Рекомендации классному руководителю Характеристика на ученика 2 класса.

Характеристика (ФИО)

… … … ,00.00.2007 года рождения,ученика 2 « ...» класса ГБОУ Школа №..., проживающий по адресу: ...

... ... (ФИ) обучается в ГБОУ Школа № с 1 класса 2014 года по программе «Начальная школа 21 века». Ранее посещал ЦВЛ №... . Посещает занятия регулярно,пропусков мало.

Ребёнок проживает в полной семье. Мама - ФИО, ... года рождения, образование среднее специальное, работает в ООО Торговый дом « ...» торговым представителем. Папа - ФИО, ... года рождения, образование среднее специальное, работает … . Бытовые условия хорошие, ребёнку отведено место для занятий и отдыха. Детско-родительские отношения строятся на взаимном уважении, совместное переживание радости и горя. … первый ребёнок в семье.В семье любят его,всегда помогают,поддерживают в любых ситуациях.(ИМЯ) посещает занятия в центре «Участие» с логопедом, психологом, нейропсихологом. Ходит на футбол,в СШ №... посещает бассейн.В школе посещает индивидуальные и групповые занятия с учителем и психологом.

С первых дней учёбы мальчик испытывает сложности при овладении программным материалом по русскому языку и чтению,поэтому у него недостаточно сформированы учебные навыки по этим предметам. Во время уроков ему не всегда удаётся спланировать свою деятельность.В освоении программного материала нуждается в помощи учителя,которую он принимает. Не всегда может сосредоточиться на задании, требуется инструктаж при выполнении заданий и контроль над их выполнением. Деятельность неустойчивая. ... не всегда принимает участие в ходе уроков.Не всегда может самостоятельно применить изученный материал в работе.Во время урока может работать в среднем темпе,если он уверен в своих знаниях,если нет-может прекратить работать и не выполнять задания,пока не поможет учитель,одноклассник.Домашние задания выполняются с мамой всегда как письменные,так и устные.Подготовленные задания не всегда может продемонстрировать.Очень переживает свои неудачи.Индивидуальная работа проходит продуктивнее,чем общая в классе.

По итогам 2 класса показал следующие результаты:

математика: удовлетворительно усвоены приемы устного и письменного вычисления без перехода и с переходом через десяток в пределах 20,100; выучил таблицу умножения и деления удовлетворительно; решает только простые задачи, сложные при помощи наводящих вопросов,схем,таблиц и помощи педагога; с математическими диктантами не всегда справляется; тестовые работы и контрольные работы выполняет при разборе заданий с учителем.

русский язык: при письме под диктовку допускает много ошибок на пропуск, замену, перестановку, искажение букв; может хорошо списать печатный и рукописный текст,но могут возникнуть затруднения при выполнении грамматического задания;возникают сложности в работе с деформированным текстом;хорошо пишет словарные слова.

чтение: темп чтения не соответствует уровню 2 класса (35 слов в минуту); читает медленно по слогам; смысл прочитанного материала понимает частично; на вопросы по тексту отвечает односложно. Читает с мамой дополнительную литературу.Участвует в читательских конференциях,ведёт читательский дневник.Может хорошо заучивать стихи наизусть. Пересказывает небольшой подготовленный дома текст.

Родители участвуют жизни класса и школы.Всегда посещает родительские собрания,консультации,беседы с учителем,психологом,администрацией школы. Родители прислушиваются к мнению учителей,специалистов школы.Между требованиями школы и семьи нет противоречий,родители признают авторитет педагогов,сотрудничают с ними и реализуют их советы.В отношениях с одноклассниками ... избирателен.

Руководитель структурного подразделения ГБОУ Школа №

Классный руководитель