Устный журнал на тему История моей Родины: Ровеньки в годы ВОв

ГБОУ ЛНР Ровеньковская гимназия № 1

Устный журнал «ИСТОРИЯ МОЕЙ РОДИНЫ:

Ровеньки в годы Великой Отечественной войны»

в 5 классе

Разработала: Конопкина Я.В.,

кл. рук. 5-Б кл.

2015-2016 уч.г.

Тема: История моей Родины.

Цель урока:- формирование гражданственности и патриотизма;

- углубление знаний учащихся и их родителей об истории нашего города во время Великой Отечественной войны, её героях-ровенчанах и героях-молодогвардейцах;

- воспитание у детей чувства гордости и ответственности за

нашу республику и ее героев; уважения к её истории; популяризировать поисковую и волонтерскую работу.

Оборудование: тематическая выставка по истории развития Ровенек; экспозиция художественно-публицистических изданий, посвященных героическим событиям истории и выдающимся личностям Луганщины; выставка ученических рисунков и материалы поисковой работы, посвященных Вов; приглашение экскурсовода городского музея истории города.

Форма проведения: устный журнал.

Ход классного часа

1. Вступительное слово учителя.

Доброе утро, ребята! Сегодня классный час я хочу посвятить продолжению изучения героических страниц истории нашего родного города. Это далеко не первый тематический классный час. Давайте вспомним, что вы уже знаете об истории Ровенек? (Ответы детей: история возникновения и развитие города, его символика, ровенчане-воины ЛНР).

Правильно. А сегодня мы перевернем еще одну страницу истории и продолжим знакомиться с жизнью ровенчан в годы Великой Отечественной войны. Кто мне скажет, когда шла Великая Отечественная война (ответы). Молодцы, видно, что вы очень внимательно слушали то, что вам рассказывали в начальных классах. Но сегодня хотелось бы немножечко расширить ваши знания. И для этого я пригласила к нам научного сотрудника нашего городского музея истории Поручник В.А., которая очень грамотно познакомит нас с неизвестными страницами истории данного периода.

II. Страница «История». Выступление научного сотрудника городского музея истории.

(Во время мини-лекции ученики активно работают: называют имена героев-молодогвардейцев, расстрелянных в Ровеньках; называют дату их расстрела; читают Клятву молодогвардейцев; исторические места в городе, связанные с молодогвардейцами и ВОв)

О ком эти стихи нашего земляка?

Николай Федорович Серга

У ВЕЧНОГО ОГНЯ

Белый иней, белый иней

На деревьях и висках.

Не найти мне мест красивей

И больней, чем в Ровеньках.

Я стою у обелиска,

Голову склонив свою,

Здесь когда-то утром мглистым

Пал ровесник мой в бою.

Павших имя - вечно с нами

Раной в сердце до сих пор

О героях, несших знамя

И расстрелянных в упор.

КЛЯТВА МОЛОДОГВАРДЕЙЦЕВ

</ " Я,

Олег Кошевой,

Любовь Шевцова,

Виктор Субботин,

Дмитрий Огурцов,

Семен Остапенко,

вступая в ряды "Молодой гвардии", перед лицом своих друзей по оружию, перед лицом своей родной многострадальной земли, перед лицом всего народа торжественно клянусь:

Беспрекословно выполнять любое задание, данное мне старшим товарищем.

Хранить в глубочайшей тайне все, что касается моей работы в "Молодой гвардии". Я клянусь мстить беспощадно за сожженные, разоренные города и села, за кровь наших людей, за мученическую смерть тридцати шахтеров-героев. И если для этой мести потребуется моя жизнь, я отдам ее без минуты колебания.

Если же я нарушу эту священную клятву под пытками ли или из-за трусости, то пусть мое имя, мои родные будут навеки прокляты, а меня самого покарает суровая рука моих товарищей.

Кровь за кровь! Смерть за смерть!

III. Страница «Школьный музей». Анализ посещения экспозиции «Школа в годы войны» школьного музея.

Учитель: Спасибо, Валентина Андреевна.

Ребята, а ведь нашу школу тоже не обошла стороной война. Давайте вспомним, что вы узнали во время посещения школьного музея и экспозиции «Школа в годы войны»?

(Ответы детей: в здании нашей школы находился госпиталь; бывшая ученица нашей школы работала в нем медсестрой; в школьном музее хранятся вещи, связанные с историей того периода)

IV. Страница «Волонтерская работа». Отчет о работе волонтерского отряда класса с ветераном Вов.

Учитель: 73 года прошло со дня освобождения города от фашистов и 9 мая мы будем праздновать 71 годовщину окончания ВОв. К сожалению, сейчас осталось очень мало ветеранов, непосредственно участвовавших в боевых действиях. Но вы знаете, что у нашего класса есть подшефный ветеран Поляничко Николай Иванович, проживающий по ул.Коммунистической, 94. Несмотря на то, что он очень сильно болен, наши волонтеры собрали немного информации о его боевом пути.

Выступление учащейся.

V. Страница «Поисковая работа». Рассказы учеников о родственниках, воевавших в годы ВОв.

Учитель: Почти каждую семью затронула тема войны. Например, мои дедушки и бабушка были участниками той войны, брали участие в освобождении Берлина. А один из дальних родственников является Героем Советского Союза (Рудниченко Иван Андреевич). Я по крупицам собираю информацию.

Я давала вам на карантине задание поискать таких родственников в своих семьях. Посмотрим, справились ли вы с такой трудной задачей.

(Выступление ученицы.)

Спасибо. Эту работу вы продолжаете к 1 мая.

VI. Страница «Творческая». Подведение итогов, обобщение изученного, оформление «творческого листка».

Учитель: Вот такую постоянную и трудную, но интересную работу мы с вами проводим в течение всего учебного года.

Давайте подведем итоги всему сказанному. У каждого из вас на парте лежит листочек, на котором вы напишите, что сегодня вы узнали нового, интересного, неизвестного или трагического из истории нашего города? (Дети пишут на листочках, по очереди выходят и клеят эти листки на ватман «ВАЖНО» на доске).

Действительно, это все очень важно. На прошедшей неделе мы с вами заполняли анкету и у вас возникли вопросы к слову «патриотизм». Как бы вы сейчас ответили на него? (Ответы дети записывают на доске к первым буквам:

П - пытливый

А - активный

Т - творческий

Р - решительный

И - инициативный

О - общительный

Т - трудолюбивый ).

Молодцы. Сегодня ваши определения гораздо глубже.

VII. Домашнее задание.

Учитель: Сейчас я вам раздам анкеты для ваших родителей по истории нашего города. Попросите их заполнить её, но не подсказывайте и не разрешайте им пользоваться интернетом))) Заполненные анкеты принесете на следующий классный час.

Всего доброго!