классный час на тему 'ПДД'

Правила дорожного движения.

Тема: «Правила движения - закон улиц»

Цели и задачи:

• научить детей сознательному определению своего места в сфере дорожного движения;

• обучить школьников правилам дорожного движения;

• вовлечь наибольшее число детей в изучение ПДД;

• сформировать жизненно важную потребность не только в изучении, но и в соблюдении Правил дорожного движения;

• создать оптимальные условия для снижения уровня детского дорожно-транспортного травматизма;

• воспитание мотивации социального поведения, способности следовать нормам поведения,

• развивать способность наблюдать, делать выводы.

Оборудование: раздаточный материал по ПДД; ответы на тесты для пешеходов и велосипедистов; «Удостоверение юного пешехода»

План:

1. Орг.момент.

2. Ознакомление с задачами урока.

3. Проверка знаний дорожных знаков.

4. Тестирование.

5. Памятка.

6. Итоги урока.

Вступительное слово классного руководителя:

Сегодня мы поговорим о законах улиц и дорог, т.е. о правилах дорожного движения.

С возрастанием интенсивности движения на улицах и дорогах постоянно повышаются требования ко всем участникам движения. Ежегодно в дорожно-транспортных происшествиях в мире погибает 1млн.200 тысяч человек. Практически каждое ДТП совершено по вине пешеходов, поэтому каждому человеку необходимо знать и соблюдать правила дорожного движения.

Ход мероприятия.

I. Все ли знают дорожные знаки?

Давайте проверим ваши знания. На интерактивной доске вы видите дорожные знаки, нужно разделить их на три группы: 1-я - предупреждающие; 2-я - запрещающие, 3-я - предписывающие.

На эту работу отводиться три минуты.

Проверяем, что у вас получилось. Кто выполнил эту работу без ошибок?

Итак, вы видите, что не все справились с этим заданием, а, значит, эти ребята могут стать причиной ДТП. Необходимо восполнить этот пробел в знаниях.

II. Тестирование. А сейчас каждый из вас получит карточки с тестами. Из трех ответов вы должны выбрать один правильный.

• Где следует идти пешеходу, ведущему велосипед?

1. По внешнему краю тротуара.

2. По краю проезжей части.

3. По правому краю тротуара.

• Где должны двигаться организованные группы людей?

1. По тротуару в два ряда.

2. По краю проезжей части в два ряда.

3. По проезжей части не более чем в четыре ряда.

• Разрешается ли движение пешеходов по велосипедной дорожке?

1. Разрешается во всех случаях.

2. Не разрешается.

3. Разрешается, не затрудняя движение велосипедистов, если нет пешеходной дорожки или тротуара.

• Что означает мигание зеленого сигнала светофора?

1. Нарушение контакта в светофоре.

2. Переходить дорогу запрещается.

3. Время зеленого сигнала истекает, и сейчас будет включен запрещающий сигнал.

• Какой стороны должен придерживаться пешеход при движении по тротуару?

1. Безразлично.

2. Левой.

3. Правой.

• В каком возрасте разрешается выезжать на велосипеде на дороги общего пользования?

1. Не моложе 10 лет.

2. Не моложе 14 лет.

3. Не моложе 16 лет.

• В каком ряду можно ехать по дороге на велосипеде?

1. В любом ряду.

2. Не дальше одного метра от тротуара.

3. Не дальше второго ряда.

• Какое расстояние между группами велосипедистов должно быть при их движении по дорогам?

1. 20 -30 м.

2. 30 -50 м.

3. 80 -100 м.

• Разрешена ли буксировка велосипеда другим велосипедом или мопедом?

1.Разрешается.

2. Не разрешается.

III. Каждый из вас получит «Удостоверение юного пешехода», но прежде необходимо сдать зачет.

Перед вами билеты для зачетов по правилам дорожного движения. В каждом билете 4 вопроса, на которые вы должны ответить. Вопросы, на которые вы не сможете ответить, будем разбирать вместе.

Билет №1.

1. Что такое улица? Из каких частей она состоит?

2. Почему нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом?

1. Где должен двигаться пешеход по улице?

2. Как называется и что означает этот дорожный знак? (По указанию экзаменатора.)

Билет №2.

1. Что означает красный сигнал светофора?

2. По какой стороне улицы или дороги движется автотранспорт?

3. Как должен поступить пешеход, застигнутый во время движения перехода желтым сигналом светофора?

4. Как называется этот дорожный знак? (По указанию экзаменатора.)

Билет №3.

1. Для чего служит светофор? Как он устроен?

2. Какие линии разметки вы знаете?

3. С какой стороны следует обходить стоящий у остановки автобус?

4. Как называется и что означает этот дорожный знак? (По указанию экзаменатора.)

Билет №4.

1. Кто называется пассажиром?

2. Каковы общие обязанности пассажиров?

3. Назовите виды государственного пассажирского транспорта.

4. Что означает этот дорожный знак? (По указанию экзаменатора.)

Билет №5.

1.Кто имеет право двигаться через перекресток первым: пешеход или водитель?

1. Как и где устанавливаются светофоры?

2. Основные обязанности пешехода.

3. Как называется этот дорожный знак? (По указанию экзаменатора.)

Билет №6.

1. Расскажите, как вы идете в школу.

2. В каких местах правила движения разрешают переход улицы?

3. Что такое «островок безопасности» и для чего он служит?

4. Каковы причины детского уличного травматизма?

ПОМНИ!

• Ходить по дороге и переходить проезжую часть надо только по правилам и в установленных местах.

• Остановить транспорт сразу нельзя.

• з

Дата: 28.10.2013

Тема: «Профилактика дорожно-транспортного травматизма»

Задачи:

1. ознакомить с причинами травматизма;

2. ознакомить с правилами перехода улиц пешеходами.

План:

1. орг. момент.

2. Ознакомление с задачами урока.

3. Ознакомление с причинами дорожно-транспортного травматизма.

4. Ознакомление с правилами перехода улиц пешеходами.

***

Причины дорожно-транспортных происшествий

Наиболее распространённые причины дорожно-транспортных происшествий:

1. Выход на проезжую часть в неустановленном месте перед близко идущим транспортом (мало кто из детей имеет привычку останавливаться перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать с поворотом головы и контролировать ситуацию слева и справа во время движения).

2. Выход на проезжую часть из-за автобуса, троллейбуса или другого препятствия (школьники не привыкли идти к пешеходному переходу, выйдя из транспортного средства или осматривать проезжую часть, прежде чем выйти из-за кустарника или сугробов).

3. Игра на проезжей части (дети привыкли, что вся свободная территория - место для игр).

4. Ходьба по проезжей части (даже при наличии рядом тротуара большая часть детей имеет привычку идти по проезжей части, при этом чаще всего со всевозможными нарушениями).

Многие считают, что несчастье на дорогах - случайность - и уберечься от нее невозможно. Это неверно! Несчастье на дорогах - случайность кажущаяся. Не многим известно, что 95% детей, пострадавших на дорогах в дорожных происшествиях, были сбиты автомобилями в повторяющихся ситуациях, так называемых дорожных "ловушках". Дорожная "ловушка" - это ситуация обманчивой безопасности. Такие "ловушки" надо уметь разгадать и избегать их.

5. ЛОВУШКА 1 - КОГДА РЕБЕНОК СПЕШИТ НА АВТОБУС - ОН НЕ ВИДИТ НИЧЕГО ВОКРУГ

6. ЛОВУШКА 2 - РЕБЕНОК ЧАСТО НЕ ПОДОЗРЕВАЕТ, ЧТО ЗА ОДНОЙ МАШИНОЙ МОЖЕТ БЫТЬ СКРЫТА ДРУГАЯ

"Машина медленно идет, успею перебежать", - думает ребенок... и попадает под автомобиль.

7. ЛОВУШКА 3 - ОСТАНОВКА - МЕСТО, ГДЕ ДЕТИ ЧАЩЕ ВСЕГО ПОПАДАЮТ ПОД МАШИНУ

Где опаснее всего переходить улицу: в зоне остановки или на перекрестке? Обычно дети говорят: "На перекрестке опаснее". Это не так. В зоне остановки попадают под машину в три раза больше детей, чем на перекрестке.

ЛОВУШКА 4 - УЧИТЕСЬ НАБЛЮДАТЬ ЗА ДОРОГОЙ, ВИДЕТЬ И ПРЕДВИДЕТЬ ОПАСНОСТИ

Дети попадают под машину в типичных дорожных "ловушках".

8. ЛОВУШКА 5 - ОБЫЧНО ДЕТИ, ПРОПУСТИВ МАШИНУ, ТУТ ЖЕ БЕГУТ ЧЕРЕЗ ДОРОГУ. ЭТО ОЧЕНЬ ОПАСНО!

В первые мгновения только что проехавший автомобиль нередко закрывает собой встречную машину. Под нее может попасть ребенок, если он, пропустив первый автомобиль, сразу побежит через дорогу.

9. ЛОВУШКА 6 - УЧИТЕ РЕБЕНКА НАБЛЮДАТЬ ЗА ДОРОЖНОЙ ОБСТАНОВКОЙ СЛЕВА И СПРАВА, КОГДА СТОИТЕ НА ОСЕВОЙ ЛИНИИ

Остановившись на осевой линии, дети следят, как правило, лишь за теми автомобилями, которые подъезжают к ним справа, и не думают о машинах, идущих у них за спиной. Испугавшись, ребенок может сделать шаг назад - прямо под колеса автомобиля, подъехавшего к нему слева.

10. ЛОВУШКА 7 - РЕБЕНОК НЕ УМЕЕТ ПРЕДВИДЕТЬ СКРЫТУЮ ОПАСНОСТЬ

Чем может быть опасна стоящая машина? За стоящей машиной часто бывает скрыта другая, движущаяся.

Тема: «Регулирование движения транспортных средств»

Задачи:

• познакомить с понятиями "участник дорожного движения", "пешеход", "пассажир", "велосипедист", выявить базовый уровень знаний учащихся;

• развить интерес к предмету, коммуникативные способности, развить умение строить причинно-следственные связи;

• воспитать позитивное, уважительное отношение к ПДД.

Оборудование: магнитная доска, магниты, схемы по уроку, ноутбук, презентация "На улицах и дорогах".

План:

1. Орг.момент.

2. Ознакомление с задачами урока.

3. Изучение нового материала

4. Закрепление пройденного материала. Викторина-презентация "На улицах и дорогах"

5. Итоги урока.

6. Домашнее задание разгадать сканворд.

Ход занятия

Орг. момент.

Представьте, что вы ждете автобус на остановке. Я - диспетчер. Автобусы забирают пассажиров с определенными признаками. Если признак вам подходит, вы подходите к диспетчеру, садитесь в этот автобус. Если - нет, остаетесь на месте. Итак, внимание...

- Автобус забирает пассажиров (детей) с голубыми глазами;

- Автобус забирает пассажиров, имя которых начинается на букву "А";

- Автобус забирает детей пассажиров, в одежде которых присутствует красный цвет;

- Автобус забирает детей пассажиров, в именах которых есть буква "О";

- Автобус забирает всю группу.

И сейчас автобус привезет нас в увлекательную страну правил дорожного движения. Садитесь на свои места. Конечная остановка.

Изучение нового материала

- Скажите, ребята, как вы думаете, для чего придуманы ПДД?

- А зачем необходимо соблюдать ПДД и взрослым и детям?

Молодцы. Вот вы и выделили главную цель деятельности объединения "Азбука безопасности" - предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганда ПДД среди детей и подростков. (Обобщить ответы детей, вывесить цель на доске)

- Давайте подумаем, приходилось ли вам быть участником дорожного движения?

- Когда это происходило?

- Кем вы являлись в этих ситуациях?

(переходили дорогу с мамой, когда шли в школу - пешеход; ехали в автобусе в цирк - пассажир; во дворе катались на велосипеде - водитель - велосипедист) - необходимо наводящими вопросами подвести ребят к осознанию себя, как участников дорожного движения.

Правильно. И взрослые, и дети участвуют в дорожном движении: переходят проезжую часть, ездят в транспорте, водят автомобили, велосипеды. Дети могут быть пешеходами, пассажирами и велосипедистами. (Вывешивается схема)

- Какими качествами, по вашему мнению, должен обладать каждый из участников дорожного движения? Что он должен знать и уметь, чтобы не случилась авария? На что должен обращать внимание на проезжей части?

Молодцы. (обобщить ответы детей, дать правильную формулировку.) - во время обсуждения на доску вывешиваются основные умения и знания участников дорожного движения. Наводящими вопросами педагог помогает сформулировать свои мысли.

Должны знать:

• Правила поведения на тротуаре, в транспорта, на остановке

• Правила пересечения проезжей части

• Назначение сигналов светофора и регулировщика

• Дорожную разметку и дорожные знаки

• Правила вождения велосипеда

• Какие опасности могут подстерегать на дороге, около дома

Должны уметь

• Спокойно и уверенно вести себя на дороге

• Быть наблюдательным и внимательным на дороге

• Ориентироваться в дорожной ситуации

Все это вы узнаете на наших занятиях по программе "Азбука безопасности": правила дорожного движения, назначение сигналов светофора и регулировщика, дорожные знаки, дорожную разметку, узнаете, какие опасные ситуации возникают на дороге и как их предотвратить. Вы научитесь не только соблюдать ПДД, но и безопасно вести себя на дороге.

Так как вы каждый день являетесь полноправными участниками дорожного движения, давайте узнаем, что вы уже знаете о ПДД для пешеходов, пассажиров и велосипедистов. Вы должны разделиться на команды по 3-4 человека. Сядьте вместе, чтобы вы могли совещаться. Давайте договоримся соблюдать дисциплину не только на дороге, но и во время соревнования. Если ваша команда знает ответ - поднимите руку. С места ответы засчитываться не будут. (Каждый правильный ответ - 1 балл)

Закрепление пройденного материала. Викторина-презентация "На улицах и дорогах"

Мы сейчас будем отгадывать загадки, ребусы, отвечать на вопросы, играть. Все задания и конкурсы посвящены Правилам дорожного движения. Многие задания и упражнения придумали ваши сверстники, которые постигают дорожную азбуку в Центре дополнительного образования детей "Созвездие". Итак, начнем...

Конкурс "Веселый задачник" (слайд 2)

Решите занимательную задачку, связанные с правилами безопасности, с движением на дороге.

По направлению к городу ехало 3 автомобиля, а навстречу им ехало 5 автобусов. Сколько машин ехало в город? (3 автомобиля)

Конкурс "Выбери правильный ответ" (слайд 3)

Вспомните, о чем мы говорили сегодня на занятии и выберите правильный ответ.

Является ли пассажир участником дорожного движения?

А - Является. (правильный ответ выделяется по щелчку)

В - Не является.

С - Не является, т.к. находится в транспорте.

Конкурс "Ребус" (слайд 4, 5)

В этих ребусах зашифрованы слова, связанные с движением на дорогах. Отгадайте их. (Ответ на каждый ребус в презентации появляется по щелчку)

Конкурс "Выбери правильный ответ" (слайд 6)

Внимательно посмотрите на рисунок и выберите правильный ответ.

Опасна ли данная ситуация?

А - Не опасна, так как водитель троллейбуса видит мальчика, переходящего дорогу.

В - Не опасна, так как легковая машина за троллейбусом очень далеко и мальчик успеет перейти дорогу.

С - Опасна, так как мальчик и водитель легковой машины не видят друг друга. (правильный ответ выделяется по щелчку)

Конкурс "Сигналы светофора" (Слайд 7)

Прочитайте стихотворение о сигналах светофора, и вставь пропущенные слова. Это стихотворение сочинила Акопян Анна. Она тоже познает азбуку безопасности.

Сигналы светофора
Ребятам надо знать.
И правила движения
Конечно, соблюдать!
*** свет - ты подожди.
*** свет - ты приготовься,
А *** - поспеши
И переходить не бойся!

Игра "Светофор"

Представьте, что вы водители. Если я говорю "зеленый", вы продолжаете ехать (изображаете гудение мотора, рулите), "желтый" - немного приглушите моторы, не рулите (желтый сигнал запрещает движение), "красный" - стоим на месте. Внимание...

Конкурс загадок (Слайд 8, 9)

Отгадайте загадки, связанные с движением на дороге.

Опоясал каменный ремень
Сотни городов и деревень.
Дорога

В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.
Поезд

Что за чудо синий дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Автобус

Отгадайте загадку про дорожный знак.

Под каким номером он расположен? (под номером 1)

А как называется этот знак? (пункт первой медицинской помощи)

Конкурс "Выбери правильный ответ" (слайд 10)

Какие меры предосторожности должен предпринять пешеход, начиная переход дороги между двумя стоящими автомобилями? (Обсудить с ребятами опасность такой ситуации)

А - Убедиться, что нет приближающихся слева и справа транспортных средств. (Правильный ответ выделяется по щелчку)

В - Переходить дорогу медленно.

С - Переходить дорогу как можно быстрее.

Конкурс "Расшифруй" (Слайд 11)

По первым буквам рисунков отгадайте всем известный дорожный термин. (Правильный ответ появляется по щелчку). Что он обозначает?

Подведение итогов. Домашнее задание

Молодцы, ребята. Давайте определим, какая команда победила в викторине. (Подсчет баллов, определение победителей) Каждый участник сегодня получает светоотражающий фликер, который вы должны прикрепить на ранец или верхнюю одежду. В темное время суток свет фар очень хорошо отражается от поверхности фликера, и водитель будут знать, что впереди есть пешеход. Эти фликеры вам предоставили сотрудники отдела пропаганды Управления ГИБДД по Воронежской области.

Мне очень понравилось наше занятие, а вам? Но время подходит к концу. Мы с вами успели познакомиться друг с другом. Узнали, кто является участником дорожного движения. Выяснили, что же надо знать и уметь дисциплинированному участнику дорожного движения. Успели поиграть, развить свое внимание. Вы хорошо отвечали, были очень активны.

Наше занятие закончено. А чтобы вы вспоминали о необходимости соблюдения ПДД, каждый получает сканворд, составленный моим учеником Труфановым Артемом для детей. Постарайтесь разгадать его сами или с помощью родителей.

Спасибо. До свидания.

Сканворд

Бегу при помощи двух ног,
Пока сидит на мне ездок.
Мои рога в его руках,
А быстрота в его ногах.
Устойчив я лишь на бегу,
Стоять минуты не могу. (9 букв)

Среди моря я живу.
Я - корабль! Я - плыву!
Море желтое колышется,
В море жаворонок слышится. (7 букв)

Силач на четырех ногах,
В резиновых сапогах.
Прямиком из магазина
Притащил нам пианино. (8 букв)

Вот по рельсам мчит машина,
Держится за провода.
И не надо ей бензина,
Чтобы мчать туда-сюда. (7 букв)

Коль в Москве бываешь редко,
Время даром не теряй.
У меня машина в клетку,
Хочешь в шахматы играй. (5 букв)

Не поедет без бензина
Ни автобус, ни ... (6 букв)

Что за чудо синий дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином. (7 букв)

NB: презентация имеется

Дата: 24.02.2014

Тема: «Транспортные средства на улицах и дорогах»

Задачи:

1. Ознакомить с историей велосипедов.

2. Ознакомить с правилами движения для велосипедистов.

3. Ознакомить с правилами движения для роллингистов.

План:

1. Орг. момент.

2. Ознакомление с задачами урока.

3. Ознакомление с историей велосипедов. (Слайды 3-6)

4. Какой он современный велосипед (Слайды 7-11)

5. Ознакомление с правилами движения для велосипедистов и роллингистов. (Слайды 11-25)

6. Тестирование (Слайды 26-28)

7. Итоги урока.

NB:презентация имеется