7


  • Учителю
  • Урок культуры «Культура поведения и общения»

Урок культуры «Культура поведения и общения»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Урок культуры «Культура поведения и общения»Цель: учить этике общения со взрослыми и ровесниками;способствовать развитию культуры поведения; воспитание дружеских отношений.Занятие проводилось в группе девочек 3-4 класса. Девочки отвечали на вопросы, обыгрывали ситуац
предварительный просмотр материала

Урок культуры «Культура поведения и общения»

Группа девочек 3-4 класс

Воспитатель Дудник О.В.

Цель: учить этике общения со взрослыми и ровесниками;

способствовать развитию культуры поведения;

воспитание дружеских отношений.

Ход мероприятия:

Ведущий. Дорогие участники игры, члены жюри, зрители! Мы рады видеть вас на нашем конкурсе. Напомним вкратце его правила. Мы задаем вопросы, а от вас ждем правильных ответов. Каждый вопрос оценивается в 5 баллов.

1 тур 1-й вопрос.

Вашему вниманию предлагаются слова, которыми мы пользуемся в начале разговора при встрече.

Пока!

Здорово!

Привет!

Здравствуйте!

Хеллоу!

Доброе утро!

Задание. Какие слова уместны в разговоре школьника с незнакомым человеком?

  1. й вопрос.

Вы звоните по телефону и хотите позвать подругу или друга. Выберите наиболее вежливую форму выражения своей просьбы и дайте ответ.

Позовите Машу.

Здравствуйте, позовите Машу.

Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Машу.

Здравствуйте, извините, Маша дома?

  1. й вопрос.

Вы опоздали на урок и хотите войти в класс. Ваш вариант наиболее вежливого выражения просьбы.

Можно войти?

Я войду?

Извините, можно войти?

  1. й вопрос.

Вы едете в автобусе и хотите пробраться к выходу. Какие слова вы бы произнесли?

Простите меня, я выхожу.

Разрешите пройти.

Извините, можно пройти?

2-й тур 1-й вопрос.

Вы наверняка любите отмечать дни рождения, а особенно получать подарки. Вспомните сказку К. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки непростые,

Все застежки золотые.

Вспомнили? Как бы вы стали принимать подарки и благодарить за него?

Выходят 3 девочки и каждая «обыгрывает» свои слова.

1-я девочка {рассматривает сапожки).

Где вы их достали, блошки?

Буду их всю жизнь носить И весь век благодарить.

2-я девочка {держит в руках сапожки).

У меня уж есть сапожки,

И получше этих, блошки.

Их отдам своей сестре,

Что живет на той горе.

3-я девочка (примеряет сапожки).

Вам спасибо, мои блошки,

За прекрасные сапожки.

Ох, какое будет горе,

Если мне они не впору.

2-й вопрос.


Еще раз вспомним строки К. Чуковского.

Приходила к Мухе бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе меду принесла.

Как бы вы поступили с этим подарком?



Поставите весь мед для гостей.

Спрячете весь мед подальше.

Отложите часть меда из банки в вазочку и поставите на стол для гостей.

3-й вопрос.

Вот все гости собрались, подарки получены. Пора приглашать к столу. Кому, по вашему мнению, принадлежит за столом почетное место?

Хозяйке.

Старшему по возрасту.

Имениннику.

Самому младшему.

3-й тур

Все знают сказку «Три медведя». Давай! представим себе, что Маша не убежала в лес, вступила с медведями в разговор.

Задание. Какой вариант разговора вам понравился больше всего?

Мишеньки! Я заблудилась и попала к вам в дом. Извините за беспорядок, я сейчас все уберу.

Мишки! Я заблудилась в лесу, устала, помогите мне вернуться домой. Уважаемые мишки! Я очень устала. Если Мишутка отнесет меня домой,

моя бабушка даст ему за это меда и малины.

3-й тур

Кто больше составит слов из слова «КУЛЬТУРА»

Подведение итогов, награждение победителей.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал