Методическая разработка. Метапредметная игра ' Игра на День энергетика'

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

" Средняя общеобразовательная школа №40"

Методическая разработка.

Предметно-познавательная игра " Энергетический квест"

Разработчики:

Хомкалова Нина Владимировна, учитель физики

Буржатова Ирина Цыреновна, зам.директора по УВР

г.Ангарск, 2015 год

Игра " Энергетический -квест"

Цель игры: формирование инженерной грамотности обучающихся основной школы через игровые формы.

Задачи игры:

-сплочение классных коллективов обучающихся;

- формирование и развитие основ инженерной грамотности обучающихся уровня основного общего образования;

- развитие познавательной и коммуникативной и исследовательской компетенций обучающихся.

Целевая аудитория: обучающиеся 7-8 классы-игра может реализовываться как на класс, так и на группу обучающихся от класса ( от 5 до 10 человек)

3 ученика от класса- во время работы по станциям готовят опоры из снега для снеговиков- руководитель (время - 49 минут)-готовят площадку + основу снеговика.

Продолжительность игры: от 40- 80 минут

Подготовительный этап игры. Для проведения квеста необходимо организовать помещения под 7 станций. Для формирования энергетического и экологического снеговика необходимо подготовить площадки на открытом пространстве.

Ход игры:

1 часть -квест- 50-60 минут. Команды обучающихся перемещаются по маршрутным листам по станциям

Станция/кабинеты

Содержание деятельности станции

Оборудование станции/время выполнения работы

Станция 1

Энергетические загадки:

Три загадки по энергетике ( устно)

"Висит груша- нельзя скушать"-5 минут

Станция 2

Энергетический атлас

(измерение расстояний до станций по карте) Обучающимся предлагается определить расстояние от электростанции в регионе до гор.Ангарска.

Для этого выдается: атлас с указанием масштаба, шнурок, лист тетрадный в стандартную клетку. задача: определить расстояние до электростанции в реальных размерах, используя предложенные инструменты.

5 минут

Станция 3

Энергоконструирование

(собрать модель электростанции)

Кубы из коробок с названием элементов станции ( собрать последовательность),например: реактор, топливный цех,система охлаждения и т.д. 5 минут

Станция 4

Историческая ( составляем портрет ученого -+ называем его)

Предлагается портрет ученого, например М.В. Ломоносова, обучающиеся должны указать стрелками от портрета достижения ученого- химия, литература, оптика и т.д. 5 минут

Станция 5

Научная - научные факты из истории энергетики ( необычные)

Можно задать обучающимся даты, например 1953 год для Ангарска? Ответ: запуск НПЗ и т.д. 5 минут

Станция 6

Линия ЛЭП

Материалы пионеринга .

Предлагается из деревянных брусков сконструировать модель ЛЭП /7 минут

Станция 7

Вторая жизнь пластика: Заготовка элемента снеговика-

Заготовить элемент украшения снеговика из вторичного сырья ( украшение, головной убор, шарф и т.д.)

Бутылки, стаканчики, пластмасса, проволока, мишура/7 минут

итого

49 минут

Организаторы

Станция

Организаторы

кабинет

1-Энергетические загадки

Волонтеры 10-11 класс

Рекреация слева 2 этаж.

2-Энергетический атлас

Каб 208

3-Энергоконструирование

Рекреация справа 2 этаж

4-историческая

Каб 204

5-научная

Каб 211

6-Линия ЛЭП

Спортивный зал

7-Вторя жизнь пластика

Каб 203

2 часть - Снеговики-Энергетики. ( выходим на улицу, украшаем снеговиков- презентуем- фото-сессия - награждение)-30 минут.

Ожидаемые результаты игры:

1. Выявление устойчивых коммуникативных групп обучающихся, способных к взаимодействию.

2. Выявление лидеров групп взаимодействия.

3.Оценка творческого и интеллектуального потенциала обучающихся при начальном изучении технических точных наук( физика, химия, черчение).

4.Развитие познавательной и исследовательской компетенций обучающихся.

5. Получение реальных продуктов квеста- выставка снеговиков, заполненные маршрутные листы.