Классный час Азбука общения

Классный час « Азбука общения».

Цели: формировать у детей коммуникативные навыки, навыки позитивного общения, умения понимать других, ознакомиться с основными правилами общения. Формировать положительную нравственную оценку таких качеств, как тактичность, доброжелательность, терпимость к мнению других, развивать умение слушать, понимать, сопереживать

Форма: групповая игра.

Оборудование:

А) альбомные листы «Путевые листы» для каждого экипажа

Б) квадраты из цветной бумаги( по числу экипажей) Разрезать их на 4 произвольные части( по кол-ву человек в экипаже). ( или в полоску ,горошек и т.д.)

Оформление класса:

Столы поставить по два, положить «Путевой листок» на каждый стол, листы с положительными качествами.

План классного часа:

1. Интерактивная беседа на тему « Общение»

2. Мини-лекция «Золотые правила общения»

3. Игра «Тайна третьей планеты»

А) Экипаж. Формирование групп.

Б) Планета « Содружество». Поиск общих признаков.

В) Планета открытий. Поиск положительных качеств.

Г) Планета « Бумеранг»

4. Подведение итогов ( рефлексия)

Ход классного часа:

Наш классный час сегодня посвящен общению. Можем ли мы прожить не общаясь с другими людьми?

Где люди общаются?

Даже если мы окажемся в кабине космического корабля, мы будем общаться с Землей по радио.

Вы правы. Человек не может прожить без общения с другими людьми. Но общаться можно по-разному. Ссора. Драка, ругань - это ведь тоже общение?

Как вы понимаете слова «деликатность» , « тактичность» ?

Хотели бы вы, чтобы с вами обращались деликатно и тактично? Тактичность и деликатность - это душевная тонкость, нежность. Вежливость…

Что значит по вашему « возлюби ближнего»?

Ответы: - принять его таким. Какой он есть

- найти в нем что-то хорошее

- простить ему какие-то недостатки

- пожалеть его

- сочувствовать ему

2. Мини-лекция «Золотые правила общения»

Тысячами нитей мы связаны с другими людьми. От этих людей зависят наши успехи в учебе, работе, наше здоровье и даже сама жизнь. Поэтому человеку обязательно нужно научиться общению.

Мы живем в России. Это страна тысячелетней христианской традиции… По каким правилам общались наши предки? Этих правил 2. И вытекают они из Евангелия.

Правило первое: « Возлюби ближнего как самого себя»

Правило второе: « Всегда поступай с другими так. Как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой»

Легко ли выполнить эти правила? Это мы узнаем во время нашей игры « Тайна третьей планеты».

3. Игра « Тайна третьей планеты»

Цель: найти объединяющие признаки и выявить положительные качества у сверстников, научиться ставить себя на место другого человека…

« Экипаж» . Формирование групп.

Представьте себе, что вас включили в отряд космонавтов. Комплектуются экипажи из 400 человек. Вы должны выбрать себе экипаж. Для этого нужно вытянуть из коробки детали и найти детей, у кого есть части этой же картинки. Деталями не меняться.

Кого-то, возможно, вы не хотели бы видеть в своей команде, но ради дела придется находить общий язык со всеми.

Задание первое. Чтобы запустить двигатель нашего корабля, нужно собрать картинки…

Планета « Содружество» . Поиск общих признаков.

Ну, вот, двигатели запущены и наши космические корабли несутся по просторам вселенной. Внимание. Вот и первая планета - планета « Содружество». Она ставит перед экипажами задание - найти что-то общее для всех 4 членов. На каждом столе лежит листок бумаги. Это путевой лист каждого экипажа. Напишите на нем не менее 5 признаков, которые вас объединяют(внешность. Характер, интересы. Способности. Вкусы). Если экипаж не смог найти объединяющих признаков, он не сможет продолжить полет. Ведь в космическом путешествии возможны встречи с разумной жизнью. И если мы не можем договориться друг с другом. Мы не сможем установить контакт и с представителями других миров…

- граждане России

- жители одного города

- ученики одной школы

- ученики одного класса-

- всем по 11 лет-

- у всех есть домашние животные

- все играют в футбол-

- болеют за Зенит

- любят комп. Игры

Ну, что же , какой экипаж не смог найти 5 признаков, которые объединяют его членов? Нет таких?

А кто нашел больше 5 признаков?

Дети читают свои записи.

Чем больше общего нашли между собой члены экипажа, тем более успешной будет их работа. Им можно поручить сложные, ответственные задания.

Все экипажи из нашего класса прошли испытание, и наше путешествие продолжается…

Планета открытий. Поиск положительных качеств.

А вот и вторая планета - Планета открытий. Чтобы ступить на эту планету, нужно сделать открытие. Нужно открыть что-то хорошее в других людях. Перед вами на столах лежат листки, на которых записаны качества, которые украшают человека. Может вы обнаружите какие-то из них в членах вашей команды? Или откроете что-то свое?

Итак. Начнем выполнять задания этой планеты.

Сделайте на своем путевом листке табличку из 4 столбиков. Вверху у каждого столбика напишите имя и фамилию членов вашего экипажа. Это будет его личная колонка. Ваша задача - найти у каждого члена своего экипажа его главное хорошее качество и записать это качество в столбик в столбик с именем. Чтобы найти хорошие качества, нужно провести обсуждение, добиться согласия всех членов экипажа.

А теперь мы передадим свои листочки по кругу всем экипажам. Каждый экипаж, посовещавшись, найдет у своих товарищей еще что-то хорошее и допишет в каждую колонку еще по 1 положит. Качеству.

Когда путевой листок вернется к своему экипажу, каждый обнаружит в своей колонке столько прекрасных качеств, сколько экипажей.

Ну, вот, все листочки вернулись к экипажам, и все с удивлением обнаружили, какие прекрасные люди учатся в нашем классе!

</<font face="Times New Roman, serif">А между тем мы неумолимо приближаемся к загадочной планете « Бумеранг»

Что такое бумеранг? Это такое орудие, которое возвращается к тому, кто его бросил. Но при чем здесь планета? Почему она носит такое название? Эту загадку нам предстоит разгадать…

Тут на этой планете, мы нашли дневник древнего ученика. Отдельные фразы в этом дневнике стерлись от времени. Нам нужно восстановить эти фразы, и, тогда мы разгадаем секрет этой планеты.

Прочитайте обрывки фраз и попробуйте угадать их окончания, которые поглотило неумолимое время.

Молодцы! Вам удалось угадать смысл этих стертых фраз. Мы слишком задержались на этой планете и нам пора возвращаться домой. Но для того чтобы вернуться, нужно разгадать тайну этой планеты. Итак, последнее задание - дать ответ. Почему эта планета называется « Бумеранг»? И какое золотое правило нарушил этот древний ученик?

Ответы: - на этой планете к человеку бумерангом возвращаются все его плохие поступки

- все, что ты сделал плохого, потом возвращается к нему от других людей

- этот ученик нарушил главное правило общения: нужно всегда поступать с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой…

Ну вот мы и разгадали тайну третьей планеты, и нам пора возвращаться на Землю. А чтобы мы никого здесь не оставили, нужно встать и всем взяться за руки…

Ну, вот мы и прибыли на Землю. Понравилось ли вам наше путешествие? Что вам запомнилось?

Ответы: - мне понравилось находить хорошее в людях

- мне понр находить общее у нас таких разных

- мне запомнилось как мы вспоминали свои плохие поступки, разгадывали стертые фразы

- мне кажется теперь я буду смотреть на людей другими глазами

- мне кажется мы стали немного добрее друг к другу