Конспект родительского собрания: 'Организация самостоятельной деятельности ребенка'

Новоамвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Амвросіївського району

Батьківські збори

«Організація самостійної діяльності дитини»

(на основі спадщини В.О.Сухомлинського )

Давиденко .Т.О.

Учитель початкових класів

2012 рік

Батьківські збори

Тема.Організація самостійної діяльності дитини.

Мета. Надати можливість батькам з'ясувати ,який стиль сімейного

виховання обрати у відносинах з дитиною ;

переконати батьків у тому ,що примушення - це крайність .

Обладнання: презентація «В.О.Сухомлинський - Син,Людина ,Педагог»,відеозапис звернення дітей до батьків ;виставка дитячих творчих робіт .

Хід зборів

1.Прислухаємось до голосу дитини

(відеозапис - діти звертаються до батьків ,доданок 1)

2.Секрети батьківського виховання від В.Сухомлинського .

Презентація життєвого шляху Педагога (демонстрація слайдів )

Слово вчителя

Останнім часом широко обговорюється проблема батьківського контролю.

Чи розуміємо ми своїх дітей ? Чи поважаємо їх права? Здатні ми їм надати свободу? Чи не боїмося ми самого слова «СВОБОДА»?

Свобода-це право володіти собою .Це самостійне оцінювання дій,вчинків ,один одного ,своїх власних поглядів ,уподобань і розв'язування посильних моральних проблем ,захист власної точки зору ,прийнятих рішень.

Такій самоактивності учнів В.Сухомлинський надавав особливого значення. Він неодноразово наголошував,що мистецтво виховання полягає в тому,щоб навчити дитину самостійно орієнтуватися в життєвих обставинах , і вже змалку привчати приймати хоча б найпростіші рішення.

В.Сухомлинський писав: «Виховувати людину - це значить виховувати в ній вимогливість до самого себе .А це можливо лише тоді коли людину не вести постійно за руку ,а й давати ій змогу діяти самостійно ,щоб вона відповідала сама за себе ,виробляла власну життєву позицію… »

Справжня свободна дія- це не свавілля ,а дія ,що опирається на пізнання . Так ,у «Листах до сина» в одному з них В.Сухомлинський писав: «Головне - це воля самої дитини ,самообмеження .Треба тонко відчувати три речі : можна ,не можна,треба .Той ,хто відчуває ці речі , має найважливішу особливість громадянина - почуття обов'язку . Обовязок - це свобода дії.. »

2. «Скринька пропозицій і питань…»

(Обговорюється з батьками ситуацій )

СИТУАЦІЯ 1

Донька: « Тато,допоможи мені виконати домашнє завдання .»

Тато: «Тобі задали ,сама і виконуй .»

Метод «Мікрофон » (батьки обмінюються думками ,власним досвідом)

4. Психологи радять.

За результатами анкетування батьків і дітей шкільний психолог повідомляє про стилі сімейного виховання та його наслідки у взаєминах батьків і дітей . ( Кожному із батьків запропонована пам'ятка «Поради дорослим» ,доданок 2)

5.Мозковий штурм .

Батьки діляться на дві групи :( розподіл штучний)

Учитель пропонує кожній групі обговорити питання відповідно певному стилю виховання .

БАТЬКИ ДЕМОКРАТИ БАТЬКИ ДИКТАТОРИ

Питання:

-Самостійність . В чому вона полягає?

-Чи треба прислухатись до командувань дитини?

-А тепер подумайте ,з якими батьками дитина стане особистістю ?

6.Контрольна для батьків «Незакінчене речення »

-Надати віру в свої сили -це…..

-Виховувати розумінням ….

7. Рефлексія . Підсумок

Повернемось у дитинство і згадаємо себе (Відеозапис голосу дитини)