество, которое важно для каждого члена школьной семьи, на одном из пальцев вашей ладони.

- Какое качество записали? (спросить 3-4 учеников)

VІІІ. Родной край.

- А где находится ваша школа? Назовите адрес? Слайд 8

- А чем для вас является Чернушинский район, город Чернушка?

- Представьте, что наши гости иностранцы. Что вы можете рассказать о своём родном крае? Слайд 9

Слайд 10

Физминутка.

По родному краю

Дружно мы шагаем (марш на месте)

Справа от нас зелёный луг (показ правой рукой)

Слева находится лес (показ левой рукой)

В таком лесу полно чудес

Белка с ветки на ветку скок (прыжки)

Филин крыльями машет. Ух!

Аж захватывает дух! (взмахи руками)

Солнце над берёзами светит нам (руки к солнцу)

Мы рады ягодам, грибам (наклоны)

- Наш край - богатый край природными ископаемыми, красотой Уральского леса. Это наш дом, наша малая родина. Табличка «Родной край» на доску Как должен вести себя каждый в этом доме?

- Представьте, вы собираетесь в путешествие по родному краю. Собираете рюкзак, но кроме вещей положить нужно важное качество. Какое самое важное качество каждый положит в рюкзак? Запишите его на следующем пальце вашей ладони.

- Какое качество записали?

ІХ. Страна.

- А как называется наша страна? Слайд 11

Страна наша огромна, она протянулась далеко с запада на восток и с севера на юг.

- Какие государственные символы вы знаете?

- Прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета или нескольких цветов. (флаг)

- Эмблема государства, города, изображаемая на монетах, печатях, на официальных документах. (герб) Слайд 12

- Торжественная песня , принятая как символ государственного или социального единства (гимн)

- Гимн - главная песня нашей страны. Мы - россияне - должны знать его, подпевать, когда он звучит и слушать стоя, показывая этим самым уважение к нашей стране и нашему правительству. Слайд 13

- Какие чувства испытывали, когда звучал гимн нашей Родины?

- Россия, раз мы в ней живём наш общий дом. Табличку «Страна» на доску

- В чём же на ваш взгляд, может проявляться служение Родине?

(Служба в армии, т.е защищать границы нашей Родины, добросовестный труд, бережное отношение к природе, к природным богатствам.

- А в чём же может проявляться служение Родине вас как маленьких граждан? (хорошо учиться, бережно относиться к школьному имуществу, расти бодрыми, отзывчивыми, уважать старших, заботиться о близких, беречь, охранять и защищать окружающую природу)

- Какое качество маленького гражданина России вы отметите как основное? Запишите.

Х. Планета

- Мы граждане нашей огромной страны, но кроме нашей страны ещё много государств, которые находятся на нашей планете Земля.

- А можем ли мы сказать, что планета наш дом? (вывесить планету)

- А где ваша горошина? Кто её сберёг? Это говорит о бережном отношении к нашей планете.

- В каких же руках находится наша планета? (каждый ученик прикрепляет ладонь к планете)

- Зачитайте. Ладони, это ваши руки. Возьмитесь за руки и поднимите их к верху. Помните, что дом у нас один общий, который называется планета Земля. Все мы на ней должны жить как добрые соседи.

(Звучит песня «Улыбка»)