Разработка классного часа для 5 класса

• Цель: формировать у обучающихся нравственное отношение к близким людям, к родителям, умение ценить людей, свою семью.

• Предполагаемый результат

Расширение представлений об окружающем мире, семье, родных и близких людях, рядом с которыми растёт ребёнок.

Ход классного часа

Родители заходят в класс под музыку и песню «Город детства».

I.Вступительное слово классного руководителя о значимости детства для становления человека.

II.Блиц-опрос родителей.

• Какие ассоциации возникают у вас со словом «детство»7

• Какими именами вас называли в детстве?

• С кем из ваших школьных друзей или друзей детства вы встречаетесь и сегодня?

• Какие любимые занятия были у вас в детстве?

III.Музыкальный подарок из детства родителей.

Ребята исполняют те песни из детства родителей, о которых они узнали во время предварительной подготовки к классному часу. Родители, если есть желание ,подпевают детям.

IV. Ребята знакомят родителей с оформленной ими книгой детства. Они зачитывают рассказы о детстве своих родителей и знакомят с рисунками, которыми иллюстрированы их сочинения.

V.Кульминационным моментом классного часа становится открытие выставки фотографий «Детство наших родителей».

Эта фотовыставка готовится втайне от родителей и становится изюминкой встречи. Презентацию выставки проводим по- разному: кое-что

рассказывают дети, а кое-что родители.

VI.Всем родителям, чьи фотографии представлены на фотовыставке, вручаются сувениры, сделанные руками ребят.

VII.Конкурс «Что мы знаем друг о друге?»

Для участия в конкурсе приглашаются семьи, которым нужно продемонстрировать знания о детстве родителей и детей.

Вопросы детям:

• Какие конфеты были любимыми у папы и мамы в детстве?

• Любимые песни папы и мамы в детстве?

• Какие увлечения были у папы и мамы в детстве?

• Какиешкольные предметы были самыми нелюбимыми?

• Как звали любимых учителей?

• Какие прозвища были у твоих родителей(если были)?

• Какие курьёзные случаи были у них в детстве?

• Как звали лучшую подругу и лучшего друга папы и мамы?

• Какие любимые группы, певцы были у родителей в детстве?

Вопросы родителям:

• Любимая одежда вашего ребёнка.

• Самое большое желание вашего ребёнка.

• Любимая еда.

• Лучший друг или подруга.

• Самое страшное наказание для ребёнка.

• Любимый предмет.

• Любимый учитель.

• Любимая песня.

• Любимое занятие.

VII.Пополнение архивных материалов класса.

В конце встречи родители и дети делают совместную фотографию на память о встрече.

IX.Рефлексия.

В начале классного часа родители получают комплект маленьких сердечек, вырезанных из бумаги. Сердечки небольшого размера и разные по цвету: красные, зелёные и белые.

В конце праздника родители отвечают на вопросы классного руководителя, который подводит итоги праздника.

-Какие чувства вызвал у вас, папы и мамы, подготовленный нами праздник?

-Узнали ли вы , ребята, новое о своих родителях?

- Хотелось ли вам ещё участвовать в таких встречах?

После встречи родители прикрепляют на лист ватмана то сердечко, цвет которого наиболее полно соответствует чувствам, которые испытывали родители на празднике. Родители , по желанию, оставляют свои автографы на ватмане и пишут пожелания классу.