Выступление на педагогическом совете на тему 'Эффективность организации адаптационного периода пяти классников

Эффективность организации адаптационного периода пятиклассников

Классный руководитель 5-А класса Артюх И.М.

Адаптационный период охватывает первые полгода обучения в первом, пятом и десятом классах.

• Переход на новую ступень образования характеризуется рядом психологических особенностей. Прежде всего, учащиеся попадают в новый коллектив учителей, происходит значительное увеличение учебной нагрузки. Кроме того, в каждом "переходном" классе имеются свои особенности.

• Независимо от того, каким образом начинается учебный год в школе, процесс адаптации так или иначе идет. Вопрос только в том, сколько времени уйдет у ребенка и учителя на него и насколько этот процесс будет эффективен.
  Поэтому смысл адаптационного периода в школе состоит в том, чтобы сделать естественный процесс адаптации более интенсивным.
  Для младшего подросткового возраста характерной особенностью является представление или ощущение себя в известной мере взрослым. Именно поэтому адаптационный период пятиклассников предполагает значительную долю их самостоятельной деятельности. Поэтому целесообразно предоставить ребятам возможность все нормы и правила поведения на новом этапе школьной жизни выработать самим.

• Цель адаптационного периода - помочь ребятам познакомиться с учителями, с новой учебной ситуацией, со школой и школьными правилами.

• Задачи адаптационного периода:
  - адаптация к «разноголосице» требований учителей;
  - введение самоконтроля;
  - принятие новой позиции - ученик второй ступени школы.

• Задачи классного руководителя:

• способствовать формированию единого классного коллектива с высокой степенью сплоченности;

• создать родительский коллектив во главе с родительским комитетом;

• помочь пятиклассникам лучше адаптироваться к средней школе.

План работы классного руководителя:

• выявление уровня адаптации учащихся к школе (анкетирование);

• социометрические исследования;

• создание классного самоуправления;

• работа по созданию родительского коллектива;

• создание комфортных условий для пребывания учащихся в школе.

Сведения об учащихся 5-А класса:

• Количество детей- 22.

• Мальчиков -15; девочек - 7.

• Год рождения (2001 год -1 человек; 2002 год - 11 человек; 2003 год - 10 человек)

• Многодетных семей - 5; неполных - 6; детей, находящихся под опекой - 1.

• Здоровье детей : основная группа - 5 человек, подготовительная - 8 человек, специальная - 9 человек.

Социометрические исследоания: (2 таблицы)

• Одним из показателей благополучия складывающихся в коллективе отношений являетсякоэффициент взаимности выборов. Он показывает, насколько взаимны симпатии вклассе. Коэффициент взаимности (KB) вычисляется по формуле:

• КВ= ∙ 100%; КВ ==36

• Среднее число полученных выборов одним испытуемым (К) вычисляется по формуле:

K =

общее число сделанных выборов КВ ==5,1

общее количество испытуемых ,

Помощь классного руководителя в организации учебного процесса:

• ознакомила с учебными кабинетами в школе;

• ознакомила с новыми учителями: разместила на доске объявлений перечень учебных предметов и ФИО преподавателей по ним;

• заполнила с учащимися в дневниках графу расписание уроков на I семестр и расписание звонков;

• провела работу по вовлечению детей в кружки «ИНТЕЛЕКТА» (7 человек посещают кружки, из них 3 учащихся по 2 кружка);

• по мере необходимости делилась с учителями -предметниками информацией об особенностях учебной деятельности учащихся;

провела классные часы, направленные на формирование положительной дисциплины в школе «Мои права и обязанности», «Азбука общения».

Работа классного руководителя по созданию родительского коллектива:

• 20.09.13 родительское собрание « Адаптационный период пятиклассников», на котором были рассмотрены вопросы:

1. Психологические особенности периода адаптации.

2. Признаки успешной адаптации и признаки дезадаптации.

3. Возрастные особенности младшего подросткового возраста.

4. Рекомендации родителям.

• индивидуальные беседы с родителями;

• в течение I семестра вместе с учебным сектором вклеивала 1 раз в 2 недели текущие оценки в дневник и проводил работу по контролю за проверкой дневников родителями.

Создание комфортных условий пребывания в школе:

• приобретены 11 стульев;

• на 2013-2014 учебный год запланирована замена осветительных приборов и доски.

Итоги I семестра:

• Высокий уровень - нет;

• Достаточный уровень - 7 человек: Ищенко М., Мангуби А., Мустафаев И., Кондратьева М., Сухорукова Т., Хан Д.,Широков Д.;

• Средний уровень - 12 человек;

• Начальный уровень - 3 человека: Исаков В., Павлов В., (англ. яз., матем.), Рашевский Д.(укр.яз., англ. яз., матем.)