Час общения в 7 классе по ЗОЖ

Час общения

Школа жизненных навыков.

Вверх по лестнице жизни.

Место проведения: МОУ «СОШ № 1»

Класс: 7 «Б»

Учитель: Москвитина Т. С.

Дата проведения: 24 декабря.

Форма проведения: работа в группах.

Оборудование: мультимедийная презентация «Школа жизненных навыков. Вверх по лестнице жизни», раздаточный материал.

Педагогическая цель: формирование мотивации нравственного общественно ценного поведения как условия ЗОЖ. Задачи: 1. Актуализация знаний о социальном успехе, полученных на предыдущих часах общения

2. Формирование социальных компетенций обучающихся: -умение делать правильный выбор -способность отстаивать своё мнение -уметь сотрудничать не только со сверстниками, но и со взрослыми Средства реализации цели:

1. Музыкотерапия

2 Мини- дискуссия

3 Метод проектной деятельности

4 Приём «Ассоциация»

5. Анализ ситуации

6. Упражнение «Мой выбор»

7 Строительство лестницы жизни

8 Упражнение «Взаимодействие»

9 Интервью

10. Информационный буклет «Советы успешной жизни»

11. Проблемные вопросы и задания

Ход часа общения.

Сегодня мы с вами продолжаем разговор о вашем будущем. Нет, наверное, на земле человека, который бы не мечтал стать успешным в жизни. И это правильно! В этом учебном году, начиная с 1 сентября, мы с вами по кирпичикам пытаемся построить дом благородного успешного человека, О каких же этажах нашего дома мы уже вели разговор? ( На доске макет дома с этажами: здоровье, досуг, семья, профессия, общество, успех)

-Почему фундаментом нашего дома является здоровье человека?

- Какие у вас возникают ассоциации с этим словом? В тетради для часа общения напишите или нарисуйте вашу ассоциацию.

- А достаточно ли человеку только физического здоровья, чтобы подняться вверх к успеху?

- Что значит быть физически здоровым?

- Каким ещё человек должен обладать здоровьем?(крепится на доску к дому нравственное здоровье, психическое здоровье)

- Почему в народе говорят:»В здоровом теле- здоровый дух?»

Сегодня мы попробуем построить лестницу, чтобы добраться до верхнего этажа нашего дома и попасть в комнату успеха. А для этого необходимо, кроме физического, и нравственное здоровье тоже.

- А что же такое нравственное здоровье? Наши ребята- информаторы работали со словарями.

В тетради записали число, тему, эпиграф со слайда. К эпиграфу мы вернёмся позже. Сегодня мы опять работаем по группам, А какие существуют правила работы в группе?

Я предлагаю вам рассмотреть ситуацию « Перед вами две дороги. Выбирайте……..» ( Дети инсценируют)

Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слёзы.

- Подожди, я подойду к нему,- сказала девушка.

- Не вздумай, он грязный, ты подцепишь от него заразу,- ответил юноша.

- Отпусти, видишь у него сломана нога и кровь на штанине.

- А нам- то что, он сам виноват.

- Отпусти мою руку, ему нужна помощь.

- Говорю тебе: он сам виноват. Работать надо, а он ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?

- Я все равно пойду,- девушка вырвала свою руку.

- Я тебя не пущу, ты моя девушка и не смей общаться со всякими…..

Но девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине.

- Что с вами?- спросила она его.

- Я сломал ногу и не знаю . где в этом городе больница, я не местный.

- Сейчас, потерпите, нужно вызвать «Скорую»

- Спасибо, девушка, спасибо.

- Послушай,- обратилась девушка к юноше,- у тебя нет « мобильника?»

Парень промолчал. Девушка вопросительно взглянула на него и почувствовала брезгливость к нему.

- Иди отсюда, не звони мне больше и не приходи. Я знать тебя не хочу.

- Неужели ты из- за какого- то бомжа, алкоголика так можешь поступить со мной? Ты пожалеешь об этом.

Девушка опустилась к мужчине, а юноша пошёл прочь.

- У Вас перелом, я пойду к автомату вызвать врача.

- Девушка,- окликнул её мужчина,- спасибо вам, вы обязательно найдёте счастье!

- Почему Паша отказался помочь?

- Как бы вы поступили в этом случае?

- Как вы обычно поступаете, если видите, что человеку нужна помощь?

- Какой мы недавно рассказ прочли? «Осколки в сердце»)

- Можно ли сказать, что Паша физически здоровый, а нравственно здоровый?

- Почему?

- Кто в этой ситуации оказался нравственно здоровым?

- Почему?

- Какие нравственные качества проявились у Маши в сложившейся ситуации?

- Что такое милосердие в словаре?

- Как вы думаете, если человек болен, плохо только ему? А кому ещё плохо?

- Какой можно сделать вывод?

Ваня Кирсанов подобрал стихотворение (чтение)

Могут ли нанести урон здоровью человека вредные привычки?

А какие это вредные привычки?

- На пути к успеху вас обязательно будут подстерегать вредные привычки, и очень важно уметь сказать «Нет».

У вас в группах есть диалоги, разыграйте их, пока звучит музыка.

Диалоги.

- Я сегодня пачку сигарет на спор выиграл. Курить будешь?

- Нет, я не курю.

- Сейчас же все курят, ты что не крутой?

- Значит не крутой.

- А, ты здоровье бережёшь, хочешь, чтоб все вокруг были больные, а ты здоровый. Да?

- Не кури и ты, тоже будешь здоровым.

- А если мне нравится курить!

- А мне нравится не курить.

- Гони двадцатку, пацаны за водкой сбегают, надо 23 февраля отметить.

- Нет у меня денег.

- Я тебе займу, потом отдашь.

- У меня правило: никогда не брать взаймы.

- Ну. Мы тебя так угостим.

- Да нет. Я пить не хочу.

- Ну, за компанию посидишь.

- За компанию ни пить, ни сидеть не хочу.

- Ты что, откалываешься от коллектива?

- Нет, просто мне это неинтересно.

- Хочешь улететь далеко- далеко, могу колесо дать, сразу забудешь обо всех проблемах.

- Нет, я со своими проблемами и без колёс справлюсь.

- Даже Рональдо и то колёса глотал.

- Ну и пусть глотает, я же не попугай, чтобы за ним повторять.

- Так ты ж кайф поймаешь!

- Мне и без кайфа неплохо.

- В жизни всё надо испытать.

- А я так не думаю.

- Все, кто колёса пробовал, не жалеют.

- А я не жалею, что не пробовал.

- Одобряете ли вы поведение героя?

- Как ему удалось отбиться от сомнительного предложения?

- Кто вёл себя достойно?

- Что такое достоинство в словаре?

- В романе Чингиза Айтматова «Плаха» есть такие слова: «Человек сам судья и сам творец каждого дня нашего». Как вы их понимаете?

Мы с вами обязательно должны анализировать прожитый день, что сделано не так, что можно осудить в себе, что одобрить.

Серёжа Рытиков подготовил стихотворение (читает)

- А как вы считаете, доброта является частью нравственного здоровья?

- Почему?

- Какое толкование этому слову даётся в словаре?

Продолжаем работать в группе. У вас есть разрезанные пословицы, соберите их, объясните их. ( Доброе слово лечит, злое калечит. Делай другим добро- будешь сам без беды. Добрая слава лежит, а худая бежит.)

- Не только народ сочинял пословицы о доброте, это затрагивали и известные во всём мире люди. Внимание на слайд:

Во внутреннем мире человека доброта- это солнце. В. Гюго.

Доброта- это то , что может услышать глухой и увидеть слепой. М. Твен.

- Почему доброту Гюго сравнивает с солнцем? Как вы понимаете слова Твена?

- Что вы чувствуете при слове доброта?

Эти компоненты здоровья, вообще, и существуют для того, чтобы приблизиться к успешной жизни, именно так нужно жить каждому из нас.

Давайте немного отдохнём, проведём такое упражнение. Я читаю лозунг, если он правильный, вы хлопаете в ладоши, если нет- просто сидите.

- Здоровье- путь к успеху

- Здоровье- это моё личное дело

- Здоровье человека в его руках

- Здоровье каждого обеспечивает развитие общества.

Вернёмся к эпиграфу нашего урока, как вы его понимаете?

- Какие же компоненты составляют нравственное здоровье человека?

В вашей маленькой корзинке

Много качеств разных есть.

Всех их нам не перечесть!

Выбирая, не спеши,

Бери, что важно для души!

- Строим на доске лестницу к успешной жизки………

- Почему не все качества ваши группы взяли?

- Прямо сейчас мы выполним проект»Следы». Уже давно по земле шагает современный век, цивилизация движется вперёд, но именно на нравственном здоровье строится храм жизни. Мы живём и оставляем следы на земле. У вас в группах есть белый лист и следы разных цветов. Составьте проект вашей группы и защитите его(под музыку «Прекрасное далёко»)

Обратите внимание на слайд. Закончите предложения:

- Преуспевающий человек- это……….

- Если человек умеет………, то он состоится в жизни.

Закончить я бы хотела словами Паскаля (на слайде) Как вы их понимаете?

Домашнее задание:

Взять интервью у членов своей семьи по вопросам:

1. Как сохранить физическое здоровье?

2. Что необходимо для нравственного здоровья?

3. Как добиться успеха в жизни?

Наша творческая группа ребят составила проект и оформила его в информационный буклет. Он называется «Советы успешности в жизни»

Спасибо всем за работу!