Материалы к классному часу 'Я -живой'

Самоанализ классного часа

Данная тема очень актуальна в современном обществе, так как постоянно повышается численность бездомных животных. Учить относиться к животным с милосердием нужно в младшем школьном возрасте.

Цель: воспитывать ответственное отношение за судьбу четвероногого друга, милосердие к животным..

Задачи:

• выявить нравственную позицию ребенка в его отношениях с животными;

для решения этой задачи я использовала ситуации, после прослушивания воспитанники делились своим мнением

• вызвать у детей желание участвовать в разговоре о причинах увеличения количества бездомных животных во дворах, в городе и о путях решения данной проблемы;

использовала беседу о приютах, творческое задание, в процессе которого обучающиеся создавали домики бездомным животным, каждый взял из приюта животное, которое ему понравилось

• воспитывать сочувствие, доброту, отзывчивость к бездомным животным.

Этому помогала подборка текстов, которые читали дети и я.

Использование информационно-компьютерной технологии позволяет:

повысить уровень интереса к рассматриваемому вопросу или проблеме;

повысить эффективность предлагаемых теоретических сведений через одновременный показ демонстрационного материала.

Использование здоровьесберагающей технологии также присутствовало на классном часе.

Способность дарить заботу, нежность и радость окружающему миру -друзьям, животным, всем вокруг -позитивно сказывается на здоровье.

Взаимоотношения детей с кошками и собаками изучали сотрудники Британского университета и они обнаружили, что общение с этими животными хорошо сказывается на психическом состоянии и иммунитете ребенка. Оказалось, что юные владельцы мурок и жучек пропускают меньше занятий в школе, чем их безпитомцевые одноклассники. Около трети участвовавших в исследовании детей признались, что идут к своим четырехлапым друзьям, когда им страшно. Четверть ребятишек, поругавшись с родителями, выплакиваются на груди пушистика, и им становится легче.

Классный час соответствует возрастным особенностям третьеклассников: подбор текстов стихотворений, творческих заданий.

Не случайно выбраны задания в группах. Умение работать в группе развивает личностные универсальные учебные действия (отстаивание позиции, саморазвитие, поведение)

В ходе самого классного часа учащиеся проявили собранность, ответственность и дисциплинированность, чего в другой обстановке не всегда добьёшься от класса.

6. Воздействие на отдельных учащихся это мероприятие оказало в таких направлениях:

• 
  Эмоционально-эстетическая отзывчивость;

• 
  Этика труда, художественная деятельность;

• 
  Эстетика поведения;

• 
  
  Считаю, что удалось достигнуть воспитательную цель и задачи.
  
  
  
  

Бушуева

Ирина Владимировна

Учитель начальных классов