Воспитательная программа для учащихся 7 -11 классов 'Путь к успеху'

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

УСПЕХ - это внутренняя концепция. Его нельзя купить. Он не упадет на голову как манна небесная. Да, внешние обстоятельства имеют влияние на людей. Но по-настоящему успешные люди сами формируют эти обстоятельства. Человека, имеющего мужество распоряжаться своей судьбой, будут уважать даже тогда, когда он временно проигрывает.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

поэтапное создание условий для всестороннего развития успешной личности, готовой к социальной и трудовой деятельности, нравственному поведению.

Программа «Путь к успеху" направлена на формирование личности, девизом которой станет «быть» по-настоящему успешной, направленной на самопознание, самоактуализацию, самосовершенствование и самореализацию - вот задача, которая стоит сегодня перед нашим обществом и школой, как его основным институтом. Ведь именно за такими личностями будущее.

По мнению Паоло Коэльо, успешный человек - это, прежде всего человек, осознавший самого себя, свои способности, таланты, склонности, мечтания как собственное предназначение, ведь "каждый человек, чем бы он ни занимался, играет главную роль в истории мира". Только познание и принятие самого себя дает человеку способность реализовать свои мечты.

Только осознание своей судьбы, своего пути как смысла жизни приносит человеку ощущение жизненной полноты, счастья, душевного равновесия, а значит, делает успешным.

Успеха можно добиться только тогда, когда четко представляешь себе, что ты хочешь.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ ВОСПИТАНИЯ, реализуемые в данной программе:

1. Совместное сотрудничество учителей и воспитанников , их родителей в решении общих задач.

2. Воспитание существенных личностных качеств: патриотизма, чувства национального самосознания, гражданственности, ответственности, культуры поведения и общения, культуры межличностного взаимодействия.

3. Духовная самоотдача, милосердие и взаимопонимание как естественное состояние.

4. Ориентация детей на вечные абсолютные ценности - Отечество, Семья, Человек, Знания, Труд, Здоровье, Культура, Мир, Истина, Красота.

ПРИНЦИПЫ, ПОЛОЖЕННЫЕ В ОСНОВУ ЭТОЙ ПРОГРАММЫ:

1. Открытости.

2.Привлекательности будущего дела.

3. Деятельности.

4. Сотворчества.

5.Успешности.

СИСТЕМА МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ И ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• Прогностические (коллективное планирование, проектирование, перспектива)

• Информационно - просветительские (дискуссии, лекции, беседы, практикумы, выставки, убеждение, внушение, пример).

• Организационно - деятельностные (КТД, поручение, воспитывающая ситуация).

• Стимулирующие (поощрение, наказание, доверие, предупреждение)

• Оценочные (общественное мнение, рефлексия, оценка достижений личности, коллектива)

ФОРМЫ РАБОТЫ с классным коллективом разнообразны. Они реализуются одним из способов:

• индивидуально

• группой

• коллективно

СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ:

• труд

• спорт

• слово

• игра

• общение

• учение

• искусство

• элементы социальной среды (например, СМИ)

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

Предлагаемая программа разработана для работы с учащимися 7 - 11 классов. Она включает в себя следующие разделы:

I РАЗДЕЛ. 7 - 8 КЛАССЫ. «СОТВОРИ СЕБЯ САМ».

Эта ступень включает в себя развитие восприимчивости к красоте, чувства зрелости, осознаний себя человеком, гражданином, членом семьи, представителем своего народа.

Основные задачи:

1.Формирование представлений об образе социальной жизни как продукте культуры и способе существования человека;

2.Формирование представлений о социальном устройстве жизни через расширение представлений о разных способах социального устройства человеческой жизни и приобщение к участию в общественной жизни;

3.Формирование способности человека строить собственную жизнь, изменяя обстоятельства и самого себя в процессе преобразования обстоятельств в сфере межличностных отношений в семейно-бытовой, в учебно-образовательной, в творческих увлечениях, в трудовой деятельности, в духовном мире собственной личности.

II РАЗДЕЛ. 9 - 10 КЛАССЫ. «ДОРОГИ, КОТОРЫЕ МЫ ВЫБИРАЕМ».

Эта ступень включает в себя работу по формированию ценностных ориентаций школьников в профессиональном самоопределении; мероприятия, способствующие формированию трудовых навыков и умений планированию собственной активности, умения корректировать собственную жизнь.

Основные задачи:

1.Формирование представлений и понятий о Доброте, Истине, Красоте как основах достойной человека жизни;

2.Воспитание нетерпимого отношения к вредным привычкам;

3.Формирование способности человека решать непреходящие общие вопросы жизни, единые для всех жизненных сфер, такие как «жизнь и смерть», «совесть», «свобода», «честь», «счастье», «долг», «власть» и прочие.

4.Воспитание сознательного отношения к сохранению собственного здоровья, стремления к выполнению режима дня, правильному питанию, интереса и привычки к регулярным занятиям спортом.

III РАЗДЕЛ. 11 КЛАСС. «ГАРМОНИЯ».

Эта ступень включает мероприятия, направленные на формирование представлений и понятий о жизненном назначении человека, как человека разумного; формирование жизненной позиции.

Основные задачи:

1.Развитие социальной активной личности, гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости и ответственности за судьбу Отечества и своего будущего.

2.Формирование позитивного отношения к индивидуальности жизни как таковой и выборе поведения;

3.Развитие способности к индивидуальному жизненному выбору.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

Воспитательная программа реализуется по направлениям:

• «Интеллект»

• «Нравственность»

• «Здоровье»

• «Гражданин»

• «Профессиональное самоопределение»,

• «Общение и досуг»

• «Семья»

Непосредственными участниками реализации программы, в первую очередь, являются сами учащиеся. Становление жизненных позиций школьника осуществляется через систему органов самоуправления, что способствует привлечению каждого ребенка к участию в общественной жизни, повышению социальной активности, творческого потенциала детей.

Высшим органом является Классное Собрание. В период между собраниями действует Совет класса, в состав которого входят 5 - 7 человек: актив класса (по одному представителю от каждого сектора) и ответственные Малых Инициативных Групп (МИГ), на которые учащиеся делятся в начале учебного года по желанию. Общественные поручения распределяются с учетом наклонностей, интересов каждого и представляются в виде секторов: трудовой сектор, учебный сектор, сектор здоровья и спорта, редакционный сектор, культмассовый сектор, информационно - просветительский сектор.

В коллективе существуют традиции, которые поддерживаются ребятами, ежегодно появляются новые. На пути достижения целевых ориентиров устанавливаются нормы и правила, которые принято соблюдать сообща и детьми и взрослыми.

СОДЕРЖАНИЕ

Направление «Интеллект»

Цель работы в этом направлении: создание познавательного интереса, способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающем мире.

Направление «Нравственность»

Цель работы в этом направлении: оказание помощи учащимся осознать нравственные нормы и правила, ценности человеческой жизни.

Направление «Здоровье»

Цель работы: формирование у учащихся значимости их физического и психического здоровья»

Направление «Гражданин»

Цель работы в этом направлении: формирование у учащихся соответствующих знаний о правах и свободах человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих осознанного выбора поведения и ответственности за него, воспитание чувства патриотизма, толерантности, гуманизма.

Направление «Профессиональное самоопределение»

Цель работы: оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении, развитие потребности в образовании и самообразовании.

Направление «Общение и досуг»

Цель работы в этом направлении: создание условий для развития творческих способностей, проявления инициативы и самостоятельности, формирование культуры общения.

Направление «Семья»

Цель работы: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию всесторонне развитой личности.

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

I раздел. «Сотвори себя сам». (7 - 8 классы)

1. Ролевые игры по предупреждению конфликтов.

2. Тестирование, тренинги по подготовке к жизненно-важным ситуациям.

3. Практикум «1000 советов мудрости от наших бабушек»

4. Конкурс «Как я знаю этические нормы народов мира»

5. Поездка в далматовский музей.

6. Викторина «Общечеловеческие ценности»

7. День здоровья с папами и мамами « Наркомания: опасно или нет? Подумаем вместе»

8. Походы Лыжная вылазка в зимний лес.

9. Встречи-беседы со специалистами. Индивидуальная работа с учащимися с приглашением психолога и социального педагога.

10. Тренинги: «Разрешение конфликтов без насилия», «Дарите комплименты»

11. КТД детей и родителей. Выставка работ из овощей «Осенняя круговерть»

12. Родительские собрания с целью преодоления трудностей взросления.

13. Активное сотрудничество с социальными службами.

14. Школьный конкурс «Поющий класс»

15. Вечер для мам «Боготворите женщину»

II раздел. «Дороги, которые мы выбираем». 9 - 10 классы

1. Беседы: «Моя будущая профессия», «Можешь ли ты заниматься бизнесом?», «Человек и рыночная экономика».

2. Школьная акция «Мы за здоровый образ жизни».

3. Викторина: «Имидж делового человека».

4. Диспуты: «Что значит быть патриотом», «Алло, мы ищем таланты».

5. Конкурс: «Зажги свою звезду».

6. Дискуссии: «Красота и Грация», «Мораль и закон».

7. Сочинение-рассуждение « Успешен ли я...»

8. Классный час « Профессии моих родителей»

9. Встречи с интересными людьми. Л.Я.Витебский.

10. Родительские собрания с целью формирования необходимости самообразования и самовоспитания.

11. Классный час на тему «Размышления на этическую тему через иноязычную культуру»

12.Общешкольный вечер «Посвящение в десятиклассники»

III раздел. «Гармония». 11 класс

1. Деловые игры о гражданской позиции.

2. Беседы: «Что такое духовное богатство?», «О нравственных отношениях девушек и юношей?»

3. Конкурс «И силу рук, и сердца жар отдай земле, где ты родился»

4. Дискуссии: «Разумное и нравственное всегда совпадает», «Активная жизненная позиция - как ты её понимаешь?»

5. Сочинение-рассуждение «Смысл моей жизни»

6. Ученическая конференция « Дороги, которые мы выбираем»

7. Встречи с интересными людьми. Презентация книги далматовского поэта, выпускника Уксянской школы «Землякам родного края»

8. Предметные школьные вечера.

9. Предметные олимпиады.

10. К юбилею Курганской области конкурс проектов « Седьмое чудо света» (сбор материалао писателях-земляках).

11. Акция, посвящённая Дню Здоровья «Скажем вредным привычкам «НЕТ!»

12. Родительские собрания, направленные на формирование гражданской позиции старшеклассников, на их профессиональное самоопределение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Результатом реализации программы видится всесторонне развитая свободная, творческая личность, адаптированная к самостоятельной жизни в обществе, обладающая внутренним механизмом нравственной самореализации, ориентированная на саморазвитие и созидательную деятельность