Конспект на классный час

«Героем можешь ты не быть, гражданином быть обязан» - перефразировав высказывание известного………мы начинаем наш классный час.

Вы любите сказки?? Какие сказки вы знаете о справедливости, добре и зле,..

Дети называют

Учитель: «А кто читал или смотрел мультипликационный фильм « Чиполлино»?

( дети поднимают руку).

«Вспомните, как старый Чиполлоне отправляет своего сына странствовать по белу свету. ( трансляция отрывка из муль фильма)

Он понимает: только общаясь с другими людьми, можно познать этот сложный мир. Человек живет в обществе, объединяясь в большие и маленькие группы: семью, дружеский и трудовой коллектив, народ… Самое большое объединение людей называется человеческим обществом.

Человек не может жить без общества. И прекрасная сказка Р.Киплинга "Маугли" остается сказкой ( показать картинку с рисунком МАУГЛИ). Реальный мальчик, выросший в джунглях, так и не стал человеком! А прообраз Робинзона Крузо, приключения которого описаны в замечательной книге английского писателя Даниэля Дефо, - матрос, высаженный за непокорность на необитаемом острове, за годы, прожитые в одиночестве, почти забыл родной язык и впал в полудикое состояние ( рисунок Робинзона Крузо) .

Обратить внимание детей на плакат: «Главный закон человеческого существования - это объединение с другими людьми. Совместная жизнь людей называется общественной жизнью. Потребность в общении называется общественным чувством. Чтоб быть гражданином, надо обладать развитым общественным чувством, постоянно ощущать себя активным соучастником жизни как близких, так и не очень близких, а иногда и очень далёких людей.

Понятие "гражданин" возникло в тесной связи с понятием "город", "горожанин". Первыми гражданами были свободные и равноправные жители независимых городов-общин в Древней Греции и Древнем Риме. Они имели гражданские права и обязанности - служили в войске, участвовали в народных собраниях, имели имущественные и личные права. В средневековой Европе понятие "гражданин" тоже первоначально относилось лишь к горожанам, именно они отвоевали некоторые гражданские права, в частности иметь свой суд и самоуправление.

В современной жизни слово "гражданин" имеет два основных значения:

1.Гражданин - это лицо, которое принадлежит к постоянным жителям данной страны (государства), имеет все права, предоставляемые законами этой страны, исполняет все установленные законами обязанности. Мы - граждане России. И являемся ими с самого рождения.

2. Гражданин - это человек, который знает свои права и обязанности и, что самое главное, обладает общественным чувством соучастия в больших и малых делах. Это человек, который понимает свой гражданский долг, у которого есть гражданская ответственность, гражданская совесть. В этом высоком значении понятие "гражданин" вошло в российскую культуру, стало выражением служения родному народу, чувства готовности идти на жертвы во имя Родины.

А теперь давайте проведем игру «мини лото», результаты которого были выявлены по социальному опросу учащихся 5 -6 классов Камско - полянской школы №2, где я и работаю. Поднимите руку, кто считает, что к своему 12 летнему возрасту уже заслужил звание «гражданин». ( Несколько человек поднимают руку, если в классе нет поднятых рук, задаем другой вопрос: «Кто считает, что гражданин - это не звание и не особое преимущество. Граждане - это, прежде всего, простые, обычные люди?»)

Выбрать 2 человек, которые вытаскивают шары из коробки, а на них написаны критерии, по которым каждый ученик Российской Федерации уже может считать себя гражданином:

А) личностные качества

( Учитель читает высказывание одного из детей: «Я думаю, что гражданин современной России обязательно должен быть добрым, умным, интересным, развитым физически, знающим несколько иностранных языков, уважающим окружающих его людей, помнящим своих предков, знающим историю своей семьи, своей страны, ее законы и обычаи. Ну как ребята, вам присущи эти качества?).

Б) политические взгляды

(Учитель читает высказывание одного из детей: Я считаю, что он должен разбираться в политике, уметь отстаивать интересы своей Родины, быть ее защитником, беречь мир) .

В)Экологическое воспитание

(Учитель читает высказывание одного из детей: А еще, я думаю, что гражданин современной России должен беречь природу, животный и растительный мир, хорошо трудиться, культурно отдыхать, любить музыку и искусство всех жанров, знать литературу своей страны и других стран мира, интересоваться новейшими достижениями в науке и технике, побывать в Космосе, пользоваться интернетом, не иметь вредных привычек, быть коммуникабельным).

Д) знание главного правила

( Учитель читает высказывание одного из детей: Я считаю, что гражданин России должен быть справедливым, умным, волевым, гордым и упорным в добрых делах и должен выполнять, по крайней мере, одно самое главное правило - подчиняться Закону Российской Федерации (Конституции РФ).

Е) Знание прав и обязанностей

( Учитель читает высказывание одного из детей: Государство защищает каждого гражданина, дает ему определенные права, но и наделяет обязанностями. Современная Россия - динамично развивающаяся страна, в ней происходят важные перемены: растет экономика, развивается культура, улучшается уровень жизни людей. А когда жизнь улучшается, люди чувствуют, что государство о них заботится, и сами стараются быть настоящими гражданами своей страны).

Учитель: «А что значит быть настоящим гражданином? Это быть патриотом, то есть любить, уважать Свою Родину. Быть гражданином России, наверное, очень трудно. Политическая нестабильность, экономическая нестабильность, проблемы отношений с другими государствами. В этой ситуации гражданин может поступить по-разному. Настоящий патриот, любящий свою Родину, будет всячески стараться ей помочь. Например, я буду хорошо честно платить налоги, для развития экономики нашей страны, чтить память о победах и ветеранах… а что вы уже сейчас можете сделать для своей страны? ( дети поднимают руку и отвечают).

А вот некоторые не очень сознательные граждане нашей страны, пытаются солгать и не очень честным путем добиться и славы и личной выгоды.. А ведь можно заняться бизнесом, не платить налоги и тем самым обогащаться, и не будет от тебя никакой пользы. Зато ты станешь богатым, и вообще, может быть, уедешь в другую, более благополучную, на твой взгляд, страну, Кто тоже разделяет такие взгляды?

Но получается, что страна напрасно тратила деньги на то, что ты учился бесплатно, лечился в больницах, может бесплатно, хотя на самом деле, учеба и лечение давно уже в чем-то стали платными.

А можно сделать еще проще. Можно не работать, собирать бутылки, ползать в мусорных контейнерах, выискивая банки из-под йогурта и корки хлеба. Кому нужны такие граждане?

Я считаю, что каждому человеку должна, наверное, подсказать уже совесть - пойти ли по легкому пути бродяги, или, может быть, обворовывать свое государство, или, быть может, несмотря на трудности, попытаться помочь своему государству в нелегкую минуту. И тогда, может быть, наши дети будут жить лучше всех граждан других государств. (Ульяна Федоренко)

И в заключении нашего мероприятия, давайте подведем черту под нашем мероприятием.. так кто все из нас уже является гражданином?

(поднятые туки детей)